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一、弹力
1.如图所示，小球静止放置在一竖直弹簧上，请作出小球所受弹力F的示意图。
1.如图所示，小球静止放置在一竖直弹簧上，请作出小球所受弹力F的示意图。
答案
1.
解析
【分析】要作出小球所受弹力的示意图，需先确定弹力的方向和作用点：小球静止在竖直弹簧上，弹簧被压缩，对小球产生竖直向上的弹力，作用点在小球的重心（球心），因此弹力方向为竖直向上，作用点在球心。
【解析】根据弹力的性质，压缩的弹簧对小球的弹力方向竖直向上，作用点在小球重心。作图步骤：从球心位置出发，沿竖直向上方向画一条带箭头的线段，标注力的符号F，即完成弹力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】弹力、力的示意图
【点评】本题考查弹力的方向判断与力的示意图的绘制，属于基础力学作图题，核心是明确压缩弹簧产生的弹力方向，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.6
【解析】根据弹力的性质，压缩的弹簧对小球的弹力方向竖直向上，作用点在小球重心。作图步骤：从球心位置出发，沿竖直向上方向画一条带箭头的线段，标注力的符号F，即完成弹力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】弹力、力的示意图
【点评】本题考查弹力的方向判断与力的示意图的绘制，属于基础力学作图题，核心是明确压缩弹簧产生的弹力方向，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.6
2.画出小球与被压缩的弹簧接触时受到的弹力方向。
答案
2.
解析
【分析】要确定弹簧对小球的弹力方向，需明确：弹力是发生弹性形变的物体对接触物体的作用力，方向指向施力物体恢复形变的方向。本题中弹簧被压缩，左端固定在竖直墙，右端与小球接触，弹簧要恢复原长，因此对小球的弹力方向为水平向右，作用在小球上。
【解析】弹簧被压缩产生弹性形变，为恢复原状，会对小球施加弹力，该弹力方向沿水平向右，作用点在小球的球心处，据此在小球上画水平向右的带箭头线段表示弹力。
【答案】
【知识点】弹力方向、弹簧弹力
【点评】本题考查弹簧弹力方向的判断，核心是理解弹力与弹性形变的关系，属于基础力学题，难度较低。
【难度系数】0.5
【解析】弹簧被压缩产生弹性形变，为恢复原状，会对小球施加弹力，该弹力方向沿水平向右，作用点在小球的球心处，据此在小球上画水平向右的带箭头线段表示弹力。
【答案】
【知识点】弹力方向、弹簧弹力
【点评】本题考查弹簧弹力方向的判断，核心是理解弹力与弹性形变的关系，属于基础力学题，难度较低。
【难度系数】0.5
3.如图所示，小王用10 N的压力将重20 N的物块压在墙面上，请用力的图示法画出物体对墙面的压力。
答案
3.
解析
【分析】
要画出物体对墙面的压力，需明确压力的三要素：作用点在物体与墙面的接触面上，方向垂直于墙面指向墙面（水平向左），大小为10N；结合题目给出的标度（5N），确定力的图示的线段长度，按规范作图即可。
【解析】
1. 确定压力三要素：作用点在物体与墙面的接触处；方向垂直墙面向左；大小为10N。
2. 题目中标度为5N，因此表示压力的线段长度应为标度的2倍（10N÷5N=2）。
3. 从接触点开始，沿水平向左方向画线段，长度为2个标度单位，在线段末端标箭头，并标注“F=10N”。
【答案】
【知识点】
力的图示、压力
【点评】
本题考查力的图示的规范画法，需掌握力的三要素及图示的作图要求，属于基础力学作图题。
【难度系数】
0.3
要画出物体对墙面的压力，需明确压力的三要素：作用点在物体与墙面的接触面上，方向垂直于墙面指向墙面（水平向左），大小为10N；结合题目给出的标度（5N），确定力的图示的线段长度，按规范作图即可。
【解析】
1. 确定压力三要素：作用点在物体与墙面的接触处；方向垂直墙面向左；大小为10N。
2. 题目中标度为5N，因此表示压力的线段长度应为标度的2倍（10N÷5N=2）。
3. 从接触点开始，沿水平向左方向画线段，长度为2个标度单位，在线段末端标箭头，并标注“F=10N”。
【答案】
【知识点】
力的图示、压力
【点评】
本题考查力的图示的规范画法，需掌握力的三要素及图示的作图要求，属于基础力学作图题。
【难度系数】
0.3
4.如图所示，小明沿滑梯下滑，请作出小明所受重力$ G $和滑梯所受压力$ F $的示意图(小黑点$ O $是小明的重心位置)。
答案
4.
