()1.It's 11 o'clock at night, but he is working.

A.still
B.also
C.too
D.either

1.A

【分析】
首先通读题干抓取关键信息：时间背景是夜里11点，还有转折连词but，说明前后语义存在反差——按常理夜里11点本该结束工作休息，转折后要表达他还在继续工作的含义。接下来逐个辨析四个选项的词义、常用位置和适用场景，匹配题干的语义和句子结构，就能选出正确答案。
【解析】
第一步：翻译题干：现在已经是夜里11点了，但是他______在工作。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：still意为“仍然，还”，常用在肯定句中，放在be动词、助动词之后，实义动词之前，既符合句子的位置要求，也契合but引导的转折反差逻辑。
选项B：also意为“也”，用于表示和前文提到的情况一致，不符合本题的转折语义逻辑。
选项C：too意为“也”，一般放在肯定句的句末，不能放在句中working之前，语义和位置都不符合要求。
选项D：either意为“也”，仅用于否定句的句末，本题是肯定句，用法完全不符。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
副词词义辨析
【点评】
本题是对基础常用副词用法的常规考察，解题核心是抓住题干的转折逻辑，区分still和三个表“也”的副词的语义差异、位置规则，属于英语基础语法的高频考点，只要掌握常见副词的基本用法就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()2.It's a peaceful and beautiful park here. Listen, can you hear the birds ?

A.to sing
B.sings
C.sing
D.singing

2.D

【分析】
拿到这道题首先先定位题干里的关键提示信息，看到句中的"Listen"，说明描述的是当下正在发生的场景。接下来回忆感官动词hear的相关固定搭配，区分hear后接不同形式的非谓语动词的含义差异，结合“此刻正在听到鸟儿唱歌”的语境，就能匹配出正确的选项。
【解析】
1. 提取题干关键提示词："Listen"意为“听”，暗示后面描述的动作是此时此刻正在发生的。
2. 梳理感官动词hear的常用搭配区别：
hear sb do sth：表示听到某人做某事，强调听到动作的完整全过程，或者描述动作经常性发生。
hear sb doing sth：表示听到某人正在做某事，强调动作此刻正在进行。
3. 结合本题语境：此刻正在聆听，听到的是鸟儿正在唱歌的动作，完全符合hear sb doing的用法，因此要填入sing的现在分词singing。
4. 排除错误选项：A选项to sing是不定式，hear作“听见”讲时，后面的宾补不能接带to的不定式；B选项sings是谓语动词的第三人称单数形式，无法在这里作hear的宾语补足语；C选项sing是动词原形，用于hear sb do的结构，不符合本题动作正在进行的语境。因此正确选项是D。
【答案】D
【知识点】
感官动词用法，现在分词作宾补
【点评】
本题考查感官动词hear的固定搭配辨析，属于初中英语基础考点，易错点是部分同学混淆hear后接动词原形和现在分词的适用场景，解题时只要抓住Listen这类提示动作正在进行的标志词，就能快速锁定正确答案。
【难度系数】
0.7

()3.After he had two hamburgers, he feels quite now.

A.fit
B.full
C.thirsty
D.tired

3.B

【分析】
首先梳理题干的逻辑关系：前半句给出了行为前提“他吃了两个汉堡”，需要选出符合该行为对应的合理身体感受的形容词。我们可以先逐个明确四个选项的词义，再结合生活常识判断匹配度，把不符合语境的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干：在他吃了两个汉堡之后，他现在感觉相当饱。
逐一辨析选项：
1. 选项A fit意为“健康的、合适的”，吃两个汉堡不会直接让人产生“很健康”的感受，不符合语境逻辑；
2. 选项B full意为“饱的”，吃下两个汉堡之后产生饱腹的感受，完全和前半句的行为前提匹配；
3. 选项C thirsty意为“口渴的”，该感受和吃汉堡的行为没有直接的对应关系，不符合题意；
4. 选项D tired意为“疲惫的”，吃汉堡不会直接带来疲惫感，和前半句的前提不匹配。
综上排除ACD，选择B。
【答案】B
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是非常基础的英语词义辨析题，结合生活常识就可以快速推导答案，核心考察学生对描述身体感受的常见基础形容词的掌握程度，只要熟记核心词汇含义就不容易出错。
【难度系数】0.8

()4.I feel really tired after the busy work, so I want to relax for .

