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1. 小明同学将手中的一瓶矿泉水喝掉一半后,剩余水的质量
变小
,密度不变
。(均选填“变大”“不变”或“变小”)答案
1.变小 不变
解析
【分析】
要解答本题，需明确质量和密度的核心概念：质量是物体所含物质的多少，其大小随所含物质的量变化；密度是物质的固有特性，仅与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积无关。
【解析】
1. 质量判断：矿泉水喝掉一半后，瓶内剩余水所含的物质（水）的量减少，因此剩余水的质量变小。
2. 密度判断：密度是物质的特性，剩余水的种类、状态均未改变，所以密度不变。
【答案】
变小 不变
【知识点】
质量的概念 密度的特性
【点评】
本题考查质量和密度的基础概念，需区分质量与密度的变化规律，属于易掌握的基础题，是对核心概念的直接考查。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需明确质量和密度的核心概念：质量是物体所含物质的多少，其大小随所含物质的量变化；密度是物质的固有特性，仅与物质的种类、状态和温度有关，与质量、体积无关。
【解析】
1. 质量判断：矿泉水喝掉一半后，瓶内剩余水所含的物质（水）的量减少，因此剩余水的质量变小。
2. 密度判断：密度是物质的特性，剩余水的种类、状态均未改变，所以密度不变。
【答案】
变小 不变
【知识点】
质量的概念 密度的特性
【点评】
本题考查质量和密度的基础概念，需区分质量与密度的变化规律，属于易掌握的基础题，是对核心概念的直接考查。
【难度系数】
0.8
2. 使用天平时，天平应水平放置在水平桌面上。使用天平前，应把
游码
移到标尺左端的零刻度线上，调节横梁上的平衡螺母
，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁水平平衡。在放上被测物体后，向右盘
（选填“左盘”或“右盘”）中尝试加砝码时，应该先加质量大
（选填“大”或“小”）的砝码。答案
2.游码 平衡螺母 右盘 大
解析
【分析】
本题考查天平的使用方法，解题时需回忆天平使用的关键步骤：使用前的调节（游码归零、调平衡螺母）和测量时的操作（左物右码、砝码添加顺序），对应题目中的空缺逐一分析即可。
【解析】
使用天平时，首先应将天平水平放置，使用前需把游码移到标尺左端的零刻度线上，再调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，此时横梁平衡；测量物体质量时，遵循“左物右码”原则，被测物体放在左盘，砝码放在右盘，且添加砝码时应先加质量大的，这样能快速缩小砝码的选择范围，提高测量效率。
【答案】
游码 平衡螺母 右盘 大
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题为物理实验基础题，考查天平的标准操作步骤，属于需牢记的实验规范内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
本题考查天平的使用方法，解题时需回忆天平使用的关键步骤：使用前的调节（游码归零、调平衡螺母）和测量时的操作（左物右码、砝码添加顺序），对应题目中的空缺逐一分析即可。
【解析】
使用天平时，首先应将天平水平放置，使用前需把游码移到标尺左端的零刻度线上，再调节横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，此时横梁平衡；测量物体质量时，遵循“左物右码”原则，被测物体放在左盘，砝码放在右盘，且添加砝码时应先加质量大的，这样能快速缩小砝码的选择范围，提高测量效率。
【答案】
游码 平衡螺母 右盘 大
【知识点】
天平的使用
【点评】
本题为物理实验基础题，考查天平的标准操作步骤，属于需牢记的实验规范内容，难度较低。
【难度系数】
0.9
3. 某同学借助天平和刻度尺鉴别一实心正方体金属块的组成物质,用天平测出其质量是21.6 g,用刻度尺测得它的棱长如图所示,经计算可知,该金属块可能是由
铝
（选填“铅”“铁”或“铝”）组成的。（已知$\rho_{铅}=11.3×10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$,$\rho_{铁}=7.9×10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$,$\rho_{铝}=2.7×10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$）答案
