4. (2025·海口期中)小明同学在日常生活中
积极努力,身体力行地做自尊的人。以下情
境与对应的品质正确的有 ()


A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

4. C 解析:本题考查维护人格尊严、不断提升自己、尊重他人。小明主动与新同学交流，带其熟悉校园环境，体现了对新同学的接纳与尊重，是尊重他人的表现，①符合题意；小明对他人的侮辱和诋毁予以回击，体现其学会维护自己的人格尊严，③符合题意；学习成绩下滑后，小明主动找老师分析原因、找出不足，积极争取进步，体现了努力提升自己的态度和行动，④符合题意；在班级辩论赛中，没听完对方发言就立即反驳，这是不尊重对方的行为，不利于良好沟通与辩论交流，并不是尊重自己，②错误。故选C。

【分析】
这道题需要我们逐一核对每个情境和对应品质的匹配关系，解题思路如下：首先回忆自尊相关的各个品质的内涵，再逐个判断四个情境：第一步判断①，主动帮助新同学熟悉环境，是友善对待他人、尊重他人的行为，对应品质正确；第二步判断②，辩论赛没听完对方发言就反驳，本质是不尊重对方的表达权，并不是尊重自己，对应品质错误；第三步判断③，遭遇他人侮辱诋毁时通过告知师长、留存证据的方式维权，是合理维护自身人格尊严的正确做法，对应品质正确；第四步判断④，成绩下滑后主动找老师分析问题、争取进步，是主动改进自我、努力提升自己的表现，对应品质正确。最后统计匹配正确的序号，对应选出正确选项即可。
【解析】
我们逐一分析四个情境与品质的对应关系：
1. 情境①：主动和新同学交流、带领新同学熟悉校园环境，是平等友善对待他人、尊重他人的体现，情境与品质对应正确。
2. 情境②：在辩论赛中没有听完对方发言就立刻反驳，是不尊重对方表达权利的不礼貌行为，并非尊重自己的表现，情境与品质对应错误。
3. 情境③：面对同学的侮辱和诋毁，留存证据并告知老师和家长，是通过合理合法的途径维护自身人格尊严的正确做法，情境与品质对应正确。
4. 情境④：学习成绩下滑后主动找老师分析原因、查找不足，争取更大进步，是主动反思、努力提升自我的表现，情境与品质对应正确。
综上，匹配正确的是①③④，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
尊重他人，维护人格尊严，做更好的自己
【点评】
本题选取贴近校园生活的真实情境，考查自尊相关的道德知识点，易错点在于部分同学会误将急于反驳他人、维护自身观点的行为等同于尊重自己，本题引导学生正确理解自尊的内涵，明白尊重自己的同时也要尊重他人，在日常行为中践行文明有礼、尊重他人的要求。
【难度系数】
0.7

5. “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”这
句话告诉我们 ()

A.要坚持人格独立,不做有损人格的事
B.尊重他人,才可能赢得他人的尊重
C.对待他人,要做到平和、理性、豁达
D.要接纳他人不同的个性和处世风格

5. A 解析:本题考查维护自己的人格尊严。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的意思是富贵时节制而不挥霍，贫贱时不改变自己的意志，在强权下不改变自己的态度，这是维护自己人格尊严的表现，A符合题意。故选A。

【分析】
这是一道名言类的道德与法治选择题，解题时首先要准确解读题干中古文名句的核心内涵，明确这句话强调无论身处富贵、贫贱还是强权的境遇，都要坚守自身的操守与原则，不被外界因素裹挟。之后再将提炼出的核心主旨和四个选项逐一比对，排除和题干主旨完全无关的干扰选项，即可选出正确答案。
【解析】
第一步，解读题干名言：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的含义是富贵不能迷惑人的思想，贫贱不能动摇人的操守，强权不能压垮人的意志，核心指向人要坚守自身的立身原则，维护自身的人格底线。
第二步，逐一辨析选项：
选项A：坚持人格独立，不做有损人格的事，完全契合名句所表达的坚守自身品格、维护人格尊严的核心内涵，符合题意。
选项B：表述的是尊重他人与赢得他人尊重的关系，题干完全没有涉及和他人互动的相关内容，和题意无关。
选项C：表述的是对待他人的态度要求，和题干强调的约束自身、坚守操守的主旨不匹配。
选项D：表述的是接纳他人的差异，和题干内容无关联。
综上，只有A选项符合题意。
【答案】
A
【知识点】
维护人格尊严，自尊自爱
【点评】
本题属于基础类名言辨析题，考点清晰，干扰选项的指向性明确，主要考察学生对经典传统名句的理解能力，以及将名句内涵和教材对应知识点匹配的能力，提醒学生在做这类题型时要紧扣题干核心主旨，不要对题干内容做无关的过度引申。
【难度系数】
0.9

