一、看拼音,写同音字。
zhà
轰(
奸(
压(
xiàn
露(
期(
奉(
fàn
(
(
(
jiāng
豆(
即(
边(
zhà
轰(
炸
)奸(
诈
)压(
榨
)xiàn
露(
馅
)期(
限
)奉(
献
)fàn
(
泛
)舟(
范
)围(
犯
)规jiāng
豆(
浆
)即(
将
)边(
疆
)答案
一、按上下顺序:炸 诈 榨 馅 限 献 泛 范 犯 浆 将 疆
解析
【分析】
这道题是同音字辨析类基础题,解题时首先先明确每组给出的拼音,再结合每个空缺前后的字组成的常用词语的词义、固定搭配来筛选对应的汉字,还可以通过偏旁表意的规律辅助判断:比如言字旁的字多和语言相关,三点水的字多和水相关,这样就能快速选出符合语境的正确汉字,避免写错别字。
【解析】
我们逐组对应填写:
1. 拼音zhà:
轰(炸):“轰炸”指用炸弹轰击的动作,符合搭配;
奸(诈):“奸诈”形容人虚伪诡诈,和言语欺骗相关,用言字旁的诈;
压(榨):“压榨”指挤压出物体内的汁液,符合词义。
2. 拼音xiàn:
露(馅):“露馅”比喻暴露了不愿意让人知道的事,是固定搭配;
期(限):“期限”指限定的时间,符合词义;
奉(献):“奉献”指恭敬地交付、呈献,是常用词。
3. 拼音fàn:
(泛)舟:“泛舟”指坐船游玩,和水相关,用三点水的泛;
(范)围:“范围”指划定的界限,是固定搭配;
(犯)规:“犯规”指违反规则,符合词义。
4. 拼音jiāng:
豆(浆):“豆浆”是常见的豆制品,是固定词语;
即(将):“即将”表示将要、马上,是常用副词;
边(疆):“边疆”指靠近国界的领土,符合词义。
【答案】
按上下顺序:炸 诈 榨 馅 限 献 泛 范 犯 浆 将 疆
【知识点】
同音字辨析;词语固定搭配
【点评】
本题属于小学语文基础题型,侧重考察学生对常用词语的积累程度,以及借助偏旁表意规律区分同音字的能力,日常学习中多积累常用词语、辨析形近同音字的差异就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8
这道题是同音字辨析类基础题,解题时首先先明确每组给出的拼音,再结合每个空缺前后的字组成的常用词语的词义、固定搭配来筛选对应的汉字,还可以通过偏旁表意的规律辅助判断:比如言字旁的字多和语言相关,三点水的字多和水相关,这样就能快速选出符合语境的正确汉字,避免写错别字。
【解析】
我们逐组对应填写:
1. 拼音zhà:
轰(炸):“轰炸”指用炸弹轰击的动作,符合搭配;
奸(诈):“奸诈”形容人虚伪诡诈,和言语欺骗相关,用言字旁的诈;
压(榨):“压榨”指挤压出物体内的汁液,符合词义。
2. 拼音xiàn:
露(馅):“露馅”比喻暴露了不愿意让人知道的事,是固定搭配;
期(限):“期限”指限定的时间,符合词义;
奉(献):“奉献”指恭敬地交付、呈献,是常用词。
3. 拼音fàn:
(泛)舟:“泛舟”指坐船游玩,和水相关,用三点水的泛;
(范)围:“范围”指划定的界限,是固定搭配;
(犯)规:“犯规”指违反规则,符合词义。
4. 拼音jiāng:
豆(浆):“豆浆”是常见的豆制品,是固定词语;
即(将):“即将”表示将要、马上,是常用副词;
边(疆):“边疆”指靠近国界的领土,符合词义。
【答案】
按上下顺序:炸 诈 榨 馅 限 献 泛 范 犯 浆 将 疆
【知识点】
同音字辨析;词语固定搭配
【点评】
本题属于小学语文基础题型,侧重考察学生对常用词语的积累程度,以及借助偏旁表意规律区分同音字的能力,日常学习中多积累常用词语、辨析形近同音字的差异就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8
二、在括号里填入含有“然”字的词语。
1. 干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,(
2. 只见师傅的手臂(
3. 每一面墙刷完,他搜索一遍,(
4. 曹小三给他点烟时,(
5. 往日传说中那如山般的形象(
1. 干活前,他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,(
果然
)一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。2. 只见师傅的手臂(
悠然
)摆来,(悠然
)摆去,如同伴着鼓点,和着琴音……3. 每一面墙刷完,他搜索一遍,(
居然
)连一个芝麻大小的粉点也没发现。4. 曹小三给他点烟时,(
竟然
)瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。5. 往日传说中那如山般的形象(
轰然
)倒去。答案
二、1. 果然 2. 悠然 悠然 3. 居然 4. 竟然 5. 轰然