A.sometimes
B.some time
C.sometime
D.some times

4.B

【分析】
首先通读题干理解句意：“繁忙的工作之后我感觉特别疲惫，所以我想要放松______”，可以判断空格处需要表达“一段时长的时间”的含义，放在介词for的后面作宾语。接下来只需要逐一辨析四个选项的词义和用法，匹配符合语义、语法要求的选项，排除所有干扰项就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析四个选项的属性和含义：
1. 选项A：sometimes是频度副词，意为“有时”，通常在句中作时间状语描述动作发生的频率，不能跟在介词for后面，不符合题干要求，排除。
2. 选项B：some time是名词性短语，此处time是不可数名词表“时间”，整个短语意为“一段时间”，"for some time"是常用搭配，表示动作持续一段时长，完全契合“想要放松一阵子”的句意，符合要求。
3. 选项C：sometime是副词，意为“在某个不确定的时间点”，不能放在介词for之后表示时长，不符合语境，排除。
4. 选项D：some times是名词性短语，此处time是可数名词表“次数、倍数”，整个短语含义是“几次、几倍”，代入句子语义完全不通顺，排除。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】
time相关短语辨析；介词for的用法
【点评】
这是初中英语的典型易混短语考题，不少同学会混淆四个拼写相近的带time的词组的含义，解题的核心技巧是先区分每个词组里time是可数还是不可数，再判断整体词性和含义，结合题干的语法搭配和语义需求就能快速选出正确答案，平时要注意归类整理这类形近易混的短语。
【难度系数】
0.6

()5.There are 50 students in our class. Our teacher divides us into five .

A.teams
B.groups
C.classes
D.grades

5.B

【分析】
首先先通读题干，明确题干给出的核心信息：我们班级总共有50名学生，动作是老师对全班学生进行划分。第一步先结合常识排除逻辑完全不成立的选项：原本就处于同一个班级的学生，不可能被拆分成5个班级、5个年级，直接排除C、D选项。第二步再辨析剩余A、B两个选项的适用场景，结合课堂上老师常规的人员划分操作，选出最贴合语境的答案即可。
【解析】
先翻译题干：我们班有50名学生，老师把我们分成五个______。
对各选项逐一分析：
1. 选项A：teams意为“队伍”，一般特指为了参与比赛、竞技活动临时组建的队伍，不符合日常课堂教学中老师划分人员的常规语境。
2. 选项B：groups意为“小组”，课堂场景下教师将全班学生划分为若干学习小组是非常普遍的操作，完全贴合题干语境。
3. 选项C：classes意为“班级”，题干已经明确说明这50人是同一个班的学生，不可能将一个完整的班级拆分为5个独立班级，逻辑矛盾。
4. 选项D：grades意为“年级”，同个班级的学生不可能被拆分到5个不同的年级，完全不符合现实逻辑。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境匹配
【点评】
本题考查基础的名词词义辨析考点，解题时不需要死记硬背单词的孤立释义，结合生活常识先排除逻辑错误选项，再区分近义名词的常用使用场景就能快速锁定正确答案，提醒同学们记忆名词时可以同步积累它的常见使用场景，提升做题准确率。
【难度系数】
0.7

二、用括号中所给单词的适当形式填空
1. Only Frank brings a backpack, so this backpack must belong to .
2. We need to have enough sleep so that we can be full of in class.
3. Many students find it's hard to practise the piano every day.
4. The basketball is . They put it in teachers' office this morning.
5. The Blacks go out for dinner a month.

