1. 小龙平时非常尊重别人。和同学交往时,他
能够欣赏和包容别人,接纳和尊重不同风格
和个性的同学,尊重别人的隐私。因此,他
与同学们的关系很融洽。小龙被评为“班级
自尊榜样”,是因为他 ()

A.能认可自己
B.知廉耻、明是非
C.学会不断提升自己
D.懂得尊重他人

1. D 解析:本题考查如何做自尊的人。根据题文“尊重别人”“欣赏和包容别人”等表述可知，小龙被评为“班级自尊榜样”，是因为他懂得尊重他人。故选D。

【分析】
这是一道情景类选择题，解题第一步先通读题干，抓取题干反复出现的核心关键词：“尊重别人”“欣赏和包容别人”“接纳尊重不同个性”“尊重别人隐私”，明确题干全部内容都围绕小龙尊重他人的行为展开；第二步再逐一比对四个选项，排除和题干描述完全无关的选项，选出和题干核心表述完全匹配的答案即可。
【解析】
我们逐一分析选项：
A选项“能认可自己”：题干全程没有提及小龙认可自我、接纳自身的相关表述，和材料无关，排除。
B选项“知廉耻、明是非”：知廉耻对应自尊中的羞耻心要求，题干没有涉及小龙明辨荣辱、对错是非的相关内容，不符合题意，排除。
C选项“学会不断提升自己”：题干没有提到小龙主动改进不足、自我成长提升的相关描述，和材料不匹配，排除。
D选项“懂得尊重他人”：题干中所有小龙和同学交往的行为，包括欣赏包容他人、尊重不同个性、尊重他人隐私，都属于尊重他人的表现，完全匹配题干核心内容，符合题意。
因此本题选D。
【答案】
D
【知识点】
尊重他人，自尊的内涵
【点评】
本题属于道德与法治的基础情景题，难度较低，只要学生能准确抓取题干的核心关键词，区分自尊相关不同要求的差异，就能快速排除无关选项选出正确答案，主要锻炼学生从材料中提取核心信息的能力。
【难度系数】
0.9

2. 小佳积极参加体育锻炼,体质逐渐增强,心
态也变得越来越好,在班级活动中总能看到
她的身影。这说明小佳 ()

A.知廉耻、明是非
B.学会尊重他人
C.学会不断提升自己
D.珍视他人的劳动和付出

2. C

【分析】
首先我们先梳理题干核心信息：题干描述了小佳主动参加体育锻炼增强体质、调整心态，还积极参与班级活动，核心是小佳在多方面主动完善自身。接下来的解题思路是：先明确每个选项的核心内涵，再逐一和题干内容比对，排除完全没有对应情节的无关干扰选项，就能得到正确答案。A选项对应的是有羞耻心、明辨是非的表现，题干完全没涉及相关内容；B选项尊重他人指向的是对待他人的态度，题干没有相关情节；D选项珍视他人劳动也完全没有在题干中提及，只有C选项的不断提升自己，和小佳主动从身体、心态、集体参与等方面完善自己的行为匹配。
【解析】
第一步，解读题干主旨：小佳通过参与体育锻炼强化身体素质，调整自身心态，主动参与班级活动，是主动在多个维度完善自我、提升个人综合状态的行为。
第二步，逐一辨析选项：
选项A：“知廉耻、明是非”强调的是拥有羞耻心、能够清晰辨别行为的对错，题干中没有涉及相关的情节描述，不符合题意，排除。
选项B：“学会尊重他人”侧重的是与人交往过程中对他人的礼貌、尊重，题干没有体现相关内容，不符合题意，排除。
选项C：“学会不断提升自己”完全契合题干中小佳主动从身体素质、心理状态、集体参与等方面完善自身的表现，符合题意。
选项D：“珍视他人的劳动和付出”指向的是对他人劳动成果的态度，题干完全没有提及相关内容，不符合题意，排除。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
做更好的自己，提升自我修养
【点评】
本题是初中道德与法治的基础情景类选择题，解题的核心是准确抓取题干描述的核心行为主旨，将选项内涵和题干情节逐一匹配，排除无对应内容的干扰项即可选出正确答案，能够帮助学生理解主动完善自我的具体表现。
【难度系数】
0.9

3. 横眉怒对国民党反动派的闻一多,宁可饿死
不领美国“救济粮”的朱自清,都是捍卫人格
尊严的典范。这教育我们要 ()

A.以自我为中心,为所欲为
B.学会维护自己的人格尊严
C.尊重他人不同的处世风格
D.不断充实自己,提升自己

3. B

【分析】
拿到这道题首先要提取题干的核心提示信息：题干直接点明闻一多、朱自清两位人物的共同属性是“捍卫人格尊严的典范”，我们只需要匹配和这个核心主旨一致的选项即可。第一步先排除本身价值观明显错误的A选项，再逐一比对剩余选项和题干主旨的契合度：C选项围绕尊重他人展开、D选项围绕自我提升展开，都和题干强调的“捍卫人格尊严”的核心没有关联，只有B选项完全对应题干的价值导向，就能选出正确答案。
【解析】
1. 解读题干：题干列举闻一多怒对国民党反动派、朱自清宁可饿死也不领美国“救济粮”的事迹，明确指出二人都是捍卫人格尊严的典范，核心主旨是倡导人们坚守民族气节，主动维护人格尊严。
2. 逐一分析选项：
选项A：“以自我为中心，为所欲为”是极端个人主义的错误价值观，本身表述错误，直接排除。
选项B：题干通过榜样人物的事迹做正向引导，就是要我们学习二人的做法，学会维护自己的人格尊严，完全契合题意。
选项C：题干内容没有涉及“尊重他人不同处世风格”的相关表述，属于无关干扰项，排除。
选项D：“不断充实自己，提升自己”是提升个人综合素养的要求，和题干强调的维护人格尊严的主旨不匹配，排除。
综上，本题选B。
【答案】B
【知识点】
维护人格尊严，价值观正误判断
【点评】
本题属于道德与法治的基础情境题，解题门槛很低，只要抓住题干给出的明确提示语“捍卫人格尊严的典范”就能快速锁定正确答案，同时也能锻炼学生甄别错误价值观选项、排除无关干扰项的做题能力。
【难度系数】0.9