登录
9. He usually
A.compares
B.continues
C.develops
D.downloads
D
English learning materials to his mobile phone so that he can practise anywhere and anytime.A.compares
B.continues
C.develops
D.downloads
答案
9. D
解析
【分析】首先理解句子语境：句子表达“他通常把英语学习材料______到手机上，以便随时随地练习”，需要辨析四个动词的含义，结合动作逻辑选择合适的动词，同时注意时态要求。
【解析】逐一分析选项：A.compares意为“比较”，不符合“到手机上”的动作逻辑；B.continues意为“继续”，无法与“到手机上”搭配；C.develops意为“发展”，语义不符；D.downloads意为“下载”，“download sth to+设备”是固定搭配，符合“把学习材料下载到手机”的语境。主语he是第三人称单数，usually提示一般现在时，动词需用第三人称单数形式downloads，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；一般现在时
【点评】本题考查基础动词的词义辨析与常用搭配，结合语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析选项：A.compares意为“比较”，不符合“到手机上”的动作逻辑；B.continues意为“继续”，无法与“到手机上”搭配；C.develops意为“发展”，语义不符；D.downloads意为“下载”，“download sth to+设备”是固定搭配，符合“把学习材料下载到手机”的语境。主语he是第三人称单数，usually提示一般现在时，动词需用第三人称单数形式downloads，因此选D。
【答案】D
【知识点】动词词义辨析；一般现在时
【点评】本题考查基础动词的词义辨析与常用搭配，结合语境即可快速选出正确答案，属于基础题型。
【难度系数】0.7
10. He gave his
A.brain
B.train
C.mind
D.head
C
to the arrangements for the next day.A.brain
B.train
C.mind
D.head
答案
10. C
解析
【分析】本题考查英语固定短语的运用，解题时需先识别与动词give搭配的常用短语，再结合句子语境判断。首先明确各选项词义，再回忆相关固定搭配：“give one's mind to”是固定表达，意为“专心于、致力于”，符合句子“他专心于第二天的安排”的语境，其他选项无此搭配，据此选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项“brain”意为大脑，不存在“give one's brain to”的合理搭配；B选项“train”意为火车或训练，语义与搭配均不符合语境；C选项“mind”意为心思、头脑，“give one's mind to sth.”是固定短语，代入后句子语义通顺，符合要求；D选项“head”意为头，无对应固定搭配。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】固定短语搭配；动词短语
【点评】本题考查基础英语固定动词短语，侧重词汇搭配的积累，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.4
【解析】逐一分析选项：A选项“brain”意为大脑，不存在“give one's brain to”的合理搭配；B选项“train”意为火车或训练，语义与搭配均不符合语境；C选项“mind”意为心思、头脑，“give one's mind to sth.”是固定短语，代入后句子语义通顺，符合要求；D选项“head”意为头，无对应固定搭配。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】固定短语搭配；动词短语
【点评】本题考查基础英语固定动词短语，侧重词汇搭配的积累，属于易得分的基础题型。
【难度系数】0.4
三、完形填空。
主题群:生活与学习 子主题:积极的生活 语篇类型:记叙文 难度:★★★
Tom was the kind of student who could spend a whole day without speaking. He was like a shadow in the noisy hallways, a boy who would have lunch
Driven by curiosity, Tom decided to learn by
“That's the furthest I could reach. I have made all my
Tom's eyes lit up. After that,
As he grew more confident, he hoped to find a place to show his progress and soon he
1. A. happily B. quickly C. quietly D. carefully
2. A. piano B. violin C. drum D. guitar
3. A. itself B. himself C. herself D. yourself
4. A. book B. radio C. television D. computer
5. A. awful B. boring C. enjoyable D. relaxing
6. A. heard B. sensed C. made D. remembered
7. A. giving up B. joining in C. putting off D. running out
8. A. plans B. dreams C. lessons D. efforts
9. A. simple B. terrible C. delicious D. expensive