解析
【分析】
要作出重力和压力的示意图，需明确两个力的三要素：重力的作用点在重心O，方向始终竖直向下；压力是小明对滑梯的作用力，作用点在小明与滑梯的接触面上，方向垂直于滑梯表面向下。先确定每个力的作用点，再按对应方向画出带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】
1. 画重力：以重心O为作用点，从O点沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注力的符号G；
2. 画压力：以小明与滑梯的接触点为作用点，从该点沿垂直滑梯表面向下的方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注力的符号F，完成两个力的示意图。
【答案】
【知识点】
力的示意图、重力、压力
【点评】
本题考查力的示意图的规范画法，需准确区分重力和压力的作用点与方向，是力学基础作图题，难度适中。
【难度系数】
0.5
要作出重力和压力的示意图，需明确两个力的三要素：重力的作用点在重心O，方向始终竖直向下；压力是小明对滑梯的作用力，作用点在小明与滑梯的接触面上，方向垂直于滑梯表面向下。先确定每个力的作用点，再按对应方向画出带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】
1. 画重力：以重心O为作用点，从O点沿竖直向下方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注力的符号G；
2. 画压力：以小明与滑梯的接触点为作用点，从该点沿垂直滑梯表面向下的方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注力的符号F，完成两个力的示意图。
【答案】
【知识点】
力的示意图、重力、压力
【点评】
本题考查力的示意图的规范画法，需准确区分重力和压力的作用点与方向，是力学基础作图题，难度适中。
【难度系数】
0.5
三、重力
5.画出图中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图。
5.画出图中静止在斜面上的茶杯所受重力的示意图。
答案
5.
解析
【分析】
要画静止在斜面上的茶杯所受重力，需明确重力的两个关键要素：作用点和方向。①作用点：重力的作用点在物体的重心，图中已标注O点为茶杯的重心；②方向：重力的方向总是竖直向下，与物体所处位置无关，始终垂直于水平面向下。因此，只需从重心O点出发，沿竖直向下方向画带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】
1. 确定重力作用点：取图中标注的O点作为重力的作用点；
2. 确定重力方向：重力方向为竖直向下（垂直于水平面向下）；
3. 绘制示意图：从O点开始，沿竖直向下方向画一条线段，在线段末端画上箭头表示力的方向，在箭头旁标注力的符号“G”，完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】
重力示意图、重力方向
【点评】
本题考查重力示意图的规范绘制，属于力学基础作图题，核心是牢记重力的方向和作用点的确定方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
要画静止在斜面上的茶杯所受重力，需明确重力的两个关键要素：作用点和方向。①作用点：重力的作用点在物体的重心，图中已标注O点为茶杯的重心；②方向：重力的方向总是竖直向下，与物体所处位置无关，始终垂直于水平面向下。因此，只需从重心O点出发，沿竖直向下方向画带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】
1. 确定重力作用点：取图中标注的O点作为重力的作用点；
2. 确定重力方向：重力方向为竖直向下（垂直于水平面向下）；
3. 绘制示意图：从O点开始，沿竖直向下方向画一条线段，在线段末端画上箭头表示力的方向，在箭头旁标注力的符号“G”，完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】
重力示意图、重力方向
【点评】
本题考查重力示意图的规范绘制，属于力学基础作图题，核心是牢记重力的方向和作用点的确定方法，难度较低。
【难度系数】
0.7
6.小明同学用一根细线拴着一块橡皮甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。请你在图中画出橡皮所受重力的示意图。
答案
6.
解析
【分析】
要画出橡皮所受重力的示意图，需明确重力的三要素：作用点在橡皮的重心（几何中心），方向始终竖直向下，用带箭头的线段表示力的方向，箭头旁标注重力符号G。解题时先确定橡皮的重心，再沿竖直向下方向绘制带箭头的线段并标注符号即可。
【解析】
1. 确定橡皮的重心：橡皮的重心在其几何中心处；
2. 画重力的方向：从橡皮的重心出发，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段；
3. 标注符号：在线段旁标注重力的符号G，完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】
重力示意图
【点评】
本题考查重力示意图的绘制，属于基础题型，需牢记重力方向竖直向下、作用点在物体重心的核心知识点。
【难度系数】
0.8
要画出橡皮所受重力的示意图，需明确重力的三要素：作用点在橡皮的重心（几何中心），方向始终竖直向下，用带箭头的线段表示力的方向，箭头旁标注重力符号G。解题时先确定橡皮的重心，再沿竖直向下方向绘制带箭头的线段并标注符号即可。
【解析】
1. 确定橡皮的重心：橡皮的重心在其几何中心处；
2. 画重力的方向：从橡皮的重心出发，沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段；
3. 标注符号：在线段旁标注重力的符号G，完成重力示意图的绘制。
【答案】
【知识点】
重力示意图
【点评】
本题考查重力示意图的绘制，属于基础题型，需牢记重力方向竖直向下、作用点在物体重心的核心知识点。
【难度系数】
0.8
四、摩擦力
7.如图所示，用橡皮擦沿图示方向擦字迹。请画出橡皮擦所受的支持力F和摩擦力f的示意图。
v
纸面
7.如图所示，用橡皮擦沿图示方向擦字迹。请画出橡皮擦所受的支持力F和摩擦力f的示意图。
v
纸面
答案
7.
