一、课文中有很多赞扬南仁东的词语，请摘录5个，用楷体规范、端正、整洁地书写在下面的米字格里。

激情 自信 一丝不苟 脚踏大地 自力更生 奋发图强(写出5个即可)

二、阅读下面语段，完成相关任务。
贵州的清晨和黄昏，寒冬和kùshǔ，烈日和细雨，A（见证 证明）了南仁东不肯放弃的脚步。到处都是高差巨大的山体，典型的岩溶地貌，弯弯曲曲的石阶。河谷幽深，湍急的河水在两山之间的绳索桥下páoxiào。解放鞋、雨衣、柴刀、guǎizhàng，是永远的装备。万山深处，只能靠走。无路的地方，要用柴刀在丛林中劈出一条路来，没有山民的帮助是进不去的。夜宿山乡，点起篝火，南仁东和同事们坐在火堆边仰望星空。他们都感受到，不论科学多么B（高端 尖端），理想多么高远，还需脚踏大地。
1. 给语段中加点的字注音。
湍（）急 劈（）出
夜宿（）
2. 根据语段中的拼音写出相应的词语。
kùshǔ（） páoxiào（）
guǎizhàng（）
3. 结合语境，给语段中横线处选择合适的
词语，并工整地书写在下面的横线上。
A B

1. tuān pī sù
2. 酷暑 咆哮 拐杖
3. A见证 B尖端

三、下列对于传记的理解,说法不正确的
一项是 【】

A.传记是记述人物生平事迹的作品,一般由别人记叙,也可自述。
B.传记可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。
C.传记应选取那些有重大影响、能够引起更多人共鸣的事件进行记录。
D.传记追求讲述历史事实,“给史家做材料”,不注重艺术表现力。

D

四、课文主要写了什么内容？

课文写了“中国天眼”的主要发起者和奠基人南仁东一生的主要经历。

五、作者是如何用“看星星”巧妙地串联起全文的？请简要分析。

作者以“看星星”为线索，巧妙串起南仁东的一生，使文章结构完整、浑然一体。开头写他年少时爱看星星，埋下热爱天文、心怀梦想的种子，引出人物与事业。中间写他一生追逐“星辰梦”，为建造“中国天眼”执着奋斗，把理想与实践紧紧相连。结尾写他从“看星星的少年”变成“让无数少年仰望的星星”，呼应开头。

六、你认为南仁东是一个怎样的人？请结合课文内容谈谈看法。

【示例1】南仁东是一个有强烈的责任感和担当精神的人。为了大射电望远镜的选址工作，他不顾天气恶劣、路途艰辛，与团队一起在深山中考察；主持我国独立自主建设的500米口径球面射电望远镜项目。
【示例2】南仁东是一个坚韧不拔的人。无论是青年时艰辛学习还是工作中遇到困难，他都能迎难而上，为了自己的目标而不懈努力。
【示例3】南仁东是一个有卓越的科研能力和创新精神的人。他不仅是“中国天眼”项目的发起者，还主导了项目的选址、设计、建设等各个环节，为项目的成功实施奠定了坚实基础。