()2.Before the Spring Festival, people usually clean up their houses, take down the old paper - cuts and .

A.put up
B.put on
C.put away
D.put out

2.A

【分析】
首先抓取题干核心场景：描述春节前的传统民俗活动，已知动作是打扫房屋、取下旧剪纸，需要选出符合后续民俗动作的动词短语。解题时第一步先回忆四个选项中put相关短语的常见含义，第二步结合春节要张贴新剪纸的生活常识，逐一将选项代入语境排除不符合语义的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：春节来临之前，人们通常会打扫房屋，取下旧的剪纸，然后______。
对四个选项逐一辨析：
A. put up 意为张贴、悬挂，符合春节取下旧剪纸后张贴新剪纸的传统习俗，语义通顺；
B. put on 意为穿上（衣物）、上演（节目），不符合此处和剪纸搭配的语境；
C. put away 意为把……收起来、存放好，不符合替换旧剪纸的动作逻辑；
D. put out 意为熄灭（火）、伸出，和题干场景完全不匹配。
综上只有A选项符合要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析；传统节日文化
【点评】
本题将核心动词短语考点和中国传统春节的民俗常识结合，既考查学生对put相关高频短语词义的记忆掌握情况，也引导学生把英语知识和生活常识结合起来，避免死记硬背短语含义，结合场景代入就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.7

()3.—This pair of shoes are too small. Could you show me ?
—No problem.

A.one
B.the ones
C.a pair
D.another pair

3.D

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先读懂题干语境，顾客表示当前拿到的这双鞋太小，向店员提出想要看其他合适的鞋的请求。接下来逐个辨析四个选项的用法差异，结合语境排除不符合的选项：题干核心需求是“除了当前这双之外的另一双鞋”，先看A选项one只能指代可数名词单数，不能适配鞋的指代逻辑；B选项the ones是特指前文提到过的复数事物，不符合顾客要新的鞋的需求；C选项a pair仅表示“一双”，没有体现“已有这双之外的另一双”的语义，不符合语境逻辑；只有D选项another pair表示“另一双”，完全匹配语境要求。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：one指代可数名词单数，通常用来指代前文出现过的单数可数名词，无法适配由shoes构成的成双物品的指代场景，不符合语境，排除。
2. 选项B：the ones是特指前文提到的复数可数名词，顾客要的不是之前已经展示过的鞋，语义不符，排除。
3. 选项C：a pair仅表示泛指的“一双”，没有体现“在当前不合适的这双之外的另一双”的含义，语境逻辑不通，排除。
4. 选项D：another pair表示“另一双”，指代当前这双之外的任意一双鞋，完全契合顾客因为当前鞋太小想要换另一双的语境，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
不定代词辨析；another的用法
【点评】
本题容易误选C选项，不少同学只看到要“一双鞋”就错选a pair，忽略了语境中“已经有一双不合适，需要额外的另一双”的隐含语义，同时要注意shoes、trousers这类成双成对的物品，指代时要注意单位pair的搭配逻辑。
【难度系数】
0.7

()4.—What an easy question!
—I agree! And I’m sure can work it out easily.

A.nobody
B.somebody
C.anybody
D.no one

4.C

【分析】
首先梳理对话语境：第一句感叹问题非常简单，第二句回应同意该观点，说明后半句要表达的是“所有人都能轻松解出这道题”的含义。接下来我们先辨析四个选项的不定代词含义，把选项代入语境逐一匹配排除，先直接排除表意和语境完全相反的选项，再区分剩余选项的表意差异，就能选出最贴合语境的答案。
【解析】
1. 先明确对话整体含义：
——多么简单的一个问题啊！
——我同意！而且我确信________都能轻松算出这道题。
2. 逐一辨析选项：
选项A nobody意为“没有人”，代入后和“问题非常简单”的语境完全矛盾，直接排除；
选项B somebody意为“某人”，指代不确定的特定某个人，无法体现出问题难度极低、几乎所有人都能完成的表意，排除；
选项C anybody意为“任何人”，在肯定句中可以指代范围内的任意个体，刚好契合“题目足够简单，随便哪个人都能轻松做出来”的语境，符合要求；
选项D no one和nobody含义完全一致，都表示“没有人”，同样和语境矛盾，排除。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
不定代词辨析，情景交际
【点评】
本题是基础的情景类不定代词考查题，核心易错点是部分同学会误以为anybody只能用在否定句和疑问句中，忽略了它在肯定句里可以表达“任意一个、所有人”的特殊用法，平时学习要注意积累不定代词不同语境下的表意区别。
【难度系数】
0.8

()5.— the stuff(物品)like in that supermarket? —Very fine.

