3. 下列句子补写在文中括号里最恰当的一项是()

A.炊烟的方向,就是家的方向
B.有炊烟的地方,才是人间
C.忽然想起了那个小村子里的炊烟
D.或许不会关注司空见惯的炊烟

3.A

【分析】
本题为句子补写题，解题思路是：结合语境的语义关联与情感逻辑，逐一分析各选项的适配性。A项将炊烟与家的方向关联，契合常见的思乡意象语境；B项表述宽泛，缺乏针对性；C项为回忆性表述，衔接突兀；D项与语境逻辑不符，故确定选A。
【解析】
句子补写需贴合语境的语义指向与情感逻辑。A项“炊烟的方向，就是家的方向”紧扣炊烟与家的情感联结，符合语境的意象要求；B项“有炊烟的地方，才是人间”表述过于宽泛，不契合语境的针对性；C项“忽然想起了那个小村子里的炊烟”为回忆性表述，若上下文无铺垫则衔接生硬；D项“或许不会关注司空见惯的炊烟”与语境逻辑相悖。综上，最恰当的选项为A。
【答案】
A
【知识点】
句子补写、语境衔接
【点评】
本题考查句子补写的语境适配能力，侧重对语义关联的理解，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

4. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()

A.妥帖(tiē) 渲染(xuàn) 亘古(gèng) 神色张皇(huáng)
B.诀别(jué) 漩涡(xuán) 瘦削(xuē) 怏怏不乐(yàng)
C.暖和(hé) 斡旋(wò) 胸脯(pú) 力不暇供(xiá)
D.行头(xíng) 残垣(yuán) 煨琐(wěi) 混为一谈(hǔn)

4.B

【分析】
本题考查字音与字形的综合辨析，解题思路为：逐个排查每个选项中加点字的字音是否准确、字形是否规范，排除存在错误的选项，最终确定完全正确的一项，需重点关注多音字、易读错字、形近字的辨析。
【解析】
逐一分析各选项：
A项：“亘古”的“亘”字音错误，应读gèn，而非gèng，排除A；
B项：所有加点字的字音（诀别jué、漩涡xuán、瘦削xuē、怏怏不乐yàng）均正确，字形也无错误，符合要求；
C项：“暖和”的“和”为多音字，此处应读轻声huo，而非hé，排除C；
D项：“煨琐”字形错误，正确写法为“猥琐”，排除D。
【答案】
B
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题为基础的字音字形综合题，侧重考查常用词语的读音与写法，易错点集中在易读错字（如“亘”）、多音字（如“和”）、形近字（如“煨”与“猥”）的辨析，需要学生平时积累准确，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 下面有关文化知识表述不正确的一项是()

A.柳宗元，字子厚，唐宋八大家之一，其创作的“永州八记”备受后人推崇。
B.《石壕吏》反映了“安史之乱”给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
C.《送杜少府之任蜀州》的作者是王勃，字子美，唐代诗人，初唐四杰之一。
D.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”和“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”中，胡琴、琵琶、羌笛、玉笛都是古代的乐器。

5.C

【分析】本题考查文学文化常识，需逐一核对每个选项的表述是否正确，找出错误的一项。要明确各选项涉及的作家字号、作品背景、古代文化常识等内容，通过对比判断正误。
【解析】A选项：柳宗元字子厚，是唐宋八大家之一，“永州八记”是其山水游记的经典代表作，表述正确；B选项：《石壕吏》是杜甫“三吏”之一，创作于安史之乱时期，反映了战乱给人民带来的深重灾难，体现诗人对劳动人民的深切同情，表述正确；C选项：王勃字子安，是初唐四杰之一，“子美”是唐代诗人杜甫的字，该选项表述错误；D选项：胡琴、琵琶、羌笛、玉笛均为古代传统乐器，表述正确。因此不正确的一项是C。
【答案】C
【知识点】文学常识、古代作家作品、古代文化常识
【点评】本题为基础文学文化常识题，侧重考查学生对常见作家字号、作品背景及古代文化常识的积累，难度适中，只要平时注重识记即可正确作答。
【难度系数】0.6

6. 阅读名著选段，完成下列各题。
(1)他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。
吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向(A)进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着(B)送给他的毡靴，但这些都救不了他。
每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。
(2)母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。
失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。
此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”
每次回答都是：
“是的，看来，是尽了一切努力了。”
(1)选文中“A”“B”两个人物分别是、。
(2)从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？

6.(1)保尔·柯察金(保尔) 朱赫来
(2)钢铁般的意志(意志坚强、顽强的毅力)；为理想献身的精神(崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身)

【分析】
本题考查名著《钢铁是怎样炼成的》的人物识别与精神品质分析。解题思路：首先根据选段中的关键情节（如带病坚持上工、创作小说等）确定核心人物“他”为保尔·柯察金，再结合保尔的人物关系判断送毡靴的人物；其次从选段中保尔的言行提炼其精神品质，需紧扣选段细节分析。
【解析】
1. 第一问：选段（1）中“伤寒进攻”“带病上工”是保尔在筑路时的典型经历，故A为保尔·柯察金；朱赫来是保尔的革命引路人，曾关心帮助保尔，送给他毡靴，故B为朱赫来。
2. 第二问：从“接连五天打起精神上工”可看出保尔钢铁般的意志；从“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗”可看出他为理想献身、心系人民的精神品质。
【答案】
(1)保尔·柯察金（保尔）；朱赫来
(2)钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；为理想献身的精神（崇高的理想、心系祖国和人民、为祖国和人民献身）
【知识点】
名著阅读；人物形象分析；精神品质概括
【点评】
本题围绕《钢铁是怎样炼成的》核心内容命题，既考查对名著人物与情节的识记，又考查对人物精神的提炼，是名著阅读的基础题型，需学生熟悉名著核心情节与人物特质。
【难度系数】
0.5