四 对比阅读，完成练习。
选文一
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸(幅 福)极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲(chòng chōng)着他摇尾巴，(舔 添)他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
①我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” ()
选文二
②我只知道自己有这么一种特殊的幸福，要什么有什么，可我从没有研究过这些东西究竟是怎么来的。反正这是宝葫芦的事儿：它有的是魔力，难道还变不出玩意儿来？ ()
③可是，原来事情并不是那么简单！“这这！——嗯，可怎么说得通呢！” ()
我忽然感觉到这个世界上的事简直太奇怪了，太不合理了。
宝葫芦说：“怎么，你是不是嫌这些东西还不够好？我还可以给你更好的。”
我生气地把宝葫芦一(摔 踢)，它就(滚 溜)了个七八尺远。我越想越来火，又追上去(摸 指)着它的鼻子——不是鼻子，是它的蒂头：“你你！”
④我气得实在说不出话。我的本意是想要说：宝葫芦既然没这个本领变出东西来，那么它自己早就该承认，早就该老老实实告诉我呀。它干吗要去——要要…… ()
1. 在括号里画“√”选择正确的拼音或汉字。
2. 适合给选文二做小标题的是()。
A. 宝葫芦的出现 B. 放弃宝葫芦 C. 怀疑宝葫芦
3. 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
(1)从句子①和句子②可以看出王葆得到了宝葫芦，并用它帮助了许多人。 ()
(2)从句子④可以看出王葆生气的原因是宝葫芦变的东西不够好。 ()
(3)选文二中王葆得到宝葫芦后的心理和动作描写，让我们感受到王葆对宝葫芦的魔力产生了怀疑。 ()
4. 读两篇选文中标序号的四段话，将能够准确描述王葆心理变化的选项填写在对应的括号里。
A. 愤怒 B. 矛盾
C. 幻想 D. 开心
5. 你认为宝葫芦变出的东西是怎么来的？王葆生气的原因可能是什么呢？写一写。

1. 福 chòng 舔 踢 滚 指
2. C
3. (1)× (2)× (3)√
4. C D B A

【分析】
先逐题分析解题思路：第1题需结合语境、常用词语和字音规则选择正确的汉字与拼音；第2题要梳理选文二的核心内容，匹配对应的小标题；第3题需定位原文语句，对比选项判断正误；第4题要抓住标序号语句的关键词，分析王葆的心理变化；第5题需结合课文《宝葫芦的秘密》的背景，联系选文内容作答。
【解析】
1. 选择正确的汉字和拼音：
“幸福”是固定词语，“幅”为量词，故选“福”；
“冲”表示“对着、向着”时读chòng，故选chòng；
“舔”是用舌头接触，“添”是增加，结合语境选“舔”；
结合后文“追上去”的动作，此处用脚的动作，故选“踢”；
宝葫芦被踢后翻转移动，故选“滚”；
生气时用手指指责，故选“指”。
2. 选小标题：选文二核心是王葆发现宝葫芦变东西的来源有问题，产生怀疑，对应选项C。
3. 判断正误：
(1)原文未提及王葆用宝葫芦帮助他人，故×；
(2)王葆生气是因宝葫芦偷取他人物品而非东西不够好，故×；
(3)选文二的心理和动作描写体现对宝葫芦魔力的怀疑，故√。
4. 心理变化分析：①是幻想有宝葫芦，对应C；②是觉得有宝葫芦的幸福，对应D；③是发现问题开始怀疑，对应B；④是生气，对应A，故顺序为C D B A。
5. 结合课文背景作答：宝葫芦变出的东西是偷来的别人的物品；王葆生气是因为宝葫芦没有真正的魔力，反而偷取他人东西还欺骗他，让他陷入麻烦。
【答案】
1. 福 chòng 舔 踢 滚 指
2. C
3. (1)× (2)× (3)√
4. C D B A
5. 宝葫芦变出的东西其实是偷来的别人的东西；王葆生气的原因是宝葫芦没有真正的魔力，反而偷取他人的物品，还欺骗了他，让他陷入了麻烦。
【知识点】
汉字字音字形、记叙文阅读理解、人物心理分析
【点评】
本题围绕《宝葫芦的秘密》相关选文，考查基础字词、文本理解、人物心理分析等内容，贴近课内知识，注重对文本细节的把握，能有效巩固学生的阅读能力。
【难度系数】
0.6