Ⅳ.Look and write.
1. I can with my. 2. I can with my.
3. I can with my. 4. I can with my.

Ⅳ.1.hear; ears 2.see; eyes 3.smell; nose
4.touch; hand

【分析】
这是一道看图补全句子的基础英语题，解题思路如下：首先明确句子固定结构为“I can + 动作动词 + with my + 对应身体部位名词”，第一步先观察每一组的两张插图，先识别第一张图展示的动作，写出对应的英文动词，注意情态动词can后面必须接动词原形；第二步识别第二张图的身体部位，结合常识判断名词的单复数形式，匹配对应的词汇即可完成作答。
【解析】
1. 第一组插图分别展示“听”的动作和耳朵，情态动词can后接动词原形hear（听），人有两只耳朵，部位名词用复数ears，因此填hear; ears。
2. 第二组插图分别展示“看”的动作和眼睛，情态动词can后接动词原形see（看），人有两只眼睛，部位名词用复数eyes，因此填see; eyes。
3. 第三组插图分别展示“闻”的动作和鼻子，情态动词can后接动词原形smell（闻），人只有一个鼻子，部位名词用单数nose，因此填smell; nose。
4. 第四组插图分别展示“触摸”的动作和手，情态动词can后接动词原形touch（触摸），对应部位名词填hand即可，因此填touch; hand。
【答案】
Ⅳ.1.hear; ears 2.see; eyes 3.smell; nose 4.touch; hand
【知识点】
情态动词can用法；感官动词；身体部位名词
【点评】
本题属于低年级英语基础词汇应用题，结合图片提示降低了作答门槛，既考察学生对感官类动作、身体部位类基础词汇的记忆掌握，也巩固了情态动词后接动词原形的基础语法规则，同时引导学生建立动作和对应身体器官的关联，需要注意部分身体部位名词的单复数变化，不要漏写复数后缀s。
【难度系数】
0.9

Ⅴ.Read and classify.
eraser ruler hear see pencil pen touch paper book smell
taste bag
Tools:


Senses:

Ⅴ.Tools: eraser; ruler; pencil; pen; paper;
book; bag
Senses: hear; see; touch; smell; taste

【分析】
首先先明确题目的两个分类标准：第一类Tools意为工具，这里特指学习文具类的物品，都属于名词；第二类Senses意为感官相关动作，都是和人体感官功能相关的动词。接下来我们逐个翻译题干给出的所有单词，判断每个单词的属性，先把所有属于文具物品的名词挑出来归到Tools类，剩下的表感官动作的动词就归到Senses类，最后核对没有遗漏单词就完成分类了。
【解析】
第一步，明确两类别的定义，逐一筛选对应单词：
1. 筛选属于Tools（文具工具）的词汇：
eraser（橡皮）、ruler（尺子）、pencil（铅笔）、pen（钢笔）、paper（纸张）、book（书本）、bag（书包）都属于日常学习使用的文具类物品，符合分类要求。
2. 筛选属于Senses（感官动作）的词汇：
hear（听）、see（看）、touch（触摸）、smell（闻）、taste（尝）都属于和人体感官功能相关的动作类词汇，符合分类要求。
【答案】
Tools: eraser; ruler; pencil; pen; paper; book; bag
Senses: hear; see; touch; smell; taste
【知识点】
词汇分类，文具类词汇，感官动词
【点评】
本题是小学英语基础词汇分类题型，核心考察学生对基础词义的掌握能力，区分文具类名词和感官类动词的属性差异，只要熟记课内对应主题的单词含义就可以轻松完成，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.9