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7. 利用身边的物品进行物理实验是小蓉学习物理的“法宝”。在探究“压力作用效果的影响因素”的实验中，她设计了如图所示的实验方案：
(1)将一只碗放在面粉上，碗底会在面粉上留下压痕，这说明了力可以改变物体的
(2)往碗里注入的水越多，可发现压痕越深，这说明了，在其他条件不变时，
(3)她想用大小不同的空碗放在面粉上，比较压痕的深度来探究压力作用效果与受力面积的关系。她的这种想法是
(1)将一只碗放在面粉上，碗底会在面粉上留下压痕，这说明了力可以改变物体的
形状
。(2)往碗里注入的水越多，可发现压痕越深，这说明了，在其他条件不变时，
压力越大
，压力的作用效果越明显。(3)她想用大小不同的空碗放在面粉上，比较压痕的深度来探究压力作用效果与受力面积的关系。她的这种想法是
错误
（填“正确”或“错误”）的，理由是没有控制压力大小相同
。答案
7.形状 压力越大 错误 没有控制压力大小相同
解析
【分析】
要解决本题，需结合力的作用效果、压力作用效果的影响因素及控制变量法分析：
1. 碗压面粉留下压痕，是力使物体形状发生改变，对应力的作用效果；
2. 往碗里加水越多，碗对面粉的压力越大，压痕越深，可分析受力面积不变时压力对作用效果的影响；
3. 探究压力作用效果与受力面积的关系时，需遵循控制变量法，保持压力相同，改变受力面积，据此判断想法是否正确。
【解析】
(1) 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，碗底在面粉上留下压痕，面粉的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
(2) 往碗里注入的水越多，碗对面粉的压力越大，压痕越深，说明在受力面积不变时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(3) 探究压力作用效果与受力面积的关系时，根据控制变量法，需保持压力大小相同，只改变受力面积；大小不同的空碗，自身重力不同，对面粉的压力不同，没有控制压力大小相同，因此该想法是错误的。
【答案】
形状；压力越大；错误；没有控制压力大小相同
【知识点】
力的作用效果；压力作用效果；控制变量法
【点评】
本题利用生活中的常见物品探究物理知识，将抽象的物理概念与实际操作结合，考查了力的作用效果、压力作用效果的影响因素及控制变量法的应用，是一道基础探究题，注重知识的理解与实际应用。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需结合力的作用效果、压力作用效果的影响因素及控制变量法分析：
1. 碗压面粉留下压痕，是力使物体形状发生改变，对应力的作用效果；
2. 往碗里加水越多，碗对面粉的压力越大，压痕越深，可分析受力面积不变时压力对作用效果的影响；
3. 探究压力作用效果与受力面积的关系时，需遵循控制变量法，保持压力相同，改变受力面积，据此判断想法是否正确。
【解析】
(1) 力的作用效果包括改变物体的形状和运动状态，碗底在面粉上留下压痕，面粉的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
(2) 往碗里注入的水越多，碗对面粉的压力越大，压痕越深，说明在受力面积不变时，压力越大，压力的作用效果越明显；
(3) 探究压力作用效果与受力面积的关系时，根据控制变量法，需保持压力大小相同，只改变受力面积；大小不同的空碗，自身重力不同，对面粉的压力不同，没有控制压力大小相同，因此该想法是错误的。
【答案】
形状；压力越大；错误；没有控制压力大小相同
【知识点】
力的作用效果；压力作用效果；控制变量法
【点评】
本题利用生活中的常见物品探究物理知识，将抽象的物理概念与实际操作结合，考查了力的作用效果、压力作用效果的影响因素及控制变量法的应用，是一道基础探究题，注重知识的理解与实际应用。
【难度系数】
0.5
8. 在测量大气压值的实验中。
(1)如图所示,在一个标准大气压下,用1 m长的玻璃管做托里拆利实验,管中水银柱高度为
(2)假定移动玻璃管的过程均不漏气,请描述玻璃管内水银柱高度的变化情况:将玻璃管倾斜放置,水银柱的高度将
(3)将实验移到山顶去做,则水银柱的高度将
(4)如果用水来代替水银做实验,水
A. 从上端喷出
B. 下降至与水槽液面相平
C. 保持不变
D. 均有可能
(1)如图所示,在一个标准大气压下,用1 m长的玻璃管做托里拆利实验,管中水银柱高度为
760
mm。(2)假定移动玻璃管的过程均不漏气,请描述玻璃管内水银柱高度的变化情况:将玻璃管倾斜放置,水银柱的高度将
不变
;将玻璃管向上提升一点,水银柱高度将不变
。(填“升高”“不变”或“降低”)(3)将实验移到山顶去做,则水银柱的高度将
变小
;实验若改用内径大些的玻璃管来做,则水银柱的高度将不变
;若实验中管内残留有一些空气,则测得的大气压值将变小
。(填“变大”“不变”或“变小”)(4)如果用水来代替水银做实验,水
会
(填“会”或“不会”)充满玻璃管。在玻璃管上端开一小孔,管中的水将B
。A. 从上端喷出