解析
【分析】
这道题是结合课文《刷子李》的语境填写带“然”字的词语,解题时首先通读每一个句子,梳理句子想要表达的核心语义:第一句要体现打开包袱后看到的情况和之前的听闻完全吻合、符合预想;第二句要体现师傅刷墙时动作从容舒缓、富有韵律的状态;第三句要表达刷完墙后连极小的粉点都找不到,结果远超常人预期;第四句要体现曹小三完全没料到会发现白点,意外感很强;第五句要表达原本如山般的高大形象瞬间彻底倒塌的状态,再对应匹配语义适配的带“然”的词语,结合课文原文内容也能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐句匹配符合语境的词语:
1. 打开包袱后看到的黑衣黑裤的打扮,和之前听闻的刷子李的特征完全一致,符合预先的猜想,对应词语“果然”。
2. 描写师傅刷墙的动作自在舒缓、伴着鼓点琴音很有松弛感,用“悠然”可以精准体现这种从容悠闲的状态,两个空都填悠然。
3. 整面墙刷完后连芝麻大小的粉点都找不到,这个结果完全超出普通人的预期,用“居然”契合语境。
4. 曹小三本来一直没找到刷子李的破绽,完全没预料到裤子上会出现白点,意外感极强,用“竟然”十分合适。
5. 往日传说里如山般高大的形象瞬间彻底倒塌,用“轰然”可以体现形象崩塌的冲击力和彻底性。
【答案】
1. 果然 2. 悠然 悠然 3. 居然 4. 竟然 5. 轰然
【知识点】
“然”字词语运用,课文内容识记,语境选词搭配
【点评】
本题依托课文《刷子李》的经典片段设置考点,既可以检验学生对课内课文的熟悉程度,也能帮助学生区分多个带“然”字词语的语义侧重,只要结合上下文的情绪和表达逻辑辨析词义,就可以轻松完成填空。
【难度系数】
0.7
这道题是结合课文《刷子李》的语境填写带“然”字的词语,解题时首先通读每一个句子,梳理句子想要表达的核心语义:第一句要体现打开包袱后看到的情况和之前的听闻完全吻合、符合预想;第二句要体现师傅刷墙时动作从容舒缓、富有韵律的状态;第三句要表达刷完墙后连极小的粉点都找不到,结果远超常人预期;第四句要体现曹小三完全没料到会发现白点,意外感很强;第五句要表达原本如山般的高大形象瞬间彻底倒塌的状态,再对应匹配语义适配的带“然”的词语,结合课文原文内容也能快速锁定正确答案。
【解析】
我们逐句匹配符合语境的词语:
1. 打开包袱后看到的黑衣黑裤的打扮,和之前听闻的刷子李的特征完全一致,符合预先的猜想,对应词语“果然”。
2. 描写师傅刷墙的动作自在舒缓、伴着鼓点琴音很有松弛感,用“悠然”可以精准体现这种从容悠闲的状态,两个空都填悠然。
3. 整面墙刷完后连芝麻大小的粉点都找不到,这个结果完全超出普通人的预期,用“居然”契合语境。
4. 曹小三本来一直没找到刷子李的破绽,完全没预料到裤子上会出现白点,意外感极强,用“竟然”十分合适。
5. 往日传说里如山般高大的形象瞬间彻底倒塌,用“轰然”可以体现形象崩塌的冲击力和彻底性。
【答案】
1. 果然 2. 悠然 悠然 3. 居然 4. 竟然 5. 轰然
【知识点】
“然”字词语运用,课文内容识记,语境选词搭配
【点评】
本题依托课文《刷子李》的经典片段设置考点,既可以检验学生对课内课文的熟悉程度,也能帮助学生区分多个带“然”字词语的语义侧重,只要结合上下文的情绪和表达逻辑辨析词义,就可以轻松完成填空。
【难度系数】
0.7
三、阅读课文,完成练习。
1. 《刷子李》选自冯骥才创作的短篇小说集《俗世奇人》。刷子李的“奇”深入人心,作者是如何表现的呢?阅读课文,完成表格。
(2)
(2)
…… |
2. 拿手活和姓氏合成“刷子李”的名字,照样子写一写。
泥人张
3. 摘录描写曹小三的语句,揣摩他内心的想法。
(1) 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。

(2)
(3) 曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。

(4)
曹小三“半信半疑→崇敬→失望→崇敬”的内心变化,反映了刷子李。
1. 《刷子李》选自冯骥才创作的短篇小说集《俗世奇人》。刷子李的“奇”深入人心,作者是如何表现的呢?阅读课文,完成表格。
(2)
(2)
…… |
2. 拿手活和姓氏合成“刷子李”的名字,照样子写一写。
泥人张
风筝魏
栗子汪
3. 摘录描写曹小三的语句,揣摩他内心的想法。
(1) 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活,一直半信半疑,这回非要亲眼瞧瞧。
(2)
(3) 曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。
(4)
曹小三“半信半疑→崇敬→失望→崇敬”的内心变化,反映了刷子李。
答案
三、1.
