5. 高频考点 When his wife died，he lived ，but his lovely pet dog made him feel less .

A.alone；alone
B.alone；lonely
C.lonely；alone
D.lonely；lonely

5. B

【分析】
这道题的核心是辨析易混词汇alone和lonely的用法，解题时可以分两步走：第一步先分析第一个空的语境，空格修饰动词lived，描述妻子去世后他居住的客观状态，也就是身边没有其他人陪伴，要选能表示“独自、单独”客观含义的词；第二步分析第二个空的语境，空格放在感官系动词feel之后，描述他的内心感受，宠物让他不再有强烈的孤寂感，要选带有主观情感色彩表示“孤独寂寞”的词，匹配对应选项就能得到正确答案。
【解析】
首先明确两个词的核心差异：
1. alone 可作副词，也可作形容词，仅侧重描述客观状态，表示“独自地/的”，即身边没有其他同伴，没有感情色彩。
2. lonely 是形容词，侧重描述主观内心感受，表示“孤独的、寂寞的”，带有强烈的孤寂情绪色彩。
代入题目验证：
第一空修饰实义动词lived，需要用副词表达“独自居住”的客观状态，填alone；
第二空放在系动词feel之后，需要用形容词作表语，表达“没那么孤寂”的主观感受，填lonely。
因此正确搭配是alone; lonely，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
alone与lonely辨析
系动词后作表语
【点评】
本题是初中英语的高频易考题，很多同学容易混淆两个词的使用场景，记住“客观独处用alone，主观孤寂用lonely”的判断口诀就能快速排除错误选项，后续遇到同类题型也可以直接套用该区分逻辑。
【难度系数】
0.7

一、根据语境及汉语提示、首字母提示或用所给单词的适当形式填空
1. Travellers often (想知道)where they can taste the best local dishes in Nanjing.
2. Rainforests are the lung of the planet which (生产)a large amount of the world's oxygen.
3. It is a good idea that parents should (允许)their children to speak out their different ideas.
4. What we should do properly is to (表达)thanks naturally to him because we love the idea within the gift.
5. Copernicus p his book about the solar system in 1543, showing that the Sun is much more central than Earth in the universe.
6. —My friends will visit Beijing. What places of interest do you like to r?
—The National Museum of China. They can learn a lot about Chinese history in it.
7. To s in the wild, you need to find food, water and shelter.
8. The teacher invites us (raise)questions during the class discussion.
9. We will have trouble (organize)the hanfu show without enough volunteers.
10. It is a traditional virtue in China (respect)and care for the elderly.

一、1. wonder 2. produce 3. allow 4. express 5. published 6. recommend 7. survive 8. to raise 9. organizing 10. to respect

【分析】
这是一道综合型词汇填空题，解题思路可以分三步推进：第一步先通读整句，结合语境和给出的提示（中文、首字母、所给词）确定空格对应的词义；第二步通过句子的时态标志、主谓关系判断动词的正确形式；第三步如果是词形变换类题目，优先匹配对应的固定句式、固定搭配规则验证形式是否正确。比如看到often、in 1543这类时态标志先确定时态，看到invite、have trouble这类动词立刻回忆对应的非谓语搭配规则，就能快速锁定正确答案。
【解析】
1. 句意：游客们常常想知道在南京哪里能尝到最好的当地美食。中文提示“想知道”对应单词wonder，主语Travellers是复数，often表示一般现在时，谓语用动词原形，故填wonder。
2. 句意：雨林是地球的肺，它们产出全球大量的氧气。中文提示“生产”对应单词produce，定语从句先行词Rainforests是复数，描述客观事实用一般现在时，谓语用动词原形，故填produce。
3. 句意：父母应该允许孩子说出不同的想法是个好主意。中文提示“允许”对应单词allow，情态动词should后必须接动词原形，故填allow。
4. 句意：我们恰当要做的是自然地向他表达感谢，因为我们在意礼物承载的心意。中文提示“表达”对应单词express，空格前是不定式符号to，后接动词原形，故填express。
5. 句意：哥白尼在1543年出版了他关于太阳系的著作，表明在宇宙中太阳比地球更处于中心位置。时间状语in 1543提示句子用一般过去时，结合首字母p和语境“出版”，故填published。
6. 句意：——我的朋友要游览北京，你想推荐什么名胜？——中国国家博物馆，他们能在里面学到很多中国历史知识。结合语境和首字母r，空格词义为“推荐”，空前是不定式符号to，后接动词原形，故填recommend。
7. 句意：要在野外生存，你需要找到食物、水和庇护所。结合语境和首字母s，空格词义为“生存”，空前是不定式符号to，后接动词原形构成目的状语，故填survive。
8. 句意：老师邀请我们在课堂讨论中提出问题。匹配固定搭配invite sb. to do sth.（邀请某人做某事），故填to raise。
9. 句意：没有足够的志愿者，我们组织汉服秀会遇到困难。匹配固定搭配have trouble (in) doing sth.（做某事有困难），故填organizing。
10. 句意：尊敬和关爱老人是中国的传统美德。本句是it作形式主语的固定句式It is + 名词 + to do sth.，真正的主语是后面的不定式，故填to respect。
【答案】
1. wonder 2. produce 3. allow 4. express 5. published 6. recommend 7. survive 8. to raise 9. organizing 10. to respect
【知识点】
动词时态辨析、非谓语固定搭配、语境词汇运用
【点评】
本题覆盖了初中英语词汇填空的三类常考题型，既考察核心课标单词的识记，也考察基础时态判断、常见固定句式的运用，整体偏向基础，能有效检验学生对词形变化规则的掌握程度，易错点集中在过去式变形和非谓语搭配的区分上。
【难度系数】
0.7

