6.请将空缺处的古诗文原句补充完整。
我们通过古诗文了解古人的思想和情趣，感受他们的智慧。跟着柳宗元，我们看到了“青树翠蔓，蒙络摇缀，(1) ”的小石潭；在《式微》里充分感受劳役者对统治者的满腔愤恨：“(2) ，(3) ”；在《子衿》里体会独自徘徊于城头的女子抒发对心上人“(4) ，(5) ”的思念，在时间的反差下显得如此深刻；在《送杜少府之任蜀州》“(6) ，(7) ”中感受到“友情深厚，江山难阻”的深情；在《望洞庭湖上张丞相》一诗中，了解到孟浩然巧妙设喻，用“欲济无舟楫，(8) ”委婉含蓄地表达自己从政的心愿。

6.(1)参差披拂 (2)微君之故/微君之躬 (3)胡为乎中露/胡为乎泥中
(4)一日不见 (5)如三月兮 (6)海内存知己
(7)天涯若比邻 (8)端居耻圣明

【分析】本题为古诗文名句补全题，需结合课内所学的重点古诗文篇目，逐一对应空缺处的语境回忆语句：(1)对应柳宗元《小石潭记》中描写潭边藤蔓的语句；(2)(3)对应《式微》中劳役者抒发愤恨的质问句；(4)(5)对应《子衿》中女子思念心上人的语句；(6)(7)对应王勃《送杜少府之任蜀州》中体现深厚友情的名句；(8)对应孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达从政心愿的语句，需准确回忆课内背诵内容。
【解析】(1)参差披拂；(2)微君之故；(3)胡为乎中露；(4)一日不见；(5)如三月兮；(6)海内存知己；(7)天涯若比邻；(8)端居耻圣明
【答案】6.(1)参差披拂 (2)微君之故 (3)胡为乎中露 (4)一日不见 (5)如三月兮 (6)海内存知己 (7)天涯若比邻 (8)端居耻圣明
【知识点】古诗文名句默写、课内古诗文识记
【点评】本题考查课内要求背诵的古诗文名句，均为教材重点篇目内容，侧重考查学生的古诗文积累与识记能力，属于基础题型。
【难度系数】0.8

（二）文言文阅读
班级开展“柳宗元在永州”研学活动，请按要求完成下面闯关任务。
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
（柳宗元《小石潭记》）
【乙】钴鉧潭在西山西。其始盖冉水自南奔注,抵山石,屈折东流;其颠委①势峻,荡击益暴,啮其涯,故旁广而中深,毕至石乃止。流沫成轮,然后徐行。其清而平者且十亩余,有树环焉,有泉悬焉。
其上有居者以予之亟游也一旦款门来告曰:“不胜官租、私券之委积②,既芟山③而更居,愿以潭上田贸财以缓祸。”予乐而如其言。则崇④其台,延其槛,行其泉,于高者而坠之潭,有声潨然⑤。尤与中秋观月为宜,于以见天之高,气之迥。孰使予乐居夷而忘故土者,非兹潭也欤?
（选自柳宗元《钴鉧潭记》,有删改）
【注】①颠委:这里指自上而下。②委积:累积的压力。③芟(shān)山:除去山上的杂草。④崇:加高。⑤潨(cōng)然:小水流入大水时发出的声音。
7.【一阶闯关:断句】下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是 （）
A.其上/有居者以予之亟游也/一旦/款门来告曰
B.其上有居者/以予之亟/游也一旦/款门来告曰
C.其上有居者/以予之亟游也/一旦款门来告曰
D.其上/有居者/以予之亟游也/一旦款门来告曰
8.【二阶闯关:释词】下列句子中加点词的意义相同的一项是 （）
A.从小丘西行 行其泉 B.如鸣珮环 有树环焉
C.水尤清冽 其清而平者 D.不可久居 既芟山而更居
9.【三阶闯关:知意】将下列句子翻译成现代汉语。
(1)蒙络摇缀,参差披拂。
译文:
(2)流沫成轮,然后徐行。
译文:
10.【四阶闯关:探究】小语和小文对甲、乙两文中“乐”字的理解产生了分歧。请结合甲、乙两文,为小文补充理由。
小语:柳宗元被贬永州后,常常探山访水,流连于自然胜境,乐在其中,说明他丝毫不在乎人生的失意。
小文:我不赞同你的看法。