6. (2025·成都期末)高考结束后,自己挑着两
大包行李回家的“扁担女孩”刘燕的视频在
网络上走红后,许多人表达了资助意愿。面
对这些善意,刘燕心怀感激,却婉言谢绝了:
“我与我的家人生活得很幸福,不需要任何
资助……我还是我,未来的路还得自己走。”
这启示我们 ()
①做自尊的人,要学会维护自己的人格尊严
②做自尊的人,要学会不断提升、历练自己
③做自尊的人,要尊重他人,遵守法律道德
④做自尊的人,要不爱慕虚荣,正确认识自己

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

6. B 解析:本题考查做自尊的人的要求。“扁担女孩”刘燕婉言谢绝了许多人的资助意愿，希望未来的路还得自己走，是自尊的表现，启示我们做自尊的人，要学会维护自己的人格尊严；做自尊的人，要学会不断提升、历练自己；做自尊的人，要不爱慕虚荣，正确认识自己，①②④正确，③错误。故选B。

【分析】
拿到这道题首先要明确核心考点是“做自尊的人”的相关要求，第一步先梳理题干核心事件：刘燕面对他人的资助善意，心怀感激但婉言谢绝，坚持未来的路要自己走，这是典型的自尊行为的体现。接下来我们需要把每个题肢和题干行为做匹配验证，排除和材料无关的选项：首先刘燕不随意接受不必要的资助，是维护自身人格尊严的体现；坚持自己走未来的路，说明要靠自身历练提升；她清晰认知自家的生活状况，不贪图无偿资助的好处，是不爱慕虚荣、正确认识自己的表现。最后看③的内容，题干全程没有出现和“尊重他人、遵守法律道德”相关的表述，属于和材料无关的选项，直接排除带③的选项，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查对自尊品质的理解与运用。
1. 分析题干情境：“扁担女孩”刘燕婉拒社会各界的资助，选择靠自己的努力走完未来的路，是拥有强烈自尊的体现。
2. 逐一辨析题肢：
① 刘燕拒绝无必要的施舍性资助，不依附他人生活，主动维护了自身的人格尊严，符合题意；
② 她提出未来的路要自己走，说明希望通过自身奋斗历练自己、不断提升个人能力，符合题意；
③ 题干材料完全没有涉及“尊重他人、遵守法律道德”的相关内容，该表述和题干情境无关，不符合题意；
④ 刘燕清晰认知自家的实际生活情况，不贪图无偿资助的利益，不爱慕虚荣，对自身的需求有准确的定位，符合题意。
3. 综上，①②④正确，排除包含③的选项，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
做自尊的人，正确认识自我，反对虚荣
【点评】
本题结合正能量热点人物事迹设置情境，属于道德与法治板块的基础概念辨析题，解题的核心技巧是坚持“题肢和题干必须一一对应”的原则，不要看到本身说法正确的知识点就直接入选，要判断该内容是否在材料中有对应的体现，就能轻松排除无关干扰项。
【难度系数】
0.8

7. (2025·黔南期中)《晏子使楚》讲述了楚王
三次试图通过侮辱晏子以显示楚国威风,但
都被晏子巧妙地回击,维护了国家和个人的
尊严。下列诗句中体现维护尊严的是 ()

A.人生得意须尽欢,莫使金樽空对月
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
D.宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中

7. D 解析:本题考查做自尊的人的要求。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”强调及时行乐，与维护尊严无关，A不符合题意；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现忧国忧民的奉献精神，侧重责任而非尊严，B不符合题意；“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为写景名句，与尊严无关，C不符合题意；“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”以菊花自喻，表达坚守气节、宁死不屈的态度，直接体现维护尊严，D符合题意。故选D。

【分析】
首先抓住题干的核心限定要求，即选出体现“维护尊严”内涵的诗句，解题时先明确维护尊严的核心是坚守气节、不容人格被折辱，再逐一辨析每个选项对应的诗句主旨，把和主题无关、主旨不匹配的选项逐一排除，最终就能匹配出符合要求的正确答案。
【解析】
我们逐一分析各选项：
1. 选项A：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”出自李白《将进酒》，传达的是及时行乐的思想，和维护尊严的主题完全无关，排除A。
2. 选项B：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》，体现的是忧国忧民、心怀天下的家国担当与奉献精神，没有直接体现维护尊严的内涵，排除B。
3. 选项C：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃《滕王阁序》，是经典的秋日江景写景名句，和尊严主题无关，排除C。
4. 选项D：“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”出自郑思肖《寒菊》，以菊花自喻，表达了宁愿守节枯死在枝头，也绝不被凛冽北风吹落的品格，体现了坚守气节、宁死不屈绝不折辱的态度，完全契合维护尊严的内涵，D符合题意。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
1.自尊的内涵
2.古诗文主旨辨析
【点评】
本题以经典历史故事《晏子使楚》为情境引入，属于跨学科题型，结合了语文古诗文积累和道德与法治的自尊相关知识点，既考查学生对维护尊严核心概念的理解，也检验了学生的古诗文储备，几个干扰项的指向性都比较明确，区分度较高，只要准确掌握各诗句的核心含义就可以顺利排除错误选项。
【难度系数】
0.7