二、单项选择
1. —What volunteer work will you do in the hospital?
—I mainly those children. They are very sad for their illness.

A.cheer up
B.take up
C.give up
D.hold up

二、1. A

【分析】
首先梳理题干语境：问句询问在医院要开展的志愿工作内容，答句后半句点明这些孩子因为生病情绪十分低落，我们需要选出符合该场景下对应志愿行为的短语。解题时第一步先明确四个选项的短语各自的含义，第二步将含义代入题干语境逐一匹配，排除语义完全不符合场景的干扰选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的短语含义：
选项A：cheer up 意为“使振作起来，使高兴起来”；
选项B：take up 意为“占据（时间/空间）、开始从事”；
选项C：give up 意为“放弃”；
选项D：hold up 意为“举起、支撑、阻拦”。
结合题干场景：在医院做志愿，面对因生病难过的孩子，对应的合理行为是让情绪低落的孩子们振作起来，其余三个选项的含义都完全不符合该志愿工作的语境，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，语境情景理解
【点评】
本题是英语单项选择里非常典型的短语辨析基础题，核心考点是对常见动词固定短语的含义掌握，只要能熟记四个短语的基础意思，结合题干给出的明确场景提示，就能轻松排除错误选项选出正确答案，提醒同学们平时要多积累常见的动词短语搭配，区分易混短语的语义差异。
【难度系数】
0.8

2. The Chinese Pingfeng ______ the Han Dynasty. It means protection from wind at the beginning.

A.comes from
B.dates from
C.hears from
D.learns from

2. B

【分析】
首先通读题干理解句子大意：中国的屏风______汉朝，它最初的含义是遮挡风。接下来需要辨析四个选项的短语含义，结合表达“起源于某个朝代、追溯到某个朝代”的语境匹配正确选项，先直接排除语义明显不符的选项，再区分易混淆的选项就能选出正确答案。
【解析】
逐一辨析四个选项的含义：
1. 选项A：comes from 意为“来自（某地）”，通常用来表示人或事物的来源地，不适合搭配朝代类的时间概念，不符合此处语境；
2. 选项B：dates from 意为“追溯到、始于”，专门用于表示事物的起源时间，后可接过去的时间点或者朝代，完全符合“屏风起源于汉代”的语义；
3. 选项C：hears from 意为“收到……的来信”，语义和题干完全不匹配，直接排除；
4. 选项D：learns from 意为“向……学习”，不符合题干表达的含义，直接排除。
综上只有B选项符合语境要求。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析
【点评】
本题考查常见英语动词短语的语义辨析，结合中国传统物品屏风的文化背景设置语境，不少同学容易误选A选项，要注意区分come from多搭配地点类的来源，表达事物起源于某一历史时间时要使用date from，同时该短语无被动语态，常用一般现在时。
【难度系数】
0.6

3. —Many students don't know how to problems with their study and become worried.
—I think they'd better share the problems with others and ask for help.

