1. 新生命开始于()。

A.卵细胞和精子的形成
B.受精卵的形成
C.胚胎发育
D.婴儿出生时

1.B

【分析】
要确定新生命的起点，需明确生殖过程各阶段的意义：卵细胞和精子是生殖细胞，单独存在时无法发育成新个体；受精卵是精子和卵细胞结合形成的，具备发育成完整个体的全部遗传信息，是新生命的开端；胚胎发育是受精卵形成后的后续发育过程；婴儿出生是分娩的结果，此时已是发育成熟的个体。需区分各选项对应的阶段，选出正确答案。
【解析】
新生命的起点是受精卵的形成，具体分析各选项：
A选项：卵细胞和精子是生殖细胞，单独的生殖细胞无法进行细胞分裂、分化等生命活动，不能发育成新个体，故A错误；
B选项：受精卵是精子与卵细胞结合形成的，具备发育为完整个体的遗传基础，是新生命开始的标志，故B正确；
C选项：胚胎发育是受精卵形成后的后续发育阶段，属于新生命开始后的过程，故C错误；
D选项：婴儿出生是分娩的结果，此时新生命已经发育成熟，并非起点，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
人的生殖、新生命的起点
【点评】
本题为生物学科基础概念题，考察新生命起点的核心知识点，需准确记忆生殖过程各阶段的意义，区分生殖细胞、受精卵、胚胎发育、婴儿出生的不同阶段，是常见的基础考点。
【难度系数】
0.8

2. 下列关于胎儿从母体获得营养物质和氧的途径，正确的是()。

A.母体→胎盘→脐带→胎儿
B.脐带→母体→胎盘→胎儿
C.母体→脐带→胎盘→胎儿
D.胎盘→母体→脐带→胎儿

2.A

【分析】本题考查胎儿从母体获取营养物质和氧的途径，需明确胎儿与母体物质交换的结构及逻辑顺序：母体是营养和氧的供给来源，胎盘是实现物质交换的器官，脐带是连接胎盘与胎儿的运输通道，需理清各结构的先后关系，避免混淆。
【解析】胎儿生活在母体子宫内，所需的营养物质和氧来自母体，具体传递路径为：母体的营养物质和氧先到达胎盘，再通过脐带运输到胎儿体内；胎儿产生的代谢废物则经脐带、胎盘排至母体。因此正确途径是母体→胎盘→脐带→胎儿，对应选项A。
【答案】A
【知识点】胎儿的营养供给；胎盘的功能
【点评】本题为生物学科基础识记题，考查胎儿与母体物质交换的途径，难度较低，准确记忆相关结构的作用和传递顺序即可作答。
【难度系数】0.9

3. 青春期是智力发展的黄金时期，主要原因是该时期()。

A.身高和体重迅速增长
B.脑开始发育
C.脑的质量增加
D.脑的结构和功能更加复杂完善

3.D

【分析】
本题考查青春期脑发育与智力发展的关联，解题思路为：先明确题目核心是找青春期成为智力发展黄金时期的主要原因，需结合脑的发育特点，逐一分析选项排除错误项：A选项是身体外形发育特征，与智力无关；B选项脑在婴幼儿期已开始发育，不符合；C选项脑质量增加不是主要原因；D选项脑结构和功能完善是智力发展的基础，符合题意。
【解析】
青春期是个体发育的关键阶段，脑的发育直接影响智力发展，具体分析各选项：
1. 选项A：身高和体重迅速增长是青春期身体外形发育的表现，与智力发展无直接关联，排除；
2. 选项B：脑的发育从婴幼儿时期就已启动，并非青春期才开始，表述错误，排除；
3. 选项C：脑的质量增加不是青春期脑发育的核心特点，也不是智力发展黄金期的主要原因，排除；
4. 选项D：青春期脑的结构和功能不断分化、完善，变得更加复杂，为智力发展提供了物质基础，是青春期成为智力发展黄金时期的主要原因，故正确。
【答案】
D
【知识点】
青春期发育特点、脑的发育
【点评】
本题为基础知识点考查，需准确区分青春期不同发育特征的作用，易错点在于混淆脑发育的阶段，明确智力发展与脑结构功能完善的对应关系即可解答。
【难度系数】
0.3

4. 用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是（）。
①鼻毛可阻挡吸入的尘埃
②鼻黏膜分泌的黏液可使吸入的空气清洁、湿润
③嗅细胞接受气味的刺激
④鼻黏膜内丰富的毛细血管能温暖吸入的空气

