一、根据句意和首字母提示写出单词,完成句子。
1. It is not wise of a teenager to turn a d ear to his or her parents' advice.
2. We d our old clothes to the children in poor areas last weekend.
3. The government is trying to give elderly people better s.
4. The d man in the wheelchair managed to climb the stairs with the help of a special ramp.
5. The b man crossed the street with the help of his guide dog.

1. deaf 2. donated 3. service 4. disabled 5. blind

【分析】
做这类句意+首字母提示的单词填空题，首先第一步要通读完整句子，准确理解句子整体含义，抓住句子里的关键线索，比如固定搭配标志、时间状语、后文补充的场景提示，再结合给出的首字母，先判断空缺处需要的词性，再推导对应单词，最后代入句子验证语义和语法是否通顺。比如第一题看到turn a ... ear的结构，优先联想对应的固定短语，第二题看到last weekend的时间提示就要注意动词要变过去式，剩下的题目都可以通过后文的场景提示快速锁定符合首字母的单词。
【解析】
1. 句意为“青少年对父母的建议充耳不闻是不明智的”，英语中有固定搭配turn a deaf ear to，含义为“对……充耳不闻”，完全匹配语境和首字母提示，因此填deaf。
2. 句中时间状语last weekend表示动作发生在过去，要使用一般过去时，句意为“我们上周末把旧衣服捐赠给了贫困地区的孩子”，结合首字母d，动词donate（捐赠）的过去式为donated，符合要求。
3. 句意为“政府正努力为老年人提供更好的服务”，结合首字母s，不可数名词service（服务）符合语境，直接用原形即可。
4. 根据后文“坐轮椅、借助特殊坡道爬楼梯”的场景提示，空缺处需要形容词修饰man，结合首字母d，disabled（残疾的）完全匹配语义，因此填disabled。
5. 根据后文“在导盲犬的帮助下过马路”的场景提示，空缺处需要形容词修饰man，结合首字母b，blind（失明的）符合语境，因此填blind。
【答案】
1. deaf 2. donated 3. service 4. disabled 5. blind
【知识点】
首字母填空；固定短语；动词时态
【点评】
本题属于基础级的词汇考察题，大部分题目都结合了常用固定搭配和生活化的场景提示，仅第二题涉及一般过去时的变形考点，整体难度不高，学生平时要多积累初中阶段的高频固定短语，养成做完题后代入句子通读验证的习惯，就能避免不必要的失分。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. The old man doesn't have his own place (live).
2. He has a physical (disable) that prevents him from walking.
3. (learn) more about the history of Nanjing, you can visit some local museums.
4. After the terrible earthquake, many people in Japan became (home).
5. My sister learns English by (listen) to English songs every day.

1. to live 2. disabilities 3. To learn 4. homeless 5. listening

【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目，首先要通读全句明确句子含义，接下来分析空格处的句子成分，判断所需的词性，再结合对应的语法规则、固定搭配对括号内的原词进行变形：第1题已有完整谓语，空格需要后置定语修饰名词place，符合不定式作后置定语的用法；第2题空格前有冠词和形容词修饰，需要填入名词形式；第3题空格位于句首表动作的目的，要用不定式作目的状语；第4题系动词became后需要接形容词作表语，结合地震的语境要表达“无家可归”的含义；第5题介词by后需要接动名词形式，符合by doing的固定搭配规则。
【解析】
1. 句意：这位老人没有属于自己的居住场所。此处用不定式作后置定语，修饰名词place，说明place的用途，因此填to live。
2. 句意：他有一项身体残疾，导致他无法行走。空格前有不定冠词a和形容词physical修饰，需要填入动词disable对应的名词形式，因此填disabilities。
3. 句意：为了了解更多关于南京的历史，你可以参观一些当地的博物馆。此处用不定式置于句首作目的状语，首字母需要大写，因此填To learn。
4. 句意：那场可怕的地震过后，日本很多人变得无家可归。系动词became后接形容词作表语，在名词home后加表否定含义的后缀-less，构成形容词homeless（无家可归的），符合语境，因此填homeless。
5. 句意：我妹妹每天通过听英文歌来学习英语。固定搭配by doing sth. 表示“通过做某事”，介词by后要接动名词形式，因此填listening。
【答案】
1. to live 2. disabilities 3. To learn 4. homeless 5. listening
【知识点】
不定式用法，词形转换，介词固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础词形转换题型，覆盖了非谓语动词、派生词变形、常用固定搭配多个核心基础考点，整体考察的知识点都属于课标要求掌握的基础内容，学生只要能准确判断句子成分，牢记常见词缀变化规则和固定搭配即可顺利得分，需要注意避免出现不定式漏写to、动名词漏加ing、句首单词首字母不大写这类细节错误。
【难度系数】
0.8