A.How about
B.What’s
C.How is
D.What about

5.B

【分析】
拿到这道题首先梳理题干逻辑：答句是Very fine，说明问句是在询问那家超市里物品的品质特征，同时观察到空格后除了名词the stuff之外还有介词like。第一步先筛用法明显不符的选项：A和D的How about、What about都是用于提建议、征询意见的结构，后面直接接名词/动名词，不能额外搭配like，直接排除这两个选项。接下来辨析剩余的B和C：介词like需要接宾语，how是疑问副词不能充当宾语，what是疑问代词可以作宾语，对应询问事物特征的固定句型，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：How about 意为“……怎么样”，多用于提出建议，后直接接名词、代词或动名词，结构上无法和后续的like搭配，排除。
2. 选项D：What about 用法和含义与How about完全一致，同样不能后续接like，不符合题干结构，排除。
3. 选项C：How is引导的问句询问事物状态时，正确结构为How is sth? 后面不能加介词like，how是疑问副词，无法作介词like的逻辑宾语，结构错误，排除。
4. 选项B：固定常用句型What's sth. like? 用于询问某事物的性质、外观、品质等特征，句中like为介词，用疑问代词what作其宾语，完全匹配题干结构和答句语义，正确。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问句固定搭配；what与how用法辨析
【点评】
本题的易错点是容易误选C，很多同学会混淆"What's sth like?"和"How is sth?"两个句型的差异，要牢记：句中出现介词like时，必须用疑问代词what来搭配作like的宾语，不能用how，同时要注意区分what/how about表建议的用法，不要混淆不同场景的句型结构。
【难度系数】
0.6

()6.The old couple excited their grandson’s wedding.

A.is; on
B.are; at
C.is; at
D.are; on

6.B

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先判断主谓一致：首先看句子主语the old couple，这个集体名词此处指代老夫妇两个人，强调两个个体都处于兴奋的状态，属于复数概念，所以be动词要选用复数形式are，这样就能直接排除用了is的A、C两个选项。第二步再辨析剩余选项的介词搭配：回忆和excited相关的固定搭配，be excited at的含义是“因……而感到兴奋激动”，后面可以直接接表示事件的名词短语，完全符合本题“老夫妇因孙子的婚礼感到兴奋”的语境；而excited和on搭配时，通常后面要接动名词结构，不能直接接表示事件的名词短语，因此可以排除D选项，最终锁定正确答案。
【解析】
1. 主谓一致判定：集体名词couple作主语时，若指代夫妻二人的个体成员，谓语动词需使用复数形式。本句中描述老夫妇两个人都很兴奋，强调个体状态，因此be动词用are，排除A、C选项。
2. 介词搭配辨析：固定短语be excited at sth意为“因某事感到兴奋”，后接令人激动的事件类名词，契合本题语境；be excited on无后接普通名词事件的常用用法，on多搭配动名词表示“一……就感到兴奋”，不符合本句结构，排除D选项。
综上本题选B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致；形容词固定搭配；介词辨析
【点评】
本题的易错点有两处，一是容易直接将couple当作表整体的单数集体名词误用be动词is，二是混淆excited后的介词搭配，同学们要注意区分集体名词表整体和表个体成员时的不同谓语形式，同时多积累常见的“形容词+介词”固定搭配，避免介词误用。
【难度系数】
0.6

()7.—I left my English book on your desk. Would you please ?
—No problem.

A.hand it to me
B.hand me it
C.to hand it to me
D.to hand me it

7.A

【分析】
拿到这道题可以分两步梳理思路：第一步先观察空格前的固定表达Would you please，回忆该句型的使用规则，它后面必须接动词原形，据此可以先直接排除带to的C、D两个选项。第二步再辨析剩余的A、B选项，回忆动词hand表“递给”含义时的双宾语用法，要注意当指代物品的直接宾语是人称代词it/them时，不能使用hand sb + 代词的结构，只能用hand 代词 + to sb的结构，由此就能排除错误选项B，选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断固定句型要求：“Would you please...?”是用于委婉提出请求的常用句型，该句型后必须接动词原形，选项C的to hand、选项D的to hand it都是带to的不定式形式，不符合该句型的语法规则，直接排除C、D。
2. 再辨析hand的双宾语特殊规则：hand表示“传递、递给”时，常规双宾语结构有两种：①hand sth to sb 把某物递给某人；②hand sb sth 把某物递给某人。但存在特殊限制：如果作直接宾语的sth是人称代词it/them时，不能使用“hand sb + 代词”的结构，只能使用“hand 代词 + to sb”的结构，因此选项B的hand me it是错误语法结构，排除B。
最终只有选项A的hand it to me完全符合所有语法要求。
【答案】
A
【知识点】
1. Would you please句型
2. 动词双宾语用法
【点评】
本题侧重考察初中英语常用请求句型和双宾语的特殊使用规则，易错点是很多同学会忽略代词作直接宾语时的结构限制，误选B选项，解题时先通过固定句型快速排除两个干扰项，再结合特殊语法规则筛选剩余选项，就能轻松得到正确答案。
【难度系数】
0.7

