3. 用词语形容加点部分,不恰当的一项是 ()

A.在父辈的年代,抽陀螺是的游戏。(风靡)
B.童年的夏日清晨,我在田野奔跑,感觉,。(神清气爽)
C.小时候,妹妹的脸就像夏日的雷雨天,一会儿笑,一会儿哭,让我的心情也起。(变化多端)
D.社戏落幕,我和姐姐还沉浸在戏剧的余韵中。,,鼓起了掌。(不约而同)

3. C

【分析】
要解决这道题，我们需要逐一分析每个选项中加点部分的含义，再判断给出的词语是否能准确形容它。首先明确每个加点短语的核心意思，再对比词语的语义：
1. 分析A选项，加点部分“十分流行”指游戏在父辈年代很风行，“风靡”正是形容事物盛行的状态，二者语义匹配；
2. 分析B选项，加点部分“神志清爽，心情舒畅”，“神清气爽”恰好就是形容人神志清醒、心情舒畅的状态，完全契合；
3. 分析C选项，加点部分“跟着起起落落”是指心情随妹妹的情绪波动起伏，而“变化多端”侧重变化的数量多、样式杂，无法体现“跟随外界情况波动”的含义，二者语义不匹配；
4. 分析D选项，加点部分“不用商量，不用约定，同时鼓起了掌”，“不约而同”指没有事先约定而彼此行动一致，和加点部分的意思完全相符。
通过这样逐一对比，就能找出不恰当的一项。
【解析】
逐一辨析各选项：
A选项：“十分流行”表示抽陀螺游戏在当时盛行，“风靡”指事物很风行，能准确形容加点部分，用法恰当。
B选项：“神志清爽，心情舒畅”的状态与“神清气爽”的语义完全一致，用法恰当。
C选项：“跟着起起落落”指心情随外界情况波动，“变化多端”侧重变化的数量多、样式多，无法体现“跟随波动”的核心含义，用法不恰当。
D选项：“不用商量，不用约定，同时鼓掌”的行为符合“不约而同”（事先无约定而相互一致）的语义，用法恰当。
【答案】
C
【知识点】
词语语义辨析
【点评】
这道题考查对词语语义的准确理解与语境运用能力，解题关键在于紧扣加点部分的核心含义，对比词语语义与语境的契合度，需要学生具备一定的词语积累和语境分析能力。
【难度系数】
0.6

4. 下列句子没有语病的一项是 ()

A.不能童年记忆中忘怀的,是那阵阵桂花雨。
B.通过爸爸的教育,使我拥有了一个太阳味的童年。
C.我童年的时候迷恋读书,无论二哥把书藏在哪儿,我都能很快找到。
D.在老街,我度过了自己的童年。我爱这里美好的回忆,爱这里幽静的环境,爱这里善良的人们。

4. C

【分析】
要判断句子是否有语病，需从语序、主语残缺、逻辑顺序等角度逐一排查选项：
1. 先看A选项，语序颠倒，正常表述应为“童年记忆中不能忘怀的”，所以A有语病；
2. B选项中“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，去掉其中一个才能让句子成分完整，因此B存在语病；
3. C选项主语明确，“无论……都……”关联词使用恰当，句子逻辑通顺，没有语病；
4. D选项的排比句逻辑顺序不当，回忆是建立在环境和人物之上的，应调整为“爱这里幽静的环境,爱这里善良的人们,爱这里美好的回忆”，所以D有语病。综上，没有语病的是C选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A项：语序不当，应改为“童年记忆中不能忘怀的，是那阵阵桂花雨”，故A项有语病；
B项：成分残缺，“通过”和“使”并用导致句子缺少主语，可删去“通过”或“使”，故B项有语病；
C项：句子主语清晰，关联词“无论……都……”使用正确，表意明确，无语病；
D项：语序不当，排比句的逻辑顺序不合理，应先描述环境、人物，再提及回忆，故D项有语病。
【答案】
C
【知识点】
病句辨析（语序不当、成分残缺）
【点评】
本题考查病句的辨析，需要学生熟练掌握常见的病句类型，如语序不当、成分残缺、逻辑混乱等，解题时要仔细分析每个句子的成分和逻辑关系，逐一排查错误选项。
【难度系数】
0.6

5. 给法布尔的童年故事拟标题,恰当的一项是 ()
有一天夜里,法布尔提着灯笼,蹲在田野里,观看蜈蚣怎样产卵,看着看着,他忽然觉得周围越来越亮,一抬头,才发现太阳已经从东方升起!还有一次,他爬到一棵树上观察蜣螂的活动,忽然听到树下有人喊"抓住他""抓住那个小偷",他这才大吃一惊——原来人家把他当成了小偷!