3.铝
解析
【分析】
要确定金属块的组成物质，需先通过刻度尺读取正方体的棱长，计算其体积，再结合已知质量算出密度，最后与铅、铁、铝的密度对比。首先观察刻度尺的分度值，确定正方体两端对应的刻度，求出棱长；再根据正方体体积公式计算体积；最后利用密度公式计算金属块的密度，对比已知密度即可得出结论。
【解析】
1. 读取刻度尺示数：刻度尺的分度值为1mm，正方体左端对齐1.00cm，右端对齐3.00cm，因此正方体的棱长$L=3.00\ \mathrm{cm}-1.00\ \mathrm{cm}=2.00\ \mathrm{cm}$。
2. 计算正方体体积：正方体体积$V=L^3=(2.00\ \mathrm{cm})^3=8\ \mathrm{cm}^3$。
3. 计算金属块的密度：已知金属块质量$m=21.6\ \mathrm{g}$，根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，可得$\rho=\frac{21.6\ \mathrm{g}}{8\ \mathrm{cm}^3}=2.7\ \mathrm{g/cm}^3=2.7×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$。
4. 对比密度：已知$\rho_{铅}=11.3×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，$\rho_{铁}=7.9×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，$\rho_{铝}=2.7×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，该金属块密度与铝的密度相等，因此该金属块由铝组成。
【答案】
铝
【知识点】
刻度尺读数、密度计算
【点评】
本题结合刻度尺读数和密度计算，考查密度的应用，需注意刻度尺读数要估读到分度值下一位，以及密度单位的换算，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要确定金属块的组成物质，需先通过刻度尺读取正方体的棱长，计算其体积，再结合已知质量算出密度，最后与铅、铁、铝的密度对比。首先观察刻度尺的分度值，确定正方体两端对应的刻度，求出棱长；再根据正方体体积公式计算体积；最后利用密度公式计算金属块的密度，对比已知密度即可得出结论。
【解析】
1. 读取刻度尺示数：刻度尺的分度值为1mm，正方体左端对齐1.00cm，右端对齐3.00cm，因此正方体的棱长$L=3.00\ \mathrm{cm}-1.00\ \mathrm{cm}=2.00\ \mathrm{cm}$。
2. 计算正方体体积：正方体体积$V=L^3=(2.00\ \mathrm{cm})^3=8\ \mathrm{cm}^3$。
3. 计算金属块的密度：已知金属块质量$m=21.6\ \mathrm{g}$，根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，可得$\rho=\frac{21.6\ \mathrm{g}}{8\ \mathrm{cm}^3}=2.7\ \mathrm{g/cm}^3=2.7×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$。
4. 对比密度：已知$\rho_{铅}=11.3×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，$\rho_{铁}=7.9×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，$\rho_{铝}=2.7×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，该金属块密度与铝的密度相等，因此该金属块由铝组成。
【答案】
铝
【知识点】
刻度尺读数、密度计算
【点评】
本题结合刻度尺读数和密度计算，考查密度的应用，需注意刻度尺读数要估读到分度值下一位，以及密度单位的换算，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
4. [2025·淮北濉溪期末]小明想用天平称出 20 g 水,先用正确的方法测出空烧杯的质量,如图甲所示,然后在右盘中增加 20 g砝码,接着向烧杯中注入一定量的水,指针位置如图乙所示。接下来的操作应该是
（
A.向左调节平衡螺母
B.向左移动游码
C.用滴管从烧杯中取水