10. A. if B. unless C. because D. although
11. A. kept B. heard C. mastered D. forgot
12. A. tiring B. peaceful C. disappointing D. fantastic
13. A. used B. planned C. noticed D. raised
14. A. left B. started C. showed D. found
15. A. lesson B. history C. language D. sign
主题群:生活与学习 子主题:积极的生活 语篇类型:记叙文 难度:★★★
Tom was the kind of student who could spend a whole day without speaking. He was like a shadow in the noisy hallways, a boy who would have lunch
C
in the library corner, finding peace on his own. Several months ago, his family visited his grandparents. That was when he found an old D
, lying in his grandfather's attic(阁楼).Driven by curiosity, Tom decided to learn by
B
. He knew he couldn't afford the lessons in class, so he used his D
to look for online courses and spent an hour practising the guitar every evening. The first few weeks were A
. His fingers hurt, and the chords(和弦) he produced were noisy. At dinner time, his mother prepared a nice meal. She B
something wrong, so she said peacefully, “Whenever you feel like A
, it's not the exact time.”“That's the furthest I could reach. I have made all my
D
, Mum,” said Tom sadly. “Just keep practising. Even I used to be upset for not being able to make tasty meals for the three of us,” smiled Mum. “Look how C
the dinner is!”Tom's eyes lit up. After that,
D
there were many moments when he was about to give up, he stuck to hope inside him and carried on. Slowly, the noise began to shape into a melody. He C
his first full song, a simple folk tune. And the sense of achievement was D
.As he grew more confident, he hoped to find a place to show his progress and soon he
C
a poster of the school Music Club. There, he met Eli, a drummer with endless energy, and Maya, a keyboardist who had perfect ears for rhythm. Together, they B
a band. In the music room that served as their practising space, Tom found his voice—not just through singing, but through the C
of music. The stage, which once seemed scary, became a place of shared energy and joy.1. A. happily B. quickly C. quietly D. carefully
2. A. piano B. violin C. drum D. guitar
3. A. itself B. himself C. herself D. yourself
4. A. book B. radio C. television D. computer
5. A. awful B. boring C. enjoyable D. relaxing
6. A. heard B. sensed C. made D. remembered
7. A. giving up B. joining in C. putting off D. running out
8. A. plans B. dreams C. lessons D. efforts
9. A. simple B. terrible C. delicious D. expensive
10. A. if B. unless C. because D. although
11. A. kept B. heard C. mastered D. forgot
12. A. tiring B. peaceful C. disappointing D. fantastic
13. A. used B. planned C. noticed D. raised
14. A. left B. started C. showed D. found