A.法布尔彻夜观察蜈蚣
B.如何成为昆虫学家
C.法布尔被误认成小偷
D."昆虫迷"法布尔

5. D

【分析】
要给文段拟恰当标题，需先把握文段核心内容：文段讲述了法布尔的两个童年事例，一是通宵蹲在田野观察蜈蚣产卵，二是爬树观察蜣螂被误认成小偷，两个事例都体现出法布尔对昆虫的极度痴迷。接下来分析选项时，要注意标题需涵盖文段整体内容，不能只聚焦单个细节：A选项仅对应第一个事例，过于片面；B选项文段未提及成为昆虫学家的方法，与内容无关；C选项仅对应第二个事例，同样片面；只有D选项“‘昆虫迷’法布尔”能准确概括法布尔痴迷昆虫的核心特点，涵盖两个事例，是最恰当的标题。
【解析】
文段通过两个事例展现法布尔童年对昆虫的痴迷：①通宵观察蜈蚣产卵；②爬树观察蜣螂被误认成小偷。
A选项：仅概括了第一个事例，未涵盖全文，片面，排除；
B选项：文段未介绍成为昆虫学家的方法，与内容不符，排除；
C选项：仅概括了第二个事例，未涵盖全文，片面，排除；
D选项：“昆虫迷”精准体现法布尔痴迷昆虫的核心特质，能全面涵盖文段两个事例，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
标题拟写、内容概括
【点评】
本题考查对文段内容的整体概括能力，解题关键在于避免被单个事例误导，需提炼文段核心主旨，判断选项是否能全面覆盖文段内容，引导学生学会把握文本整体信息。
【难度系数】
0.7

三、妙笔着彩,请你写一写自己的多彩童年。(8 分)
1. 将下面的句子改为带有感情色彩的比喻句。(2 分)
听到爷爷要带我去打栗子,我高兴得手舞足蹈。

2. 他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左,显出努力的样子。(仿照例句,用一组连续的动作描写,写一种童年游戏)(3 分)

3. 仿写句子,使语意连贯,句式整齐。(3 分)
如果人生是一首歌曲,童年就是轻灵跳跃的前奏;
如果人生是一个故事,童年就是;如果人生是,童年就是。

1. 示例:听到爷爷要带我去打栗子,我高兴得手舞足蹈,像一只活蹦乱跳的小羊。
2. 示例:我用鞭梢缠住陀螺,然后直放在地上,用手指轻轻按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上旋转起来。 3. 示例:引人入胜的序幕 一年四季 朝气蓬勃的春天

【分析】
1. 第1题：要把原句改成带感情色彩的比喻句，首先得抓住原句中“我”高兴、手舞足蹈的状态，然后挑选能体现这种活泼欢快情绪的喻体，比如活泼的小动物，将“我”的状态和喻体结合，既保留原句核心信息，又通过比喻强化高兴的感情。
2. 第2题：例句用连续动作展现人物状态，写童年游戏时，先选一个熟悉的童年游戏（如抽陀螺、跳房子），接着梳理玩这个游戏的连贯动作，用准确的动词串联，让动作有先后顺序，清晰展现游戏过程。
3. 第3题：仿写要遵循“如果人生是……，童年就是……”的句式，先分析例句中“歌曲”和“前奏”的关系（前奏是歌曲的起始部分，充满灵动），然后给“人生是一个故事”匹配对应的起始部分，再另选一个人生的喻体，搭配符合童年特点的对应部分，保证语意连贯、句式整齐。
【解析】
1. 改写比喻句：
① 明确原句核心情感：“我”因爷爷要带自己打栗子而极度高兴；
② 选择合适喻体：“活蹦乱跳的小羊”能体现欢快活泼的状态；
③ 整合句子：将喻体融入原句，得到“听到爷爷要带我去打栗子,我高兴得手舞足蹈,像一只活蹦乱跳的小羊。”
2. 连续动作写童年游戏：
① 选定游戏：抽陀螺；
② 梳理动作：缠陀螺、放地上、按顶端、拉鞭绳、陀螺旋转；
③ 组织语言：用连贯动词串联动作，写成“我用鞭梢缠住陀螺,然后直放在地上,用手指轻轻按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上旋转起来。”
3. 仿写句子：
① 分析例句逻辑：童年是人生喻体的起始、灵动部分；
② 匹配第一个空：人生是故事，童年是故事的起始“引人入胜的序幕”；
③ 补充新的喻体与对应部分：选择“一年四季”作为人生的喻体，童年对应“朝气蓬勃的春天”，组成完整句子：“如果人生是一个故事,童年就是引人入胜的序幕;如果人生是一年四季,童年就是朝气蓬勃的春天。”
【答案】
1. 示例:听到爷爷要带我去打栗子,我高兴得手舞足蹈,像一只活蹦乱跳的小羊。
2. 示例:我用鞭梢缠住陀螺,然后直放在地上,用手指轻轻按住陀螺顶端,用力一拉鞭绳,陀螺就在地上旋转起来。
3. 示例:引人入胜的序幕 一年四季 朝气蓬勃的春天
【知识点】
比喻句改写、动作描写、句子仿写
【点评】
本题从修辞运用、细节刻画、句式仿写三个维度考查语言表达能力，题目贴合童年生活场景，既要求学生掌握语文基础知识点，又需要结合生活体验进行创作，能有效锻炼学生的语言组织与创新能力。
【难度系数】
0.7