()1. poor need more care and love than material support.

A.An
B.A
C.The
D.Some

1. C

【分析】
这道题考查冠词的特殊用法，解题时可以按排除法逐步推导：首先观察空格后是形容词poor，不定冠词a/an只能修饰可数名词单数，因此可以直接排除A、B选项；再看D选项some，some修饰表示人的概念时后面必须搭配可数名词复数，直接接形容词poor语法不成立，也可排除；最后回忆定冠词的特殊结构：the + 形容词可以指代拥有该属性的整个群体，刚好the poor表示穷人群体，完全符合句子语义，就能确定正确答案。
【解析】
解：
1. 排除A、B选项：不定冠词a/an的使用要求是后面接可数名词单数，本题空格后为形容词poor，不符合a/an的使用规则，因此A、B错误。
2. 排除D选项：some表示“一些”修饰人的概念时，后面必须接可数名词复数（如some people），直接接形容词poor不符合语法规范，因此D错误。
3. 验证C选项：英语中存在定冠词the + 形容词的固定结构，用来指代具备该形容词描述特征的一类人，the poor是固定常用表达，含义为“穷人这一群体”，代入句子后句意为“比起物质支持，穷人需要更多的关怀与爱”，语义通顺语法正确。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
定冠词特殊用法，冠词辨析
【点评】
本题是冠词模块的基础高频考题，核心考察the加形容词指代一类人的固定用法，只要牢记the poor、the old、the rich这类常见的表群体的固定表达，结合冠词基础使用规则就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2.Please speak louder. My grandfather is a little .

A.blind
B.quiet
C.deaf
D.worried

2. C

【分析】
首先抓取题干给出的核心提示信息“Please speak louder（请更大声说话）”，我们需要找到能对应“需要他人提高说话音量”的特征描述，接下来逐一辨析四个选项的单词含义，结合生活逻辑排除不符合语境的选项，就可以快速锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：请说大声一点，我的爷爷有点______。
对四个选项逐一分析：
A. blind 意为“失明的”，描述的是视力缺陷，和需要大声说话的要求没有关联，排除；
B. quiet 意为“安静的”，不符合“要对方大声说话”的逻辑，排除；
C. deaf 意为“耳聋的、听力不佳的”，爷爷听力有点差所以需要别人提高音量说话，完全匹配题干语境；
D. worried 意为“担忧的”，和题干前半部分的要求没有逻辑关联，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；语境逻辑匹配
【点评】
本题是非常基础的英语词义辨析题，考点贴合日常表达场景，只要准确掌握四个选项的基础词义，抓住题干的关键提示信息就能轻松选出正确答案，属于试卷中难度很低的基础送分题。
【难度系数】
0.9

()3.The Olympic Games us a chance show our skills.

