一、将下面的词语补充完整,并按要求分类。(填序号)
① 鲲鹏()()
② 九天()()
③ 勃勃()()
④ 勇于()()
⑤ 震()欲()
⑥ 嫦娥()()
1. 出自神话传说的：
2. 形容人物品质的：
3. 形容环境的：

补全后的词语依次为：①展翅 ②揽月 ③生机 ④探索（实践） ⑤耳、聋 ⑥奔月
1. 出自神话传说的：①②⑥
2. 形容人物品质的：④
3. 形容环境的：③⑤

首先补全词语，再结合词义按照要求完成分类：
1. 补全词语并梳理词义：
①鲲鹏展翅：依托神话中神鸟鲲鹏的意象，指神鸟鲲鹏展翅高飞，常用来比喻人志向远大；
②九天揽月：指到极高的九天之上摘取月亮，是古人依托飞天想象衍生的相关表述；
③勃勃生机：形容生命力旺盛、充满活力，可用来描绘环境、景象的状态；
④勇于探索：也作勇于实践，形容人敢于探究未知事物，是对人物优秀行事品质的描述；
⑤震耳欲聋：形容声音大到快要震聋耳朵，常用来描绘环境里声响巨大的场景；
⑥嫦娥奔月：是中国流传已久的经典古代神话传说。
2. 分类依据：
和古代神话故事、神话意象相关的归为出自神话传说的类别；
用来描述人性格、行事特质的归为形容人物品质的类别；
用来描绘场景状态的归为形容环境的类别。

二、你心中的英雄人物是谁？他有怎样的故事？请你完成“小卡片”。
（1）我心中的英雄人物：
（2）简要介绍(英雄)事迹：

（3）讲故事时，我还可以这样做()
（填序号，可多
A. 用卡片提示讲述的内容
B. 讲的时候随意
C. 听众听不懂的地方不用做解释
D. 使用恰当的语气和肢体语言

(1) 示例：黄继光
(2) 示例：在抗美援朝上甘岭战役中，面对敌人地堡的火力封锁，黄继光主动请战，带着爆破物冲向敌阵地，最后用自己的胸膛堵住敌人的枪眼，为部队开辟了冲锋道路，壮烈牺牲。
(3) AD

1. 第(1)题填写自己熟知的正能量英雄人物即可，革命英雄、当代功勋英雄等符合正向价值观的人物都可以。2. 第(2)题对应人物梳理他的核心典型事迹，表述通顺简洁即可。3. 第(3)题判断选项：A项借助提示卡片可以避免讲述时忘词，帮助梳理内容，做法正确；B项讲述时态度随意是不尊重听众、不认真的表现，做法错误；C项听众听不懂的地方需要适当补充解释，才能让大家理解故事内容，做法错误；D项搭配恰当的语气和肢体语言，可以让故事更生动有感染力，做法正确。

三、阅读诗歌，完成练习。
繁星(三三)
母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。

答案略

繁星(一零二)
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱——
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
1. 下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
（1）《繁星》（三三）中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。 （）
（2）《繁星》（一零二）中小花明明想“感谢春光的爱”，可是她却“终于沉默”，是因为小花不会说话。 （）
2. “母亲啊！你是那春光吗？”是个问句，作者没有直接给出答案。请你联系诗歌写出答案，并说明你的理由。

1. （1）√ （2）×
2. 示例：母亲就是那春光。理由：诗歌里把孩子比作小花，母亲就像春光一样，毫无保留地用爱滋养、呵护孩子长大，这份母爱深厚又温暖，孩子对母亲的感激太过浓烈，反而像诗里的小花一样，不知道该怎么用言语完全说出自己的谢意，所以母亲就是那春光。

1. （1）《繁星》相关内容的核心主旨就是赞颂母爱的伟大与可靠，母亲能给孩子足够的安全感，是孩子遭遇困难、挫折时最安心的依靠，该说法正确。
（2）小花沉默不是因为不会说话，而是春光的恩慈太过深厚，小花心中的感激满到无法用言语完全表述，才最终沉默，该说法错误。
2. 这首诗用了比喻的手法，将孩子比作小花，滋养小花的春光对应着呵护孩子的母亲：母亲像春光一样无私付出，用深厚的爱陪伴孩子成长，这份母爱厚重又温暖，孩子对母亲的感激浓烈到难以用言语尽数表达，和诗中小花面对春光厚爱反而沉默的状态完全契合，所以作者心中母亲就是那春光。

四、我们爱猜谜。
只在此山中，云“浅”不知处。
（改正错误后，打一成语）
谜底：

深入浅出

这句诗出自古诗《寻隐者不遇》，原句正确内容是“只在此山中，云深不知处”，题目里把原本的“深”字错写为“浅”，也就是本该出现“深”的位置替换成了“浅”，对应符合要求的成语。