A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

4.D

【分析】
要解决这道题，需明确题目要求是找出“用鼻呼吸比用口呼吸好”的原因，即鼻腔在呼吸过程中对空气的处理作用，需区分与呼吸功能相关的结构和与嗅觉相关的结构：①鼻毛阻挡吸入尘埃，属于清洁空气，利于呼吸；②鼻黏膜分泌黏液清洁、湿润空气，是呼吸时的重要保护；③嗅细胞接受气味刺激，这是嗅觉功能，与呼吸的健康、舒适无关；④鼻黏膜内毛细血管温暖空气，减少冷空气对呼吸道的刺激，利于呼吸。因此需选①②④对应的选项。
【解析】
鼻腔作为呼吸道的起始部分，其结构与功能适配呼吸需求：
1. 鼻毛可阻挡吸入的尘埃，起到清洁空气的作用（①正确）；
2. 鼻黏膜分泌的黏液能黏住灰尘、细菌，同时湿润吸入的空气，清洁并湿润空气（②正确）；
3. 嗅细胞位于鼻腔顶部，主要功能是接受气味刺激、形成嗅觉，与呼吸过程中空气的处理无关（③错误）；
4. 鼻黏膜内丰富的毛细血管能散发热量，温暖吸入的冷空气，避免冷空气刺激呼吸道（④正确）。
综上，符合“用鼻呼吸比用口呼吸好”的原因是①②④，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
呼吸道的结构与功能；呼吸系统的卫生保健
【点评】
本题考查鼻腔在呼吸中的作用，属于初中生物基础题，易错点在于混淆嗅觉功能与呼吸功能，需明确只有直接参与空气处理的结构才是用鼻呼吸的优势，难度适中。
【难度系数】
0.6

5. 呼吸运动包括吸气和呼气两个过程，它们的完成依赖于()。

A.肺的主动扩大和缩小
B.呼吸肌的收缩和舒张
C.呼吸道的扩大和缩小
D.气体分子的扩散

5.B

【分析】
要解答本题，需明确呼吸运动的核心原理：呼吸运动是胸廓节律性扩大和缩小的过程，其动力来自呼吸肌的收缩与舒张，而非肺或呼吸道的主动变化，也与气体扩散无关。接下来逐一分析选项，判断各选项是否符合呼吸运动的完成条件。
【解析】
呼吸运动的完成依赖于呼吸肌（肋间肌、膈肌）的收缩和舒张：呼吸肌收缩时，胸廓容积扩大，肺随之扩张，完成吸气；呼吸肌舒张时，胸廓容积缩小，肺随之回缩，完成呼气。对选项逐一分析：
A选项：肺本身无法主动扩大和缩小，肺的变化是胸廓容积变化导致的，错误；
B选项：呼吸肌的收缩和舒张是呼吸运动的动力来源，是完成吸气和呼气的关键，正确；
C选项：呼吸道是气体进出的通道，无主动扩大和缩小的能力，错误；
D选项：气体分子的扩散是肺泡内气体交换的原理，与呼吸运动的完成无关，错误。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
呼吸运动的原理；呼吸肌与呼吸运动
【点评】
本题考查呼吸运动的动力来源，属于生物学科基础知识点，需区分呼吸运动与气体交换的原理，难度较低，是学生应掌握的核心基础内容。
【难度系数】
0.7

6. 图7-3-1是显微镜下观察到的人血涂片。下列相关叙述正确的是（）。


A.①可以止血和加速凝血
B.②有细胞核，主要功能是运输氧气
C.③是最小的血细胞，没有细胞核
D.④只负责运载血细胞

6.C

【分析】
要解答本题，需先识别人血涂片各序号对应的结构，再结合血液各成分的功能判断选项：图中①是红细胞，②是白细胞，③是血小板，④是血浆。逐一分析选项时，需明确各血细胞及血浆的功能，排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
首先识别图中结构：①为红细胞，②为白细胞，③为血小板，④为血浆。再分析各选项：
选项A：①是红细胞，主要功能是运输氧气和部分二氧化碳；止血和加速凝血的是③血小板，因此A错误。
选项B：②是白细胞，有细胞核，功能是吞噬病菌，起防御保护作用；运输氧气的是红细胞，因此B错误。
选项C：③是血小板，是体积最小的血细胞，无细胞核，功能是止血和加速凝血，该叙述正确，因此C正确。
选项D：④是血浆，除运载血细胞外，还能运输人体所需的营养物质和代谢废物，并非只负责运载血细胞，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
血液的组成；血细胞的功能
【点评】
本题考查人血涂片的结构及血液各成分的功能，需准确区分红细胞、白细胞、血小板的形态、结构与功能，以及血浆的功能，属于基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.6