1.him 2.energy 3.playing 4.theirs
5.twice

【分析】
做这类词形转换填空题时，首先要通读完整句子理解句意，再定位空格前后的语法搭配规则，判断空格处所需的词性、人称、属性要求，最后结合对应知识点变形得到正确答案：
1. 第一题看到短语belong to，要明确to是介词，后面必须接人称代词宾格，指代前文的男性Frank，即可推出答案；
2. 第二题看到be full of结构，后面需要接名词作宾语，结合“充足睡眠后课堂充满精力”的语境就能确定对应名词；
3. 第三题看到动词practise，回忆固定搭配practise doing sth.的规则，直接把后面的动词变为动名词即可；
4. 第四题空格后没有接名词，需要用名词性物主代词单独作表语，指代“他们的篮球”，符合后半句的主语they的指代；
5. 第五空后面是a month，要表达动作发生的频率，对应“一个月两次”的固定频率表达即可。
【解析】
1. 句意：只有Frank带了背包，所以这个背包一定属于他。belong to为介词短语，后接人称代词宾格作宾语，指代男性Frank，主格he的宾格形式为him，因此填him。
2. 句意：我们需要充足的睡眠，这样我们在课堂上才能充满精力。be full of后接名词作宾语，不可数名词energy表示“精力、能量”，完全符合语境，因此填energy。
3. 句意：很多学生发现每天练习弹钢琴很难。英语中有固定搭配practise doing sth.，意为“练习做某事”，practise后必须接动名词形式，play的动名词为playing，因此填playing。
4. 句意：这个篮球是他们的，他们今早把它放在教师办公室了。空格后没有修饰的名词，需要用名词性物主代词作表语，theirs等价于their basketball，符合句意，因此填theirs。
5. 句意：布莱克一家每个月出去吃两次晚餐。此处描述动作发生的频率，twice a month是固定频率表达，意为“一个月两次”，因此填twice。
【答案】
1. him 2. energy 3. playing 4. theirs 5. twice
【知识点】
固定搭配，词形转换，物主代词用法
【点评】
本题属于初中英语基础题型，核心考察学生对常见基础语法规则和固定搭配的熟悉程度，易错点集中在practise后接动名词的规则、形容词性物主代词和名词性物主代词的区分，只要平时牢记基础搭配、结合语境判断词性就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

三、汉译英
1.你的乒乓球拍看起来经常用。
Your ping-pong bat .
2.我们可以打双打。这更有乐趣。
We can . It's much more fun.
3.我听见有人在唱歌。
I someone .
4.你多久打一次篮球？
do you play basketball?
5.妈妈经常告诉我“熟能生巧”。
Mum often tells me " ".

1.looks well-used 2.play doubles
3.hear; singing 4.How often
5.Practice makes perfect

【分析】
我们可以逐题对照中文句意和已给出的英文部分，结合英语常用固定搭配、基础语法规则、常见谚语来推导缺失内容：第1题主语是单数的乒乓球拍，“看起来”要匹配第三人称单数形式，“经常用的”对应常用的合成形容词；第2题情态动词can后要接动词原形，“打双打”是球类相关固定表达；第3题对应“听见某人正在做某事”的感官动词固定结构；第4题提问动作发生频率的疑问短语是固定搭配；第5题直接对应英语经典谚语“熟能生巧”的标准表达，匹配空数要求。
【解析】
1. 主语Your ping-pong bat是第三人称单数，系动词“看起来”要使用look的第三人称单数形式looks，“经常被使用的”用合成形容词well-used作表语，因此填looks well-used。
2. 情态动词can后必须接动词原形，“打双打”是球类场景的固定短语play doubles，因此填play doubles。
3. 此处对应固定结构hear sb. doing sth.（听见某人正在做某事），主语是第一人称I，谓语用动词原形hear，“唱歌”的现在分词形式为singing，因此填hear; singing。
4. 对动作发生的频率进行提问的固定疑问词组是How often，句首首字母大写，因此填How often。
5. 英语中“熟能生巧”的标准固定谚语表达为Practice makes perfect，刚好匹配三个空的要求，因此填Practice makes perfect。
【答案】
1.looks well-used 2.play doubles 3.hear; singing 4.How often 5.Practice makes perfect
【知识点】
固定短语搭配；感官动词用法；常见英语谚语
【点评】
本题属于基础汉译英题型，围绕日常运动相关的常用表达展开，整体考察的都是初中英语核心基础内容，学生只要平时做好固定短语、常用谚语的积累，注意主谓一致、情态动词后接动词原形这类基础语法规则，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.7