D.用滴管向烧杯中加水
（
D
）A.向左调节平衡螺母
B.向左移动游码
C.用滴管从烧杯中取水
D.用滴管向烧杯中加水
答案
4.D
解析
【分析】本题是用天平称量固定质量（20g）水的操作题，需明确天平称量固定质量物体的步骤：先测空烧杯质量，再在右盘添加对应质量的砝码，随后向左盘烧杯中添加物质，直至天平平衡。图乙中指针偏右，说明右盘（砝码侧）质量大于左盘（烧杯+水）的质量，需增加左盘质量，结合操作要求判断后续动作。
【解析】天平称量时，若需称取固定质量的物质，应先放置好对应质量的砝码，再向左侧托盘添加物质，不能调节平衡螺母（称量过程中平衡螺母不可动）。图乙指针偏右，表明右盘20g砝码的质量大于左盘烧杯和水的总质量，需增加左盘质量，因此应用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡。A选项调节平衡螺母是称量过程的错误操作；B选项向左移动游码会减小左盘总质量，不符合要求；C选项用滴管取水会减少左盘质量，无法达到平衡；D选项符合操作逻辑。
【答案】D
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平称量固定质量物体的基础实验操作，需掌握指针偏转对应的质量变化逻辑，属于实验操作类基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】天平称量时，若需称取固定质量的物质，应先放置好对应质量的砝码，再向左侧托盘添加物质，不能调节平衡螺母（称量过程中平衡螺母不可动）。图乙指针偏右，表明右盘20g砝码的质量大于左盘烧杯和水的总质量，需增加左盘质量，因此应用滴管向烧杯中加水，直至天平平衡。A选项调节平衡螺母是称量过程的错误操作；B选项向左移动游码会减小左盘总质量，不符合要求；C选项用滴管取水会减少左盘质量，无法达到平衡；D选项符合操作逻辑。
【答案】D
【知识点】天平的使用、质量的测量
【点评】本题考查天平称量固定质量物体的基础实验操作，需掌握指针偏转对应的质量变化逻辑，属于实验操作类基础题，难度适中。
【难度系数】0.6
5.跨学科实践课上，同学们制作了一个“导体检测机器人”，如图所示，若有导体连入，灯就能发光。将下列各组物品分别连入，干燥的情况下灯都能发光的一组是 （
A.玻璃棒、粉笔、塑料勺
B.铝片、铜丝、铅笔芯
C.松香块、橡皮、沥青
D.橡胶棒、铁棒、竹牙签
B
）A.玻璃棒、粉笔、塑料勺
B.铝片、铜丝、铅笔芯
C.松香块、橡皮、沥青
D.橡胶棒、铁棒、竹牙签
答案
5.B
解析
【分析】
要解决本题，需明确：灯能发光说明连入的物品是导体（容易导电的物体），绝缘体（不容易导电的物体）连入时灯不发光。因此需判断各选项中所有物品是否均为导体，据此逐一分析选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：玻璃棒、粉笔、塑料勺均为绝缘体，连入后灯不发光，不符合要求；
B选项：铝片（金属，导体）、铜丝（金属，导体）、铅笔芯（主要成分为石墨，石墨是导体），三者均为导体，连入后灯能发光，符合要求；
C选项：松香块、橡皮、沥青均为绝缘体，连入后灯不发光，不符合要求；
D选项：橡胶棒、竹牙签是绝缘体，仅铁棒是导体，并非所有物品都是导体，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体
【点评】
本题考查常见导体与绝缘体的区分，属于基础识记类题目，需牢记金属、石墨等是常见导体，塑料、橡胶、陶瓷等是常见绝缘体，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决本题，需明确：灯能发光说明连入的物品是导体（容易导电的物体），绝缘体（不容易导电的物体）连入时灯不发光。因此需判断各选项中所有物品是否均为导体，据此逐一分析选项。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：玻璃棒、粉笔、塑料勺均为绝缘体，连入后灯不发光，不符合要求；
B选项：铝片（金属，导体）、铜丝（金属，导体）、铅笔芯（主要成分为石墨，石墨是导体），三者均为导体，连入后灯能发光，符合要求；
C选项：松香块、橡皮、沥青均为绝缘体，连入后灯不发光，不符合要求；
D选项：橡胶棒、竹牙签是绝缘体，仅铁棒是导体，并非所有物品都是导体，不符合要求。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体
【点评】
本题考查常见导体与绝缘体的区分，属于基础识记类题目，需牢记金属、石墨等是常见导体，塑料、橡胶、陶瓷等是常见绝缘体，难度较低。
【难度系数】
0.3
