二、学习挑战。61305
假如你要教其他年级的小朋友玩竹节人，请写一段不超过100字的讲解词，要求语言通俗、步骤清晰。

小朋友们，想不想让竹节人跳舞？先把线穿过桌缝，左手拉一下，右手拉一下——哇，竹节人动起来啦！快和好朋友对战吧，看谁的竹节人更厉害！(答案不唯一)

一、明确阅读目的，活用阅读策略。61305
1. 阅读《宇宙生命之谜》时，为了快速了解“其他星球是否也有生命存在”，下面哪种阅读方法最合适？（）
A. 逐字逐句通读全文，不放过任何细节。
B. 先找出与“生命存在条件”和“火星探测”相关的段落重点读，其他段落快速跳过。
C. 只读第一段和最后一段，忽略中间的科学分析。
D. 把所有科学数据都记下来，不管是否与生命有关。
2. 《宇宙生命之谜》围绕一个核心问题展开了探究。请根据你对课文的整体了解，完成下面的信息梳理。

1. B
2. （答案不唯一）
| 核心探究问题 | 重点阅读的段落 | 得出的结论 |
| --- | --- | --- |
| 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的 | 第3~4自然段 | 太阳系除地球和火星以外，其他行星不可能有生命存在 |
| 人类是否有可能移居火星 | 第5~8自然段 | 在火星上生命难以存在 |