7. 下列关于人体心脏的叙述中，不正确的是()。

A.心脏是血液循环的动力器官
B.心脏主要由心肌构成
C.心脏内既有动脉血也有静脉血
D.心脏中的血液可顺流或倒流

7.D

【分析】
要解答本题，需结合心脏的结构、功能及瓣膜的作用，逐一分析每个选项，找出叙述不正确的选项：先明确心脏的功能、构成，再判断心脏内血液的分布，最后依据瓣膜的作用确定血液流动方向的特点。
【解析】
选项A：心脏通过节律性的收缩和舒张，为血液循环提供动力，是血液循环的动力器官，该叙述正确。
选项B：心脏壁主要由心肌（肌肉组织）构成，心肌的收缩和舒张是心脏泵血的基础，该叙述正确。
选项C：心脏的四个腔中，左心房、左心室流动脉血，右心房、右心室流静脉血，因此心脏内既有动脉血也有静脉血，该叙述正确。
选项D：心脏内有房室瓣（心房与心室之间）和动脉瓣（心室与动脉之间），这些瓣膜只能单向开放，保证血液只能从心房→心室→动脉，防止血液倒流，因此心脏中的血液不能倒流，该叙述错误。
综上，不正确的选项是D。
【答案】
D
【知识点】
心脏的结构与功能、瓣膜的作用
【点评】
本题考查心脏的基础知识点，涵盖心脏的构成、功能及血液流动特点，属于生物学科的基础题，需准确记忆心脏相关结构的功能，尤其注意瓣膜防止血液倒流的作用，避免误判。
【难度系数】
0.8

8. 图7-3-2是人体消化系统模式图，请据图回答下列问题。（注：“[]”中填图中字母，“”上填文字）
（1）请将图中所示的结构名称，按顺序填写在下面相应的位置上。
[a] ；
[b] ；
[c] ；
[d] ；
[e] ；
[f] ；
[g] ；
[h] ；
[i] ；[j] ；
[k] ；[l] ；
[m] ；[n] 。
（2）人体最大的消化腺是[] ，它能分泌 ，这种消化液中虽不含消化酶，但具有 的作用。
（3）淀粉开始被消化的部位是[] ，人咀嚼馒头时会感到甜味，这是因为该部位中的 能将淀粉分解为 。蛋白质开始被消化的部位是[] ，最终被分解为 。脂肪开始被消化的部位是[] 。
（4）消化食物和吸收营养物质的主要场所是 [] 。 、、甘油、脂肪酸以及大量的水和 等物质，被构成 的一层 吸收，然后转运到其内的毛细血管中，随着血液运往全身各处。经过此处后，那些未被消化和吸收的物质被推入[] ，最后，食物残渣形成的粪便通过[] 排出体外。

8.(1)口腔 食管 胃 胰 大肠 小肠
肛门 唾液腺 咽 肝 胆囊 十二指肠
盲肠 阑尾
(2)j 肝 胆汁 乳化脂肪
(3)a 口腔 唾液淀粉酶 麦芽糖 c 胃
氨基酸 f 小肠
(4)f 小肠 葡萄糖 氨基酸 无机盐
小肠绒毛 上皮细胞 e 大肠 g 肛门

【分析】
本题围绕人体消化系统的结构与功能展开，解题思路如下：①先熟记消化系统各结构的名称及对应图中字母，完成第（1）问的结构名称填写；②明确人体最大消化腺的名称、分泌的消化液及功能，解答第（2）问；③掌握淀粉、蛋白质、脂肪三类营养物质的起始消化部位、消化过程及最终产物，解答第（3）问；④牢记小肠是消化和吸收的主要场所，以及营养物质的吸收过程、后续残渣的排出路径，解答第（4）问。
【解析】
（1）根据人体消化系统结构的顺序，对应图中字母依次填写：[a]口腔、[b]食管、[c]胃、[d]胰、[e]大肠、[f]小肠、[g]肛门、[h]唾液腺、[i]咽、[j]肝、[k]胆囊、[l]十二指肠、[m]盲肠、[n]阑尾；
（2）人体最大的消化腺是肝脏，对应图中[j]，它能分泌胆汁，胆汁不含消化酶，作用是乳化脂肪，将脂肪乳化为脂肪微粒，增大与消化酶的接触面积；
（3）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶可将淀粉分解为麦芽糖；蛋白质的消化从胃开始，胃中的胃蛋白酶初步消化蛋白质，最终在小肠内被分解为氨基酸；脂肪的消化从小肠开始，小肠内的胰液、肠液及胆汁共同参与脂肪的消化；
（4）小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐等营养物质，被小肠绒毛的上皮细胞吸收后进入毛细血管；未被消化吸收的残渣推入大肠，最终通过肛门排出体外。
【答案】
8.(1)口腔 食管 胃 胰 大肠 小肠 肛门 唾液腺 咽 肝 胆囊 十二指肠 盲肠 阑尾
(2)j 肝 胆汁 乳化脂肪
(3)a 口腔 唾液淀粉酶 麦芽糖 c 胃 氨基酸 f 小肠
(4)f 小肠 葡萄糖 氨基酸 无机盐 小肠绒毛 上皮细胞 e 大肠 g 肛门
【知识点】
人体消化系统的结构与功能；营养物质的消化过程；营养物质的吸收
【点评】
本题为生物学科的基础考点题，全面考查人体消化系统的结构名称、消化腺功能、三类营养物质的消化规律及营养物质的吸收与排出路径，侧重对核心基础知识的识记与应用，是初中生物的重点内容。
【难度系数】
0.5