A.provide; with; to
B.provide; for; to
C.provides; with; for
D.provides; to; with

3. A

【分析】
这道题我们可以分三步逐步排除错误选项选出答案：第一步先判断主谓一致，先看主语The Olympic Games的属性，它是复数概念，谓语动词不能用三单形式，先直接排除两个带provides的选项；第二步回忆provide的两个核心固定搭配，结合句子里us在前、a chance在后的结构，匹配对应的搭配，排除剩下的错误选项；第三步验证最后一空的结构，a chance后面接不定式作后置定语表“做某事的机会”，确认最终答案。
【解析】
1. 主谓一致判断：主语The Olympic Games（奥运会）是复数概念，谓语动词需要用原形provide，不能用第三人称单数形式provides，因此直接排除C、D两个选项。
2. 固定搭配辨析：动词provide的两个常用搭配为：①provide sb. with sth. 意为“为某人提供某物”；②provide sth. for sb. 意为“把某物提供给某人”。本句中空格后依次是us（某人）、a chance（某物），完全符合provide sb. with sth.的结构，因此第二个空填with，排除搭配错误的B选项。
3. 最终验证：第三个空修饰名词chance，固定结构a chance to do sth.表示“做某事的机会”，不定式to show作后置定语修饰chance，完全符合语法逻辑。
综上正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
动词固定搭配，主谓一致，不定式作定语
【点评】
本题是初中英语的基础高频考题，综合考察了provide的相关搭配、集合名词的主谓一致和不定式作后置定语的知识点，不少同学容易误把The Olympic Games当成单数名词选三单形式，或是混淆provide的两个搭配，采用分步排除的解题思路可以快速缩小选择范围，提升正确率。
【难度系数】
0.6

()4.— can we help the children in poor areas?
— We can donate our pocket money to them.

A.What
B.Why
C.When
D.How

4. D

【分析】
这道题是情景对话类的特殊疑问词辨析题，解题的核心思路是先分析答句的核心内容，判断答句对应的提问维度，再匹配对应的特殊疑问词。首先看答句“我们可以把零花钱捐给他们”，这是在描述帮助贫困地区儿童的具体方法、途径，说明问句是在询问“用什么样的方式”来提供帮助，接下来逐一核对四个选项的含义，排除不符合提问逻辑的选项就能得到正确答案。
【解析】
第一步：先明确四个特殊疑问词的含义：
A. What 意为“什么”，用于对事物内容提问；
B. Why 意为“为什么”，用于对原因提问，答句通常需要用because回应；
C. When 意为“什么时候”，用于对时间提问，答句需要给出对应的时间信息；
D. How 意为“怎样、如何”，用于对方式、方法提问。
第二步：匹配答句逻辑，答句给出的是帮助他人的具体做法，是对方式的回应，因此问句是询问“我们如何帮助贫困地区的孩子”，只有How符合语境，其余选项代入后均和答句内容不匹配，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
特殊疑问词辨析，情景交际
【点评】
本题属于英语基础情景运用题，核心考点是常见特殊疑问词的语义区分，只要能准确识别答句的回答指向，就能快速选出正确答案，同学们平时要注意积累不同疑问词对应的提问场景。
【难度系数】
0.8

()5.— Do you mind carrying some books for me?
— . I'm glad to help you.

A.Of course
B.Of course not
C.Yes, please
D.Sorry, I won't

5. B

【分析】
这道题属于情景交际类题目，解题思路很清晰：第一步先抓住问句核心是Do you mind...（你介意……吗）的请求类提问，第二步重点看答句后半句的提示信息“I'm glad to help you（我很乐意帮你）”，能判断出答话人完全不介意、愿意提供帮助，接下来逐个辨析四个选项的含义，排除和语境矛盾的选项，就能选出正确答案。
【解析】
首先翻译题干对话：
——你介意帮我搬一些书吗？
——______。我很乐意帮助你。
结合后半句“乐意帮忙”的提示，空缺处需要表达“不介意”的含义，逐一分析选项：
1. 选项A：Of course 意为“当然”，代入语境表示“当然介意”，和后文愿意帮忙的表述矛盾，排除。
2. 选项B：Of course not 意为“当然不介意”，完全契合“愿意帮忙”的语境，符合要求。
3. 选项C：Yes, please 一般用于回应他人主动提供服务的场景，不符合Do you mind句型的回应逻辑，语义不通，排除。
4. 选项D：Sorry, I won't 意为“抱歉，我不会做”，是拒绝帮忙的表述，和后文语义冲突，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，mind句型回应
【点评】
本题考察日常英语交际用语的实际运用，核心考点是Do you mind类请求的回应逻辑，题目给出了后半句的提示信息降低了难度，同学们要注意避开中式思维的错选，牢记不同交际场景的固定回应规则。
【难度系数】
0.9