()8.The paper - cut *zhubaoping'an* means he you a safe and healthy life.

A.hope
B.hopes
C.wish
D.wishes

8.D

【分析】
解题时可以分两步推进：第一步先判断主谓一致，句子主语是第三人称单数he，描述客观文化寓意用一般现在时，谓语动词需要用第三人称单数形式，直接排除动词原形的A、C选项，剩下B、D两个待选项。第二步辨析hope和wish的用法差异：hope没有接双宾语的用法，仅可搭配不定式to do或that从句；而wish可以接双宾语构成wish sb sth的结构，用来表达祝愿某人拥有某事物，完全契合“竹报平安”的寓意是祝愿你平安健康生活的语境，由此即可选出正确答案。
【解析】
1. 主谓一致判断：本句主语为第三人称单数he，陈述客观事实使用一般现在时，谓语动词要使用第三人称单数形式，因此原形的A.hope、C.wish不符合语法要求，直接排除。
2. 动词用法辨析：hope的常用结构为hope to do sth、hope + that从句，不存在hope sb sth的双宾语结构，B选项hopes不符合语法规则；wish可接双宾语构成wish sb sth，意为“祝愿某人……”，完全符合语境，因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
一般现在时主谓一致；hope与wish用法辨析
【点评】
本题属于易混动词辨析类的基础题，易错点一是忽略主语的人称属性误选动词原形，二是混淆hope和wish的搭配规则错选B，同学们要牢记两个词的搭配差异，表达对他人的祝愿、使用双宾语结构时，只能用wish不能用hope。
【难度系数】
0.6

()9.It usually us years to learn how paper - cutting.

A.takes; to do
B.costs; to do
C.spends; to do
D.pays; to do

9.A

【分析】
这道题的解题思路分两步走：第一步先辨析四个表示“花费”的动词的用法差异，结合句子主语和常用固定结构排除不符合的选项；第二步验证第二个空的非谓语搭配是否正确。首先我们先明确四个词的使用规则：spend和pay的主语必须是人，题干第一空的主语是It，直接排除C、D选项；接下来区分take和cost，cost的主语通常是物品，多用于表达“某物花费多少钱”，而take的固定句型是It takes sb + 时间段 + to do sth，意为“做某事花费某人多长时间”，完全符合题干第一空的语境，最后再验证第二空，“how to do sth”是“疑问词+不定式”的固定结构，意为“如何做某事”，完全符合题意，最终就能确定正确选项。
【解析】
1. 先排除主语不符合的选项：C选项spends的主语必须是人，常用搭配为sb spend time/money (in) doing sth/on sth；D选项pays的主语也必须是人，常用搭配为sb pay money for sth，两个词都不能用形式主语It作主语，因此直接排除C、D。
2. 再区分take和cost：B选项costs的主语通常是具体的物品，多用于描述金钱方面的花费，不符合题干“花费数年时间”的语境；A选项takes的固定句型It takes sb some time to do sth，专门用于表达“做某事花费某人多长时间”，主语是形式主语It，完全匹配第一空的要求。
3. 验证第二空：“how to do paper-cutting”是“疑问词how + 不定式”的固定结构，在句中作learn的宾语，意为“学习如何做剪纸”，用法完全正确。
因此最终选A。
【答案】
A
【知识点】
花费类动词辨析；疑问词加不定式
【点评】
本题是初中英语的高频基础考点，核心考察学生对四个常见“花费”类动词的搭配差异的掌握情况，只要牢记不同动词对应的主语、常用句型，就可以快速通过排除法选出正确答案，需要注意不要混淆四个花费的适用场景。
【难度系数】
0.7

()10.—Do you know the of paper - cutting?
—Yes. It makes me feel the warmth and life of this Chinese traditional folk art.