A.come up with
B.catch up with
C.do with
D.deal with

3. D

【分析】
首先通读题干，明确空缺处需要填入表达“处理、应对学习相关问题”含义的短语，接下来第一步先辨析四个选项的基础语义，先排除完全不符合语境的选项；第二步重点区分两个都可表示“处理”含义的易混短语do with和deal with的搭配规则，结合题干中出现的疑问词how，即可锁定正确答案。
【解析】
1. 先梳理题干语境：——很多学生不知道如何______学习上的问题，变得十分焦虑。——我认为他们最好把这些问题分享给其他人，主动寻求帮助。
2. 逐一辨析选项：
选项A：come up with 意为“想出、提出（主意、方案）”，语义不符合“应对学习问题”的语境，排除。
选项B：catch up with 意为“赶上、追上”，语义完全不匹配，排除。
选项C：do with 虽可表示“处理”，但该短语习惯与疑问代词what搭配，构成what to do with的结构，和题干中的疑问词how不匹配，排除。
选项D：deal with 意为“处理、应对”，该短语习惯与疑问副词how搭配，构成how to deal with sth的结构，既符合语义也符合搭配规则，是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题的易错点是很多同学只记住do with和deal with都有“处理”的含义，忽略了二者的搭配差异，容易误选C选项。解题时不能只看语义匹配，还要结合题干的疑问词等细节判断搭配是否合规，平时要注意积累近义短语的用法区别。
【难度系数】
0.5

4. China's "Sky Eye" looks like a really big pan. It can help scientists more in space.

A.look for
B.find out
C.let off
D.try on

4. B

【分析】
拿到这道题，首先通读题干理解核心语义：中国“天眼”可以帮助科学家在太空领域完成某类探索相关的行为。接下来先回忆四个选项短语的含义，先直接排除和太空探索语境完全不相关的选项，再对剩下的易混淆选项做用法差异辨析，就能匹配出最贴合语境的答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项的含义与语境适配性：
1. 选项A look for：意为“寻找”，仅侧重“搜寻”的动作本身，不强调最终探明未知信息的结果，不符合天眼作为科研设备的功能逻辑。
2. 选项B find out：意为“查明、探明、发现（未知事实/信息）”，侧重指经过专业探测、研究后获知原本不了解的内容，完全契合天眼帮助科学家探索太空、获取更多宇宙相关信息的语境。
3. 选项C let off：意为“排放（气体）、引爆、宽恕”，语义和题干场景完全无关，直接排除。
4. 选项D try on：意为“试穿（衣物）”，语义和题干场景完全无关，直接排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题是初中英语典型的短语辨析类基础题，最容易误选的是A选项，只要明确区分look for侧重“寻找动作”、find out侧重“探明未知信息”的用法差异，结合天眼的科研属性就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

5. —You seem sad. What's the matter?
—I my pet rabbit to a better-cared home, but I still miss it.

A.left for
B.picked up
C.looked after
D.gave away

5. D

【分析】
首先梳理对话语境：对话一方发现对方情绪低落询问原因，对方提到自己的宠物兔子被安置到了照料更周到的家，自己仍然很想念它。解题的核心思路是先明确四个选项短语动词的具体含义，再将含义代入语境，匹配逻辑通顺的选项，逐一排除不符合语义的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的含义：
选项A：left for 意为“动身前往（某地）”，代入句中语义完全不通顺，排除；
选项B：picked up 意为“捡起、（开车）接人、偶然学会”，不符合“把兔子安置到其他家”的语境，排除；
选项C：looked after 意为“照顾、照料”，如果是自己照料兔子，就不会出现“送到更好的家”且后续想念的逻辑，不符合语境，排除；
选项D：gave away 意为“赠送、转送（物品/宠物）”，代入句中表示“我把我的宠物兔子转送到了一个照料更周到的家，但我仍然想念它”，完全符合对话的逻辑和语境，因此该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题属于基础的短语辨析类考题，核心考察学生对初中常见动词短语含义的掌握程度，只需要结合后文的“better-cared home”和“miss it”的提示，就可以快速排除逻辑不符的干扰项，整体区分度较低。
【难度系数】
0.8