B. 下降至与水槽液面相平
C. 保持不变
D. 均有可能
答案
8.(1)760 (2)不变 不变
(3)变小 不变 变小 (4)会 B
(3)变小 不变 变小 (4)会 B
解析
【分析】
本题围绕托里拆利实验展开，需明确实验原理：水银柱的垂直压强等于外界大气压，标准大气压对应水银柱垂直高度为760mm。解题时需区分影响水银柱垂直高度的因素（由大气压决定）和水银柱长度的不同，同时掌握大气压与海拔的关系、管内残留空气的影响，以及连通器的应用逻辑。
【解析】
(1) 标准大气压下，托里拆利实验中水银柱的垂直高度固定为760mm，因此答案为760。
(2) 玻璃管倾斜时，外界大气压不变，水银柱的垂直高度由大气压决定，仅长度变长，高度不变；将玻璃管向上提升一点，只要管口未离开水银槽液面，外界大气压不变，水银柱垂直高度仍不变。
(3) 大气压随海拔升高而减小，山顶气压低于地面，故水银柱高度变小；水银柱高度由大气压决定，与玻璃管内径无关，因此改用大内径玻璃管，高度不变；若管内残留空气，空气会对水银柱产生向下的压强，抵消部分大气压，导致测得的大气压值变小。
(4) 标准大气压下，能支持的水柱高度约为10.3m，1m长的玻璃管小于该值，因此水会充满玻璃管；上端开小孔后，管内与外界大气相通，形成连通器，根据连通器原理，管中水会下降至与水槽液面相平，选B。
【答案】
8.(1)760 (2)不变 不变 (3)变小 不变 变小 (4)会 B
【知识点】
托里拆利实验、大气压变化、连通器原理
【点评】
本题是大气压部分的典型基础题，全面考查托里拆利实验的核心知识点，易错点在于混淆水银柱的长度与垂直高度，需明确垂直高度仅由大气压决定，与玻璃管的倾斜、内径等无关，同时要理解管内残留空气对测量结果的影响，以及连通器原理的应用。
【难度系数】
0.6
本题围绕托里拆利实验展开，需明确实验原理：水银柱的垂直压强等于外界大气压，标准大气压对应水银柱垂直高度为760mm。解题时需区分影响水银柱垂直高度的因素（由大气压决定）和水银柱长度的不同，同时掌握大气压与海拔的关系、管内残留空气的影响，以及连通器的应用逻辑。
【解析】
(1) 标准大气压下，托里拆利实验中水银柱的垂直高度固定为760mm，因此答案为760。
(2) 玻璃管倾斜时，外界大气压不变，水银柱的垂直高度由大气压决定，仅长度变长，高度不变；将玻璃管向上提升一点，只要管口未离开水银槽液面，外界大气压不变，水银柱垂直高度仍不变。
(3) 大气压随海拔升高而减小，山顶气压低于地面，故水银柱高度变小；水银柱高度由大气压决定，与玻璃管内径无关，因此改用大内径玻璃管，高度不变；若管内残留空气，空气会对水银柱产生向下的压强，抵消部分大气压，导致测得的大气压值变小。
(4) 标准大气压下，能支持的水柱高度约为10.3m，1m长的玻璃管小于该值，因此水会充满玻璃管；上端开小孔后，管内与外界大气相通，形成连通器，根据连通器原理，管中水会下降至与水槽液面相平，选B。
【答案】
8.(1)760 (2)不变 不变 (3)变小 不变 变小 (4)会 B
【知识点】
托里拆利实验、大气压变化、连通器原理
【点评】
本题是大气压部分的典型基础题，全面考查托里拆利实验的核心知识点，易错点在于混淆水银柱的长度与垂直高度，需明确垂直高度仅由大气压决定，与玻璃管的倾斜、内径等无关，同时要理解管内残留空气对测量结果的影响，以及连通器原理的应用。
【难度系数】
0.6
9.如图所示，平底水桶放在水平地面上，水桶的底面积为0.05 m²，空桶重4 N，向桶内倒入66 N的水，桶内水深为12 cm。g取10 N/kg，$\rho_{水}=1.0× 10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$，水桶厚度忽略不计。求：
(1)水对桶底的压强。
(2)水对桶底的压力。
(3)水桶对地面的压强。
(1)水对桶底的压强。
(2)水对桶底的压力。
(3)水桶对地面的压强。
答案
9.(1)水对桶底的压强：
$p_1=\rho_{水} gh=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 ×10\ \mathrm{N/kg}×12×10^{-2}\ \mathrm{m}=1\ 200\ \mathrm{Pa}$
(2)由 $p=\frac{F}{S}$可得，水对桶底的压力：
$F_1=p_1 S=1\ 200\ \mathrm{Pa}×0.05\ \mathrm{m}^2=60\ \mathrm{N}$
(3)水桶对地面的压力：
$F_2=G_{桶}+G_{水}=4\ \mathrm{N}+66\ \mathrm{N}=70\ \mathrm{N}$
则水桶对地面的压强：
$p_2=\frac{F_2}{S}=\frac{70\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2}=1\ 400\ \mathrm{Pa}$
$p_1=\rho_{水} gh=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 ×10\ \mathrm{N/kg}×12×10^{-2}\ \mathrm{m}=1\ 200\ \mathrm{Pa}$