A.life
B.tradition
C.importance
D.culture

10.C

【分析】
这是一道情景类名词辨析题，解题时首先通读完整对话，抓住答句给出的核心提示信息，明确问句想要询问的核心属性，之后逐一辨析四个选项的名词词义，将选项代入对话验证逻辑是否通顺，排除语义不符、搭配冗余的干扰项，最终选出最贴合语境的答案。
【解析】
我们先梳理对话含义和各选项词义：
1. 对话翻译：
——你知道剪纸的______吗？
——是的，它让我感受到这一中国传统民间艺术的温度与生命力。
2. 选项辨析：
A. life 意为生活、生命，代入问句语义不通顺，排除；
B. tradition 意为传统，答句已经点明剪纸属于中国传统民间艺术，此处填入会出现语义重复，不符合逻辑，排除；
C. importance 意为重要性，代入问句后，答句恰好是对剪纸的重要意义的阐释，完全匹配语境；
D. culture 意为文化，剪纸只是民间艺术的一个具体品类，直接搭配“剪纸的文化”不符合此处表意逻辑，排除。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析、语境理解
【点评】
本题结合中国传统民间艺术剪纸的背景设置语境，既考查学生对常见名词词义的掌握，也要求学生结合上下文的逻辑关联排除干扰项，避免看到答句里的“traditional”就误选tradition，要注意前后语义的对应关系。
【难度系数】
0.6

四、根据中文意思完成句子。
1. 剪纸是一种充满生命力的中国传统艺术。

2. 剪纸的时候，你不需要太多就可以开始工作。

3. 经过几年的练习，她成为了一名剪纸大师。

4. 墙上的那些作品都是呈花、鸟、鱼和风景的形式。

5. 春节时，我们把剪纸张贴在窗户上，希望有平安幸福的生活。

1. Paper - cutting is a traditional Chinese art full of life.
2. You don't need too much to start working when you do paper - cutting.
3. After years of practice, she becomes a master of paper - cutting.
4. Those works on the walls are all in the shape of flowers, birds, fish and landscapes.
5. At the Spring Festival, we put up paper - cuts on windows to wish a safe and healthy life.

【分析】
做这类根据中文提示完成英语句子的题目，解题思路可以按三步走：1. 先锁定句子里的专有固定表达，比如本题核心主题“剪纸”的标准译法是Paper-cutting，“春节”是the Spring Festival，这类固定译法不能出错；2. 梳理句子主干，先确定主谓/主系表的核心结构，再把修饰成分（比如定语、状语）放到对应的正确位置，注意状语放句首或句末都符合英语表达习惯；3. 核对用到的固定搭配，比如“充满…”用full of，“以…的形式”用in the shape of，“张贴”用put up，同时检查主谓一致、名词单复数这些细节，确保句子语法正确、表意和中文完全对应。
【解析】
1. 先确定核心结构：主语“剪纸”Paper-cutting，系动词is，表语“一种中国传统艺术”a traditional Chinese art，用后置定语“full of life（充满生命力）”修饰名词art，组合后得到对应句子。
2. 主句部分对应“你不需要太多就可以开始工作”翻译为You don't need too much to start working，后续添加when引导的时间状语从句“when you do paper-cutting（剪纸的时候）”，符合英语状语的表达逻辑。
3. 句首用介词短语“After years of practice（经过几年的练习）”作状语，主句部分“她成为了一名剪纸大师”翻译为she becomes a master of paper-cutting，结构通顺。
4. 主语“墙上的那些作品”翻译为Those works on the walls，系动词搭配are，表语部分用固定短语in the shape of（呈…的形式）衔接并列的名词flowers, birds, fish and landscapes，得到完整句子。
5. 句首放置时间状语“At the Spring Festival（春节时）”，主句翻译为we put up paper-cuts on windows，后续用不定式作目的状语to wish a safe and healthy life（希望有平安幸福的生活），表意完整准确。
【答案】
1. Paper - cutting is a traditional Chinese art full of life.
2. You don't need too much to start working when you do paper - cutting.
3. After years of practice, she becomes a master of paper - cutting.
4. Those works on the walls are all in the shape of flowers, birds, fish and landscapes.
5. At the Spring Festival, we put up paper - cuts on windows to wish a safe and healthy life.
【知识点】
1. 汉译英完成句子
2. 固定短语搭配
3. 文化类专有名词
【点评】
本题围绕中国传统民间艺术剪纸的相关场景设置翻译任务，既考察了学生基础的英语句子构造能力，也渗透了中国传统文化相关的英语表达考察，引导学生积累文化类主题的常用词汇，整体考点偏向基础，只要掌握对应核心短语就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7