15. A. lesson B. history C. language D. sign
答案
1. C 根据Tom性格沉默、喜欢独自寻找平静可知，他在图书馆的角落安静地吃午饭。
2. D 根据后文每天练习吉他可知，他在祖父阁楼发现的是一把旧吉他。
3. B 固定搭配 learn by oneself 意为“自学”，主语为Tom，用反身代词himself。
4. D 根据查找在线课程可知，他使用电脑寻找学习资源。
5. A 根据手指疼痛、弹出的和弦嘈杂刺耳可知，最初几周的练习体验很糟糕。
6. B 根据妈妈平静地开口可知，她察觉到Tom情绪和状态不对劲。
7. A 根据Tom觉得自己已到极限可知，妈妈看出他想要放弃吉他。
8. D 根据Tom说自己已经尽力可知，他为练习吉他付出了全部努力。
9. C 妈妈用做饭举例，从做不好到变得美味，鼓励Tom坚持。
10. D 用although表示让步关系，虽然Tom多次想放弃，但他仍坚守希望继续练习。
11. C 从嘈杂声逐渐变成旋律可知，他掌握了第一首完整的歌曲。
12. D 克服困难后达成目标，这种成就感让他感觉非常美妙。
13. C 随着自信提升，他想展示进步，他注意到了学校音乐俱乐部的海报。
14. B 在俱乐部认识了志同道合的伙伴，他们一起创办了一支乐队。
15. C Tom通过音乐找到了自我，音乐成为他表达内心的语言。
2. D 根据后文每天练习吉他可知，他在祖父阁楼发现的是一把旧吉他。
3. B 固定搭配 learn by oneself 意为“自学”，主语为Tom，用反身代词himself。
4. D 根据查找在线课程可知，他使用电脑寻找学习资源。
5. A 根据手指疼痛、弹出的和弦嘈杂刺耳可知，最初几周的练习体验很糟糕。
6. B 根据妈妈平静地开口可知，她察觉到Tom情绪和状态不对劲。
7. A 根据Tom觉得自己已到极限可知，妈妈看出他想要放弃吉他。
8. D 根据Tom说自己已经尽力可知，他为练习吉他付出了全部努力。
9. C 妈妈用做饭举例，从做不好到变得美味，鼓励Tom坚持。
10. D 用although表示让步关系，虽然Tom多次想放弃，但他仍坚守希望继续练习。
11. C 从嘈杂声逐渐变成旋律可知，他掌握了第一首完整的歌曲。
12. D 克服困难后达成目标，这种成就感让他感觉非常美妙。
13. C 随着自信提升，他想展示进步，他注意到了学校音乐俱乐部的海报。
14. B 在俱乐部认识了志同道合的伙伴，他们一起创办了一支乐队。
15. C Tom通过音乐找到了自我，音乐成为他表达内心的语言。
解析
【分析】
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述内向的Tom通过自学吉他克服困难，最终组建乐队找到自信的故事）；再逐空分析，结合上下文语境、固定搭配、逻辑关系（让步、因果等）、词义辨析选择答案；最后代入答案验证，确保语义通顺、逻辑连贯。
【解析】
1. 根据前文Tom性格沉默、喜欢独自找平静，可知他在图书馆角落安静吃午饭，选C。
2. 后文提到Tom每天练习吉他，说明他在阁楼发现的是旧吉他，选D。
3. 固定搭配learn by oneself意为“自学”，主语为Tom，对应反身代词himself，选B。
4. 查找在线课程需要使用电脑，选D。
5. 初期练习时手指疼痛、和弦嘈杂，说明体验很糟糕，选A。
6. 妈妈平静开口，是察觉到Tom状态不对劲，选B。
7. Tom称自己已到极限，说明他想要放弃，选A。
8. Tom表示自己已付出全部努力，选D。
9. 妈妈用做饭举例，从做不好到变得美味鼓励Tom，选C。
10. 前后为让步关系，意为“虽然多次想放弃，但仍坚持”，选D。
11. 嘈杂声逐渐变成旋律，说明Tom掌握了第一首完整歌曲，选C。
12. 克服困难后获得的成就感是美妙的，选D。
13. Tom注意到学校音乐俱乐部的海报，选C。
14. Tom与伙伴一起组建乐队，选B。
15. Tom通过音乐的语言表达自我，选C。
【答案】
1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.D 11.C 12.D 13.C 14.B 15.C
【知识点】
完形填空解题技巧、语境理解、固定搭配
【点评】
本文为记叙文，围绕Tom的成长经历展开，既考查语篇理解与逻辑推理能力，也涉及固定搭配、词义辨析等知识点，传递了坚持与自我突破的积极主题，适合学生练习提升完形填空解题能力。
【难度系数】
0.5
做完形填空需先通读全文把握主旨（本文讲述内向的Tom通过自学吉他克服困难，最终组建乐队找到自信的故事）；再逐空分析，结合上下文语境、固定搭配、逻辑关系（让步、因果等）、词义辨析选择答案；最后代入答案验证，确保语义通顺、逻辑连贯。
【解析】
1. 根据前文Tom性格沉默、喜欢独自找平静，可知他在图书馆角落安静吃午饭，选C。
2. 后文提到Tom每天练习吉他，说明他在阁楼发现的是旧吉他，选D。
3. 固定搭配learn by oneself意为“自学”，主语为Tom，对应反身代词himself，选B。
4. 查找在线课程需要使用电脑，选D。
5. 初期练习时手指疼痛、和弦嘈杂，说明体验很糟糕，选A。
6. 妈妈平静开口，是察觉到Tom状态不对劲，选B。
7. Tom称自己已到极限，说明他想要放弃，选A。
8. Tom表示自己已付出全部努力，选D。
9. 妈妈用做饭举例，从做不好到变得美味鼓励Tom，选C。
10. 前后为让步关系，意为“虽然多次想放弃，但仍坚持”，选D。
11. 嘈杂声逐渐变成旋律，说明Tom掌握了第一首完整歌曲，选C。
12. 克服困难后获得的成就感是美妙的，选D。
13. Tom注意到学校音乐俱乐部的海报，选C。
14. Tom与伙伴一起组建乐队，选B。
15. Tom通过音乐的语言表达自我，选C。
【答案】
1.C 2.D 3.B 4.D 5.A 6.B 7.A 8.D 9.C 10.D 11.C 12.D 13.C 14.B 15.C
【知识点】
完形填空解题技巧、语境理解、固定搭配
【点评】
本文为记叙文，围绕Tom的成长经历展开，既考查语篇理解与逻辑推理能力，也涉及固定搭配、词义辨析等知识点，传递了坚持与自我突破的积极主题，适合学生练习提升完形填空解题能力。
【难度系数】
0.5
