9. 阅读材料，回答问题。
一位户外教育工作者在某峡谷溯溪时，察觉到水流越来越浑浊，而且流下的树枝越来越大，他突然意识到：可能会有山洪！于是他立即发出呼喊：“山洪来了，快往山谷两边的山上跑！”同行的队员舍弃水潭边上的背包等装备，迅速往山谷两岸山坡跑去，最后全部队员得以脱险。后来总结时，他说道：“能死里逃生得益于我们的警觉，并且在溪谷里休息亲水前，我们已经有意识地计划好万一山洪来临的紧急撤退路线，因此躲过了一劫。”
（1）结合本课所学知识，对案例中的人物进行点评。
（2）请你列举两个生活中提高自我防护能力的具体做法。

9.（1）这位户外教育工作者在观察到水流发生变化时，对即将到来的山洪进行了准确的预判，为逃生争取了宝贵的时间；危险来临时，他头脑冷静，及时大声呼喊，将正确的逃生避险方法告诉大家，进行自救和互救。同行的队员不贪恋财物，体现了对自己生命的敬畏和珍爱。队员们提前设计紧急撤退路线，体现了较强的安全意识，值得我们学习。
（2）答案示例：阅读相关书籍，学习防护和急救的知识；认真参加学校开展的安全逃生演习活动；等等。

10. 某校团委在全校组织开展了一系列关于消防安全的主题宣传教育活动，请你参与并完成下列任务。
【主题班会】
该校七年级（1）班召开了以“消防安全·连接你我他”为主题的班会，为开好主题班会，班主任要求同学们提出班会方案。
（1）请设计并列出班会的环节。
【安全演练】
近日，该校团委邀请当地消防大队警官为全校师生做了消防安全知识讲座，并组织开展了校园消防安全演练活动。
（2）该校团委的上述做法有何现实意义？
【板报编辑】
七年级（1）班还打算出一期以“珍爱生命·预防火灾”为主题的黑板报，在第三个版面中要求同学们列出预防校园火灾的一些具体办法。
（3）如果这一版面让你来编辑，你会提出哪些预防火灾的办法？

10. 答案示例：
（1）主持人从相关新闻报道引入主题；讨论逃生自救常识；讨论灭火自救常识；介绍火灾预防常识；班主任总结；等等。
（2）有利于增强学生的安全防范意识；有利于学生掌握防护和急救的知识与技能；有利于学生有效应对突发火灾；等等。
（3）学习各种灭火器的使用方法；发现火灾及时拨打119火警电话；火灾发生时，及时自救并迅速从安全通道撤离；学生宿舍要注意用电、用火等安全；发现校园消防设施有损坏现象，要及时向学校老师汇报；等等。