7.C 8.C
9.(1)覆盖缠绕,摇曳牵连,参差不齐,随风飘拂。
(2)水流形成车轮般的漩涡,然后才缓缓而流。
10.(示例)柳宗元被贬后,心中愤懑难平,并非不在意仕途失意,而是寄情山水,以摆脱抑郁的心情。甲文中的“乐”是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情就会流露出来。乙文中“孰使予乐居夷而忘故土者”表面上说因“乐”居“夷”而忘掉故土,实则是一种暂时的超脱,“乐”的背后也流露出心底的隐隐哀愁。

【分析】
本题围绕柳宗元在永州的两篇文言文设置闯关任务，需依次突破：
1. 第7题断句：先理解句子大意，再依据语法结构和语义停顿划分，排除错误选项。
2. 第8题释词：逐一分析选项中加点词的含义，对比是否一致，结合课内知识迁移判断。
3. 第9题翻译：抓住关键词语，遵循直译为主、意译为辅的原则，补全省略成分，调整语序使语句通顺。
4. 第10题探究：结合柳宗元被贬永州的背景，分析两篇文中“乐”的本质，理解其“乐”是暂时排遣抑郁，背后暗含忧伤的情感。
【解析】
7. 画波浪线句子的大意是：钴鉧潭的上面有居住的人，因为我多次来这里游玩，有一天（那人）敲门来告诉我。据此断句为：其上有居者/以予之亟游也/一旦款门来告曰，故选C。
8. 分析选项：
A项，“行”：前者为“行走”，后者为“使……流”，意义不同；
B项，“环”：前者为“玉饰”，后者为“环绕”，意义不同；
C项，“清”均为“清澈”，意义相同；
D项，“居”：前者为“停留”，后者为“居住”，意义不同；故选C。
9. (1) 关键词：蒙（覆盖）、络（缠绕）、摇（摇动）、缀（连接）、参差（参差不齐）、披拂（随风飘拂），翻译为：覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2) 关键词：流沫（水流的泡沫）、轮（车轮般的漩涡）、徐（缓缓），翻译为：水流形成车轮般的漩涡，然后才缓缓而流。
10. 柳宗元被贬永州后，内心愤懑难平，并非不在意仕途失意，而是寄情山水以摆脱抑郁心情。甲文中小石潭的“乐”是暂时的，一经凄清环境触发，忧伤悲凉之情便流露；乙文中“乐居夷而忘故土”表面是因“乐”居“夷”忘故土，实则是暂时超脱，“乐”背后暗含心底的哀愁，因此小语的看法片面，小文的观点正确。
【答案】
7.C 8.C
9.(1)覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
(2)水流形成车轮般的漩涡，然后才缓缓而流。
10.(示例)柳宗元被贬后，心中愤懑难平，并非不在意仕途失意，而是寄情山水，以摆脱抑郁的心情。甲文中的“乐”是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情就会流露出来。乙文中“孰使予乐居夷而忘故土者”表面上说因“乐”居“夷”而忘掉故土，实则是一种暂时的超脱，“乐”的背后也流露出心底的隐隐哀愁。
【知识点】
文言文断句、文言实词释义、文言文句子翻译、文言文情感理解
【点评】
本题以“柳宗元在永州”研学活动为背景，设置梯度化闯关任务，既考查文言基础知识点，又引导学生结合作者生平背景深入探究文本情感，符合文言文阅读的考查要求，能有效提升学生的文言素养与文本分析能力。
【难度系数】
0.6