1. 文学常识填空。
(1)《马说》的作者是(时代)朝的。他与《小石潭记》的作者并称“”。
(2)“说”，是一种文体，可以，可以，可以，一般都为阐明道理。我们曾学过周敦颐的《》。

1. (1)唐 韩愈 柳宗元 韩柳 (2)说明事理 发表议论 记叙事物 爱莲说

【解析】
(1)《马说》是唐代文学家韩愈的经典作品，《小石潭记》的作者是柳宗元，二人同为唐代古文运动的核心人物，并称“韩柳”。
(2)“说”是古代的一种议论文体，具备说明事理、发表议论、记叙事物的功能，核心目的为阐明道理，我们曾学过周敦颐的《爱莲说》。
【答案】
(1)唐 韩愈 柳宗元 韩柳
(2)说明事理 发表议论 记叙事物 爱莲说
【知识点】
唐宋八大家文学常识、“说”体文知识、古代作家并称
【点评】
本题聚焦课内重点文学常识的识记，涵盖作家朝代、并称及文体特征等内容，需学生日常注重积累课内相关文学常识。
【难度系数】
0.8

2. 下列关于《马说》主旨的表述，正确的一项是()。

A.论证人才的重要性：“世有伯乐，然后有千里马。”
B.借千里马的遭遇，对封建社会统治者“不知马”、埋没人才的行为，作了强有力的揭露和谴责。
C.借千里马的不幸遭遇，委婉地表达自己怀才不遇之叹，并进一步论述人才与统治者的关系，对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、控诉。
D.这是一篇谈养马经验的文章，目的是使养马人懂得如何养好千里马。

2. C

【解析】
A选项：“世有伯乐，然后有千里马”是为引出千里马与伯乐的依存关系，并非论证人才的重要性，表述错误。
B选项：该表述仅指出文章对统治者埋没人才行为的揭露谴责，未体现作者借千里马遭遇抒发自身怀才不遇的感慨，概括不全面，表述错误。
C选项：既准确点明作者借千里马不幸遭遇委婉表达怀才不遇之叹，又涵盖对统治者埋没、摧残人才的控诉讽刺，全面契合文章主旨，表述正确。
D选项：《马说》是托物言志的文言文，并非谈养马经验的文章，表述错误。
【答案】
C
【知识点】
《马说》主旨理解
【点评】
本题考查对文言文《马说》主旨的准确把握，需区分表面表述与核心内涵，既要理解文章对统治者埋没人才的批判，也要体会作者的个人情志，避免对主旨的片面理解。
【难度系数】
0.6

3. 理解型默写。
(1)韩愈《马说》中，以马喻人，用“，”揭示了千里马被摧残的悲惨处境。
(2)韩愈《马说》中揭示千里马被埋没的根本原因的句子是“”。
(3)韩愈《马说》中“食马者”不知马的具体表现是“，，”。
(4)韩愈《马说》中的“？！”让我们感受到韩愈对统治阶级不识人才的无情嘲讽。
(5)韩愈《马说》中表达全文主旨的句子是“，”。

3. (1)只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 (2)食马者不知其能千里而食也 (3)策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意 (4)其真无马邪 其真不知马也 (5)千里马常有 而伯乐不常有

【解析】
(1)根据“千里马被摧残的悲惨处境”的提示，可得出句子“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”；
(2)根据“千里马被埋没的根本原因”的提示，可得出句子“食马者不知其能千里而食也”；
(3)根据“‘食马者’不知马的具体表现”的提示，可得出句子“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”；
(4)根据“对统治阶级不识人才的无情嘲讽”的提示，可得出句子“其真无马邪？其真不知马也！”；
(5)根据“全文主旨”的提示，可得出句子“千里马常有，而伯乐不常有”。
【答案】
(1)只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间
(2)食马者不知其能千里而食也
(3)策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意
(4)其真无马邪 其真不知马也
(5)千里马常有 而伯乐不常有
【知识点】
《马说》名句默写、文言文理解型默写
【点评】
本题考查对韩愈《马说》的理解与名句识记，需结合题干提示准确匹配文中语句，既要熟悉课文内容，又要精准记忆名句。
【难度系数】
0.7

一、积累与运用
1. 下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是()。

A.伯乐不常有 鸣之不能通其意
B.马千里者 食不能尽其材
C.不千里称也 策之不其道
D.真无马邪 安求能千里也

1. A(A项，均是连词，表转折；B项，结构助词，定语后置的标志/代词，代指千里马；C项，因为，凭借/按照；D项，副词，表示加强诘问语气/代词，代“千里马”。)

【解析】
逐一分析各选项中加点虚词的意义和用法：
A项，两个“而”均为连词，表转折；
B项，第一个“之”是结构助词，定语后置的标志；第二个“之”是代词，代指千里马；
C项，第一个“以”是介词，凭借；第二个“以”是介词，按照；
D项，第一个“其”是副词，加强诘问语气；第二个“其”是代词，代指千里马。
综上，用法和意思相同的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
文言虚词辨析
【点评】
本题考查文言文中常见虚词的意义与用法辨析，需结合语境准确区分虚词的不同用法，属于文言文基础积累类题型，注重对文言基础知识的考查。
【难度系数】
0.7

2. 下列句子中加点字的注音和解释有误的一项是()。

A.一食或尽粟一(dàn：容量单位，十斗为一石)
B.不以千里也(chèn：相称)
C.死于槽枥之间(pián：本义为两马并驾，引申为并列)
D.才美不外(xiàn：同“现”，表现)

2. B(称chēng，著称。)

【解析】
逐一分析各选项：A选项中“石”注音dàn，解释为容量单位，十斗为一石，表述正确；B选项中“称”应读chēng，意思是“著称”，而非chèn、“相称”，该选项注音和解释均有误；C选项中“骈”注音pián，解释为本义两马并驾，引申为并列，表述正确；D选项中“见”注音xiàn，解释为同“现”，表现，表述正确。因此有误的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
文言文字音字义
【点评】
本题考查文言文中重点字词的字音与字义辨析，需准确识记常见文言字词的读音和含义，注意多音字、通假字的正确用法。
【难度系数】
0.7

3. 下列句子用现代汉语翻译有误的一项是()。

A.食之不能尽其材
译文：喂它，却不能让它发挥全部才能。
B.且欲与常马等不可得。
译文：想要它和普通的马一样尚且做不到。
C.策之不以其道。
译文：拿着册子也看不懂驱使千里马的方法。
D.其真无马邪？其真不知马也！
译文：难道真的没有千里马吗？其实是他们真的不识千里马啊！

3. C[正确的翻译是：用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法。]

【解析】
逐一分析各选项的翻译：A选项“食之不能尽其材”中“食”通“饲”，译为“喂”，“尽其材”指让它发挥全部才能，翻译正确；B选项“且欲与常马等不可得”中“且”为“尚且”之意，翻译正确；C选项“策之不以其道”中“策”是名词作动词，意为“用马鞭赶”，并非“拿着册子”，正确翻译为“用马鞭赶它，不按照(驱使千里马的)正确方法”，该选项翻译错误；D选项“其真无马邪？其真不知马也！”中第一个“其”表反问，第二个表推测，翻译正确。因此翻译有误的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
文言文翻译、词类活用、文言虚词
【点评】
本题考查课内文言文语句的翻译辨析，需准确把握文言实词的特殊用法、虚词的含义，避免望文生义，要结合语境理解语句，提升文言文翻译的准确性。
【难度系数】
0.8