解析
【分析】要画出橡皮擦所受的支持力和摩擦力，需先明确两个力的方向：支持力是接触面施加给物体的力，方向垂直于接触面（纸面）向上；摩擦力阻碍物体的相对运动，橡皮擦向右运动，因此摩擦力方向向左。绘制力的示意图时，作用点通常选在物体重心，沿力的方向画带箭头的线段并标注力的符号即可。
【解析】1. 支持力F：作用点在橡皮擦重心，方向垂直纸面向上，画竖直向上的带箭头线段，标注F；2. 摩擦力f：作用点在橡皮擦重心，方向与橡皮擦相对运动方向相反（向左），画水平向左的带箭头线段，标注f。
【答案】
【知识点】力的示意图、摩擦力、支持力
【点评】本题考查力的示意图的规范绘制，核心是掌握支持力和摩擦力的方向判断，属于基础作图题。
【难度系数】0.6
【解析】1. 支持力F：作用点在橡皮擦重心，方向垂直纸面向上，画竖直向上的带箭头线段，标注F；2. 摩擦力f：作用点在橡皮擦重心，方向与橡皮擦相对运动方向相反（向左），画水平向左的带箭头线段，标注f。
【答案】
【知识点】力的示意图、摩擦力、支持力
【点评】本题考查力的示意图的规范绘制，核心是掌握支持力和摩擦力的方向判断，属于基础作图题。
【难度系数】0.6
8.如图甲所示,小车自斜面滑下,在水平木板上滑行一段距离后停下来,请在图乙中画出小车在水平木板上运动过程中所受的摩擦力$f$随时间$t$变化的大致图像。
答案
8.
解析
【分析】要画出小车在水平木板上运动时摩擦力随时间的变化图像，需先明确小车运动时的摩擦力类型：小车在水平木板上运动时，受到滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小仅由接触面的粗糙程度和压力大小决定，小车在水平木板上运动时，压力等于自身重力，接触面粗糙程度不变，因此滑动摩擦力大小恒定，不随时间变化。
【解析】小车在水平木板上运动过程中，对水平木板的压力大小等于小车的重力，且接触面的粗糙程度保持不变，根据滑动摩擦力的计算公式$ f = μ N $，可知滑动摩擦力的大小始终不变，因此摩擦力$ f $随时间$ t $变化的图像为一条平行于时间轴的水平线段，对应小车运动的时间段。
【答案】
【知识点】滑动摩擦力、摩擦力的大小
【点评】本题考查滑动摩擦力的影响因素，核心是理解滑动摩擦力大小与运动速度无关，仅由压力和接触面粗糙程度决定，属于基础题。
【难度系数】0.3
【解析】小车在水平木板上运动过程中，对水平木板的压力大小等于小车的重力，且接触面的粗糙程度保持不变，根据滑动摩擦力的计算公式$ f = μ N $，可知滑动摩擦力的大小始终不变，因此摩擦力$ f $随时间$ t $变化的图像为一条平行于时间轴的水平线段，对应小车运动的时间段。
【答案】
【知识点】滑动摩擦力、摩擦力的大小
【点评】本题考查滑动摩擦力的影响因素，核心是理解滑动摩擦力大小与运动速度无关，仅由压力和接触面粗糙程度决定，属于基础题。
【难度系数】0.3
五、浮力
9.用细绳将一物体系在容器底部，物体静止时，细绳绷紧。请作出物体所受浮力和重力的示意图。
9.用细绳将一物体系在容器底部，物体静止时，细绳绷紧。请作出物体所受浮力和重力的示意图。
答案
9.
解析
【分析】
要作出物体所受浮力和重力的示意图，需明确：①力的作用点都在物体的重心；②浮力方向竖直向上，重力方向竖直向下；③因细绳绷紧，说明浮力大于重力，故表示浮力的线段长度应大于重力的线段长度，按此规则作图即可。
【解析】
1. 确定作用点：选取物体的重心（图中黑点位置）作为两个力的作用点；
2. 画浮力：从重心竖直向上画带箭头的线段，标注符号“$F_{浮}$”，线段长度较长；
3. 画重力：从重心竖直向下画带箭头的线段，标注符号“$G$”，线段长度短于浮力的线段。
【答案】
【知识点】
浮力、重力、力的示意图
【点评】
本题为初中物理基础作图题，考查力的示意图的画法，需掌握浮力和重力的方向、作用点，结合受力状态判断力的大小关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
要作出物体所受浮力和重力的示意图，需明确：①力的作用点都在物体的重心；②浮力方向竖直向上，重力方向竖直向下；③因细绳绷紧，说明浮力大于重力，故表示浮力的线段长度应大于重力的线段长度，按此规则作图即可。
【解析】
1. 确定作用点：选取物体的重心（图中黑点位置）作为两个力的作用点；
2. 画浮力：从重心竖直向上画带箭头的线段，标注符号“$F_{浮}$”，线段长度较长；
3. 画重力：从重心竖直向下画带箭头的线段，标注符号“$G$”，线段长度短于浮力的线段。
【答案】
【知识点】
浮力、重力、力的示意图
【点评】
本题为初中物理基础作图题，考查力的示意图的画法，需掌握浮力和重力的方向、作用点，结合受力状态判断力的大小关系，难度适中。
【难度系数】
0.6