(2)由 $p=\frac{F}{S}$可得，水对桶底的压力：
$F_1=p_1 S=1\ 200\ \mathrm{Pa}×0.05\ \mathrm{m}^2=60\ \mathrm{N}$
(3)水桶对地面的压力：
$F_2=G_{桶}+G_{水}=4\ \mathrm{N}+66\ \mathrm{N}=70\ \mathrm{N}$
则水桶对地面的压强：
$p_2=\frac{F_2}{S}=\frac{70\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2}=1\ 400\ \mathrm{Pa}$
解析
【分析】
本题考查液体压强、液体压力及固体压强的计算，需区分液体与固体压强的计算逻辑：（1）求水对桶底的压强，用液体压强公式$ p=\rho gh $，注意将水深单位换算为米；（2）求水对桶底的压力，利用压强公式变形$ F=pS $，代入第一问的压强和底面积计算；（3）水桶对地面的压力为桶和水的总重力，再用固体压强公式$ p=\frac{F}{S} $计算压强，需注意各物理量的单位统一。
【解析】
（1）水对桶底的压强：
已知$ \rho_{水}=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 $，$ g=10\ \mathrm{N/kg} $，水深$ h=12\ \mathrm{cm}=0.12\ \mathrm{m} $，根据液体压强公式：
$ p_1=\rho_{水}gh=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3×10\ \mathrm{N/kg}×0.12\ \mathrm{m}=1200\ \mathrm{Pa} $
（2）水对桶底的压力：
由$ p=\frac{F}{S} $变形得$ F=pS $，已知桶底面积$ S=0.05\ \mathrm{m}^2 $，代入得：
$ F_1=p_1S=1200\ \mathrm{Pa}×0.05\ \mathrm{m}^2=60\ \mathrm{N} $
（3）水桶对地面的压强：
水桶对地面的压力等于总重力：$ F_2=G_{桶}+G_{水}=4\ \mathrm{N}+66\ \mathrm{N}=70\ \mathrm{N} $，根据固体压强公式：
$ p_2=\frac{F_2}{S}=\frac{70\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2}=1400\ \mathrm{Pa} $
【答案】
(1)1200 Pa；(2)60 N；(3)1400 Pa
【知识点】
液体压强计算、固体压强计算、压力与重力
【点评】
本题为压强基础计算题，核心是区分液体与固体压强的计算方法，需注意单位换算，难度较低，考查学生对压强公式的基本应用能力。
【难度系数】
0.3
本题考查液体压强、液体压力及固体压强的计算，需区分液体与固体压强的计算逻辑：（1）求水对桶底的压强，用液体压强公式$ p=\rho gh $，注意将水深单位换算为米；（2）求水对桶底的压力，利用压强公式变形$ F=pS $，代入第一问的压强和底面积计算；（3）水桶对地面的压力为桶和水的总重力，再用固体压强公式$ p=\frac{F}{S} $计算压强，需注意各物理量的单位统一。
【解析】
（1）水对桶底的压强：
已知$ \rho_{水}=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 $，$ g=10\ \mathrm{N/kg} $，水深$ h=12\ \mathrm{cm}=0.12\ \mathrm{m} $，根据液体压强公式：
$ p_1=\rho_{水}gh=1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3×10\ \mathrm{N/kg}×0.12\ \mathrm{m}=1200\ \mathrm{Pa} $
（2）水对桶底的压力：
由$ p=\frac{F}{S} $变形得$ F=pS $，已知桶底面积$ S=0.05\ \mathrm{m}^2 $，代入得：
$ F_1=p_1S=1200\ \mathrm{Pa}×0.05\ \mathrm{m}^2=60\ \mathrm{N} $
（3）水桶对地面的压强：
水桶对地面的压力等于总重力：$ F_2=G_{桶}+G_{水}=4\ \mathrm{N}+66\ \mathrm{N}=70\ \mathrm{N} $，根据固体压强公式：
$ p_2=\frac{F_2}{S}=\frac{70\ \mathrm{N}}{0.05\ \mathrm{m}^2}=1400\ \mathrm{Pa} $
【答案】
(1)1200 Pa；(2)60 N；(3)1400 Pa
【知识点】
液体压强计算、固体压强计算、压力与重力
【点评】
本题为压强基础计算题，核心是区分液体与固体压强的计算方法，需注意单位换算，难度较低，考查学生对压强公式的基本应用能力。
【难度系数】
0.3
