1. 阅读下面的语段，完成练习。(11分)
这是一个 sī rén()农场，入口处挂着 mù pái()，上面写着“jìn zhǐ()入内”。我站在用红砖 qì()成的外墙旁往里看，成熟的 xiàng rì kuí()低垂着 shuò dà()的花盘，有人正在忙着收获。这时，一个长相 guāi qiǎo()的小男孩准备往里，却被挡在了门外。
(1)根据拼音写字词。(7分)
(2)“冲”是一个多音字，在语段中读，它的另一个读音是，可以组成词语：、。(4分)

1.（1）私人 木牌 禁止 砌 向日葵 硕大 乖巧
（2）chōng chòng 示例：冲床 冲压

【分析】
本题分为两小问，第(1)问需根据拼音和语段语境写出对应汉字，拼读拼音时要结合语境确定词语，同时注意易错字的规范书写；第(2)问考查多音字“冲”的读音，需结合语境判断当前读音，再写出另一个读音并组词。
【解析】
(1) 结合拼音和语境逐一确定字词：sī rén对应“私人”，mù pái对应“木牌”，jìn zhǐ对应“禁止”，qì对应“砌”，xiàng rì kuí对应“向日葵”，shuò dà对应“硕大”，guāi qiǎo对应“乖巧”，注意“砌”“葵”等字的正确写法。
(2) “冲”在语段中表示快速向前的动作，读chōng；它的另一个读音是chòng，可组成“冲床”“冲压”等词语。
【答案】
(1) 私人、木牌、禁止、砌、向日葵、硕大、乖巧
(2) chōng；chòng；冲床、冲压
【知识点】
看拼音写词语、多音字辨析
【点评】
本题考查语文基础字词的掌握，涵盖拼音拼写、易错字书写及多音字运用，属于基础题型，学生平时注重字词积累即可解答。
【难度系数】
0.8

2. 用“√”选出括号里合适的词语。（4分）
（1）岁月潺潺流淌，许多事我已渐渐（忘记 忘怀），但那份深藏在心底的温暖与感动，却始终难以（忘记 忘怀）。
（2）我怀抱（幻想 理想），脚踏实地前行；同时，也享受（幻想 理想）带来的片刻轻松，让心灵在想象的海洋中自由翱翔。

2.（1）忘记 忘怀 （2）理想 幻想

【分析】本题考查近义词辨析，需结合词语的适用对象和语境判断：第一组“忘记”多用于具体的人或事，“忘怀”多用于抽象的情感；第二组“理想”是合理的、有实现可能的追求，“幻想”是脱离现实的想象。据此逐一分析语境即可选出合适词语。
【解析】（1）第一空对应“许多事”（具体事物），选“忘记”；第二空对应“心底的温暖与感动”（抽象情感），选“忘怀”。（2）第一空对应“脚踏实地前行”的合理追求，选“理想”；第二空对应“片刻轻松、想象的海洋”的虚浮想象，选“幻想”。
【答案】2.（1）忘记 忘怀 （2）理想 幻想
【知识点】近义词辨析
【点评】本题通过语境考查近义词的区分，需准确把握词语的适用范围，难度适中，是常见的语文基础题型。
【难度系数】0.6

3. 选择题。(15分)
(1)下列加点字读音完全正确的一项是()。
A.盖(hù) 黄(liú)
B.住(zhuài) 住(lǒu)
C.走(liǎn) 好(qià)
D.鱼(jīn) 摸(fǔ)

3.（1）B 

【分析】
这是一道汉字字音辨析选择题，解题思路是逐一排查每个选项中加点字的读音，回忆每个字的标准读音，对比选项中的读音正误，排除错误选项，最终确定读音完全正确的选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：“覆盖”的“覆”正确读音为fù，选项中读hù，读音错误；
B选项：“拽住”的“拽”读zhuài，“搂住”的“搂”读lǒu，两个字的读音均正确；
C选项：“撵走”的“撵”正确读音为niǎn，选项中读liǎn，读音错误；
D选项：“鲸鱼”的“鲸”正确读音为jīng，选项中读jīn，读音错误；
综上，读音完全正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
汉字字音辨析
【点评】
本题考查常用汉字的字音识记，属于基础题型，需要学生准确掌握常见汉字的标准读音，避免误读形近字。
【难度系数】
0.8