8. 小明日常学习不刻苦,经常不能按时完成作
业,与同学交往时总是盛气凌人、态度蛮横,
容不得别人有不同的意见。面对老师的批
评,他不但置之不理,还故意与老师对着干,
说是在维护自己的自尊。
小庆认为是自己家庭条件不好导致自
己在同学面前抬不起头来,常向父母提出一
些吃穿用度上的过分要求,说是担心同学瞧
不起自己。
(1)以上两位同学的做法是自尊的表现吗?
为什么?
(2)请你帮他们想一想,如何才能做一个自
尊的人?

8. (1)不是自尊的表现。理由:①自尊的人知廉耻、明是非。面对自己不恰当、不合适的行为，小明不感到惭愧和难为情，不能够自觉约束自己的行为和主动培养美好的道德品行，这是对自我和他人的不尊重。②自尊的人不爱慕虚荣。小庆过分追求表面上的荣耀，是爱慕虚荣的表现，不是真正的自尊。
(2)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。

【分析】
拿到这道题首先要明确设问指向，第一问需要先做出判断，再结合自尊的核心特征对应两位同学的行为展开分析：首先回忆课本中真正自尊的核心特点，一是知廉耻明是非，二是不追求表面的虚假荣耀、不慕虚荣。先对应小明的行为：他自身存在诸多不当行为，不仅不改正还抵触老师批评，完全没有羞耻心，既不尊重自己也不尊重他人，不符合自尊的要求；再对应小庆的行为：他靠向父母提过分物质要求撑面子，本质是追求表面的虚假体面，属于爱慕虚荣，也不是真正的自尊。第二问直接调用课本中“如何成为自尊的人”的核心知识点，结合材料场景整理出对应做法即可。
【解析】
(1)首先做出判断：两位同学的做法都不是自尊的表现。
理由如下：
① 自尊的人知廉耻、明是非，面对自身不恰当的行为会产生羞愧感，主动约束自身行为、修正错误，做到尊重自己也尊重他人。小明不能按时完成作业、对同学态度蛮横，面对老师的正确批评拒不改正，完全没有对自身不当行为的羞愧感，既不尊重自己的品行发展，也不尊重他人，不属于自尊的表现。
② 自尊的人不会爱慕虚荣，不会刻意追求表面的虚假荣耀来撑场面。小庆因为家庭条件不好产生自卑心理，向父母提出吃穿用度上的过分要求，本质是爱慕虚荣，追求的是表面的虚假体面，并非发自内心认可自身价值，不属于真正的自尊。
(2)要成为自尊的人，可以从以下三点做起：
① 学会维护自己的人格尊严，守住做人的底线，无论自身外在条件如何，都不做有损自身人格的事。
② 学会不断提升自己，通过认真学习、打磨个人品行来实现自我成长，靠内在的实力获得自我价值的认可，赢得他人的尊重。
③ 学会尊重他人，待人友善、态度谦和，尊重他人的意见和感受，只有尊重他人才能收获他人的尊重，获得真正的自尊。
【答案】
(1)不是自尊的表现。理由:①自尊的人知廉耻、明是非。面对自己不恰当、不合适的行为，小明不感到惭愧和难为情，不能够自觉约束自己的行为和主动培养美好的道德品行，这是对自我和他人的不尊重。②自尊的人不爱慕虚荣。小庆过分追求表面上的荣耀，是爱慕虚荣的表现，不是真正的自尊。
(2)①学会维护自己的人格尊严。②学会不断提升自己。③学会尊重他人。
【知识点】
自尊的含义，虚荣的表现，做自尊的人
【点评】
本题是道德与法治“自尊”板块的基础概念辨析题，核心考察学生对真正自尊内涵的理解，区分真正的自尊和无知蛮横、爱慕虚荣的伪自尊，引导学生树立正确的自尊观念。答题时要注意先明确给出判断，再将知识点和两位同学的具体行为对应分析，避免脱离材料空泛作答。
【难度系数】
0.8