四、补全对话。
A: Hello, Amy! I didn't see you yesterday afternoon. 1.
B: We went to the old people's home.
A: Wow! Sounds nice. How were you feeling? B: Kind of tired. 2.
A: A volunteer? I did that last summer. 3.
B: Mm... We did lots of things such as reading newspapers to them, cleaning the room or just talking to them. A: Oh, you must have a good time.
B: Yeah, very happy. 4.
A: Listening to the old is important, too. A lot of old people are lonely.
B: You're right. 5.
A: I do agree. We can learn new things and have fun at the same time.
A. Where did your class go? B. Helping others is a great thing.
C. But I was glad to be a volunteer. D. How did you help the old people?
E. The old people also told us stories about the past.

1. A 2. C 3. D 4. E 5. B

【分析】
做这类补全对话题，首先第一步先通读完整对话，明确对话的核心主题是两人讨论去敬老院做志愿者的经历。之后逐空结合前后句的逻辑线索匹配选项：
1. 第一空后面B的回答是“我们去了敬老院”，是对去向地点的回应，所以要选询问去向的问句；
2. 第二空前半句B说“有点累”，后面紧接着A的回应是“志愿者？我去年夏天也做过”，所以这里需要有转折引出“志愿者”相关的内容；
3. 第三空后面B列举了给老人读报、打扫房间、陪聊天等具体做的事，说明这里是询问具体帮助老人的方式；
4. 第四空后面A紧接着说“倾听老人也很重要”，对应空里的内容应该和听老人相关的经历有关；
5. 第五空后面A回应“我完全同意，我们能同时学到新东西还收获快乐”，说明这里是提出一个关于做志愿、帮助他人的观点，匹配剩余选项即可。最后把所有选项代入通读，确认对话逻辑通顺没有矛盾就完成了。
【解析】
1. 空1：根据下句B的回答“We went to the old people's home.”，可知此处是询问对方一行人去了哪里，对应选项A“Where did your class go?”，符合语境。
2. 空2：根据前句“Kind of tired.”，以及后句A的回应“A volunteer?”，可知此处表转折，引出自己作为志愿者的感受，对应选项C“But I was glad to be a volunteer.”，衔接自然。
3. 空3：根据下句B的回答“We did lots of things such as reading newspapers to them, cleaning the room or just talking to them.”，可知此处是询问对方是如何帮助老人的，对应选项D“How did you help the old people?”，符合问答逻辑。
4. 空4：根据下句A的回应“Listening to the old is important, too.”，可知此处提到了和倾听老人相关的经历，对应选项E“The old people also told us stories about the past.”，前后呼应。
5. 空5：根据下句A的回应“I do agree. We can learn new things and have fun at the same time.”，可知此处是提出一个关于帮助他人的正向观点，对应选项B“Helping others is a great thing.”，逻辑通顺。
【答案】
1. A 2. C 3. D 4. E 5. B
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题围绕敬老院志愿活动的日常交流场景设题，考点侧重上下句的问答呼应和逻辑衔接，难度较低，解题时只需要抓住每一处空的前后提示信息匹配选项，全部选完后代入通读检查整体通顺度，就能轻松拿到满分。
【难度系数】
0.8