人物特点 相关描写
奇 名字奇 刷子李
装扮奇 他刷浆时必穿一身黑。
(规矩)奇 (1) 只要身上有白点,白刷不要钱。
(2) 一天只刷一间屋子。
(3) 每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶。
(技艺)奇 (1) 刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
(2) 一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
……
2. 示例:风筝魏 栗子汪
人物特点 相关描写
奇 名字奇 刷子李
装扮奇 他刷浆时必穿一身黑。
(规矩)奇 (1) 只要身上有白点,白刷不要钱。
(2) 一天只刷一间屋子。
(3) 每刷完一面墙,必得在凳子上坐一会儿,抽一袋烟,喝一碗茶。
(技艺)奇 (1) 刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。
(2) 一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
……
2. 示例:风筝魏 栗子汪
解析
【分析】
这道题是《刷子李》的课内拓展练习,解题时可以按题型逐个梳理思路:1. 仿写题先明确示例规则:“泥人张”的命名逻辑是把人物最擅长的拿手活放在前面,后缀人物的姓氏,完全贴合“绝活+姓氏”的结构,我们既可以从《俗世奇人》原著里找同命名逻辑的人物,也可以自主创作符合规则的名称。2. 补写语句和填空的部分,要紧扣曹小三“半信半疑→崇敬→失望→崇敬”的心理变化脉络,对应课文的原文情节找到匹配的语句,最后一处填空要提炼出曹小三的心理起伏侧面烘托出的刷子李的核心特点。
【解析】
1. 第2题仿写:严格遵循“拿手技艺/行当+姓氏”的结构,参考《俗世奇人》的人物设定,擅长制作风筝的手艺人被称为“风筝魏”,擅长炒制栗子的手艺人被称为“栗子汪”,完全符合命名规则。
2. 第3题补写:
(2) 对应曹小三从半信半疑转为崇敬的节点,也就是他亲眼看到刷子李刷完墙,全身上下没有一个粉点的情节,匹配对应的原文语句即可。
(4) 对应曹小三发现白点后得知真相,再次转为崇敬的节点,匹配他发现白点其实是裤洞透出的白衬裤的相关原文语句即可。
最后一处填空:曹小三的心理经历了多次反转,最终彻底信服刷子李的本事,侧面体现出刷子李的刷墙技艺十分高超,他的奇人名号完全名副其实。
【答案】
2. 示例:风筝魏 栗子汪
3. (2) 示例:曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
(4) 示例:曹小三认真一看,那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!里边的白衬裤从小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。
最后一空:刷墙技艺高超,他的绝活名副其实
【知识点】
课文内容理解,词语仿写,侧面描写
【点评】
本题紧扣课文核心考点,既考察学生对课文细节的熟悉度,也锻炼学生的仿写能力,通过梳理曹小三的心理变化,能让学生直观理解本文用次要人物的反应侧面烘托主要人物形象的写作手法,夯实课内阅读的核心知识点。
【难度系数】
0.7
这道题是《刷子李》的课内拓展练习,解题时可以按题型逐个梳理思路:1. 仿写题先明确示例规则:“泥人张”的命名逻辑是把人物最擅长的拿手活放在前面,后缀人物的姓氏,完全贴合“绝活+姓氏”的结构,我们既可以从《俗世奇人》原著里找同命名逻辑的人物,也可以自主创作符合规则的名称。2. 补写语句和填空的部分,要紧扣曹小三“半信半疑→崇敬→失望→崇敬”的心理变化脉络,对应课文的原文情节找到匹配的语句,最后一处填空要提炼出曹小三的心理起伏侧面烘托出的刷子李的核心特点。
【解析】
1. 第2题仿写:严格遵循“拿手技艺/行当+姓氏”的结构,参考《俗世奇人》的人物设定,擅长制作风筝的手艺人被称为“风筝魏”,擅长炒制栗子的手艺人被称为“栗子汪”,完全符合命名规则。
2. 第3题补写:
(2) 对应曹小三从半信半疑转为崇敬的节点,也就是他亲眼看到刷子李刷完墙,全身上下没有一个粉点的情节,匹配对应的原文语句即可。
(4) 对应曹小三发现白点后得知真相,再次转为崇敬的节点,匹配他发现白点其实是裤洞透出的白衬裤的相关原文语句即可。
最后一处填空:曹小三的心理经历了多次反转,最终彻底信服刷子李的本事,侧面体现出刷子李的刷墙技艺十分高超,他的奇人名号完全名副其实。
【答案】
2. 示例:风筝魏 栗子汪
3. (2) 示例:曹小三借着给师傅倒水点烟的机会,拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完,他搜索一遍,居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。
(4) 示例:曹小三认真一看,那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的!里边的白衬裤从小洞透出来,看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。
最后一空:刷墙技艺高超,他的绝活名副其实
【知识点】
课文内容理解,词语仿写,侧面描写
【点评】
本题紧扣课文核心考点,既考察学生对课文细节的熟悉度,也锻炼学生的仿写能力,通过梳理曹小三的心理变化,能让学生直观理解本文用次要人物的反应侧面烘托主要人物形象的写作手法,夯实课内阅读的核心知识点。
【难度系数】
0.7
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