1. 人类从生态系统获得的各种惠益称为。其功能的实现依赖生态系统的和。

1. 生态系统服务 结构 功能

【分析】
本题考查生态系统相关的基础概念，解题时需准确回忆生态系统服务的定义，以及生态系统服务实现的依托条件，对应填空即可。
【解析】
根据生态系统的基础概念，人类从生态系统获得的各种惠益称为生态系统服务；而生态系统服务的功能实现，依赖于生态系统自身的结构（组成成分与营养结构）和功能（物质循环、能量流动、信息传递等），因此依次填入对应术语。
【答案】
生态系统服务 结构 功能
【知识点】
生态系统服务；生态系统结构；生态系统功能
【点评】
本题为生态系统相关的识记类基础题，考查核心概念的掌握，难度较低，是生态模块的基础考点。
【难度系数】
0.9

2. 一般情况下，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是的。这说明，生态系统具有，可以在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能。

2. 相对稳定 自我调节能力

【分析】
这道题考查生态系统的基础知识点，解题时需回忆生态系统稳定性的相关内容：首先，生态系统中生物的数量和所占比例并非固定不变，而是处于相对稳定的状态；这种稳定状态的存在，源于生态系统具备自我调节能力，可在外界干扰后逐步恢复原有结构与功能，据此可完成填空。
【解析】
根据生态系统的基本特征，生态系统中各种生物的数量及其所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有自我调节能力，能在受到一定程度的外界影响后逐步恢复原有的结构与功能，因此依次填入对应内容。
【答案】
相对稳定 自我调节能力
【知识点】
生态系统的稳定性；生态系统的自我调节能力
【点评】
本题为生物学科生态模块的基础识记类题目，主要考查对生态系统核心特征的掌握，难度较低，属于学生必须牢记的基础知识。
【难度系数】
0.9

3. 生态系统的自我调节能力是有的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏，生态系统服务功能就会退化。

3. 一定限度

【分析】
这道题考查生态系统自我调节能力的特性，解题时需回忆教材中关于生态系统稳定性的相关知识点，明确生态系统的自我调节能力并非无限，存在特定的限度，当外界干扰超过该限度时生态系统会被破坏，据此可确定空格处的内容。
【解析】
生态系统具备一定的自我调节能力以维持自身相对稳定，但这种调节能力是有限度的。若外界干扰（如过度开发、环境污染等）超过该限度，生态系统的结构与功能会被破坏，服务功能随之退化，因此题干空白处应填写“一定限度”。
【答案】
一定限度
【知识点】
生态系统的自我调节能力、生态系统稳定性
【点评】
本题是生物学科的基础识记类题目，直接考查生态系统自我调节能力的核心概念，侧重对教材基础知识点的记忆检测，只要掌握相关内容即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. pH小于5.6的雨水是酸雨。它主要是由人类活动向大气中排放大量的、氮氧化物等造成的。

4. 二氧化硫

【分析】
要解决这道题，需回忆酸雨的形成原因：正常雨水因溶解二氧化碳pH约为5.6，而pH小于5.6的雨水是酸雨，其主要来源是人类活动排放的酸性气体，其中核心的硫氧化物是二氧化硫，因此此处应填二氧化硫。
【解析】
pH小于5.6的雨水定义为酸雨，酸雨主要由人类向大气中排放大量酸性气体导致，其中二氧化硫是形成酸雨的主要硫氧化物，与氮氧化物共同作用使雨水酸性增强，故空白处应填二氧化硫。
【答案】
二氧化硫
【知识点】
酸雨的形成、空气污染物
【点评】
本题考查化学与环境领域的基础知识点，聚焦酸雨的成因，属于需准确记忆的常识类内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

1. 下列人类活动中，对生态系统破坏最严重的是 （）

A.建立自然保护区
B.过度开垦草原
C.推广生态农业
D.植树造林

1. B

【分析】
本题要求选出对生态系统破坏最严重的人类活动，需逐一分析各选项人类活动的作用：A选项是生态保护措施，B选项会直接破坏生态，C、D选项是生态改善措施，通过对比即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 建立自然保护区是为了保护特定区域的生态系统和生物多样性，属于生态保护行为，不会破坏生态系统；
B. 过度开垦草原会大量破坏草原植被，导致土壤裸露、土地沙化，还会使依赖草原的生物失去栖息地，对生态系统造成严重破坏；
C. 推广生态农业遵循生态学原理，能实现资源合理利用，属于生态友好型农业模式，不会破坏生态；
D. 植树造林可增加植被覆盖率，改善生态环境，属于生态修复措施，不会破坏生态。
综上，对生态系统破坏最严重的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
人类活动对生态系统的影响、生态环境保护
【点评】
本题考查人类活动与生态系统的关系，属于基础题，需学生区分不同人类活动对生态系统的作用，难度较低。
【难度系数】
0.8