(2)下列词语搭配不当的一项是()。
A.轻柔的寒风 一条鲸鱼
B.柔嫩的青草 一缕阳光
C.明亮的玻璃 一幅景象
D.亲昵的游戏 一座宫殿

A

【分析】
本题要求找出词语搭配不当的一项，解题思路是逐一判断每个选项中修饰语与中心语、量词与中心语的搭配是否符合语言习惯。先明确每个词语的适用对象，再分析搭配是否合理，最终确定搭配不当的选项。
【解析】
我们逐个分析选项：
A选项：“轻柔”意为轻而柔和，多用于形容柔软、温和的事物（如轻柔的发丝），用来修饰寒冷的“寒风”不符合搭配习惯；“一条鲸鱼”的量词使用正确，但该选项存在修饰语与中心语搭配不当的问题。
B选项：“柔嫩”形容鲜嫩柔软，修饰“青草”恰当；“一缕阳光”中“缕”作为量词，用于细长轻柔的事物，搭配合理，整体无不当。
C选项：“明亮”形容光线充足，修饰“玻璃”合适；“一幅景象”中“幅”用于描绘的景象，搭配正确，整体无不当。
D选项：“亲昵”可形容互动时的亲密状态，修饰“游戏”合理；“一座宫殿”的量词使用正确，整体无不当。因此搭配不当的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
词语搭配
【点评】
本题考查词语的合理搭配，属于语文基础题型，需要学生掌握常见词语的修饰对象和量词用法，难度较低，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.8

(3)下列加点词的意思与其他三项不同的一项是()。
A.《小学生日常行为规范》为我们明确了生活与学习中的一些
B.这孩子在客人面前表现得非常
C.他还是一个小孩子，不懂里头的
D.凡事都要按办，不能胡作非为

B

【分析】
这道题考查多义词“规矩”在不同语境中的含义，解题思路是：先结合每个选项的具体语境，分析“规矩”的词性和具体意思，再对比四个选项，找出词义与其他三项不同的一项。
【解析】
A项中“规矩”指《小学生日常行为规范》规定的生活与学习的准则，是名词；B项中“规矩”用来形容孩子的行为端正、符合规范，是形容词；C项中“规矩”指事情里隐含的标准、法则，是名词；D项中“规矩”指办事应遵循的准则，是名词。因此B项的“规矩”意思与其他三项不同。
【答案】
B
【知识点】
多义词词义辨析、词语语境义
【点评】
本题通过具体语境考查多义词“规矩”的不同含义，需结合语境和词性判断词义，是语文基础考点的常见题型，侧重对词语运用的理解。
【难度系数】
0.6

(4)下列童话作家与其国籍、作品对应不正确的一项是()。
A.《宝葫芦的秘密》——中国——张天翼
B.《巨人的花园》——英国——王尔德
C.《海的女儿》——瑞典——安徒生
D.《稻草人》——中国——叶圣陶

C

【分析】
本题考查童话作家、国籍与作品的对应关系，解题思路是逐一核对每个选项中的作家国籍、作品是否匹配，找出对应错误的选项。需回忆各选项相关文学常识，明确每个童话的作者及对应国籍，进而判断正误。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A. 《宝葫芦的秘密》的作者是中国作家张天翼，对应关系正确；
B. 《巨人的花园》的作者是英国作家王尔德，对应关系正确；
C. 《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生，选项中标注国籍为瑞典，对应关系错误；
D. 《稻草人》的作者是中国作家叶圣陶，对应关系正确。
综上，对应不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
文学常识（童话作家国籍作品对应）
【点评】
本题属于基础文学常识题，考查学生对常见童话作家及其国籍、代表作品的识记能力，难度较低，平时注意积累即可轻松作答。
【难度系数】
0.8

(5)下列说法有误的一项是()。
A.《海的女儿》中的最小的公主很胆怯，不喜欢到海面上玩耍，但她爱幻想
B.《巨人的花园》多处运用对比的手法展开故事情节，揭示道理
C.王葆想得到宝葫芦的原因之一是生活中遇到烦恼，想用宝葫芦来解决
D.童话不仅充满奇思妙想，还有丰富多样的人物形象

A

【分析】
本题为文学常识类选择题，需逐一核对每个选项对应的童话作品内容，判断说法是否正确，最终找出有误的一项。解题时，先回忆《海的女儿》《巨人的花园》《宝葫芦的秘密》等经典童话的核心情节与人物特点，再结合童话的基本特征，分析每个选项的表述是否准确。
【解析】
1. 分析选项A：《海的女儿》中最小的公主并不胆怯，她对人类世界充满向往，渴望浮到海面上，只是15岁前被祖母禁止，因此“很胆怯，不喜欢到海面上玩耍”的表述错误。
2. 分析选项B：《巨人的花园》中，巨人回来前后花园的景色（寒冬与春天）、巨人的态度（自私与分享）等多处运用对比手法，揭示了“分享才能带来快乐”的道理，表述正确。
3. 分析选项C：《宝葫芦的秘密》中的王葆，因生活中遇到诸多烦恼（如做算术题、种向日葵失败等），希望得到宝葫芦解决问题，表述正确。
4. 分析选项D：童话的核心特点是充满奇思妙想，且拥有丰富多样的人物形象，表述正确。
综上，说法有误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
经典童话内容辨析、文学常识
【点评】
本题考查对经典童话作品内容及特点的掌握，属于基础文学常识题，只要学生平时认真学习相关童话内容，就能准确判断各选项的正误。
【难度系数】
0.3