五、课内外阅读。
(一)走月亮(节选)
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……，我和阿妈走月亮！
【A】细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。

，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都

抱

着一个月亮！，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……
……

啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
(二)抓住背篓里的月亮(节选)
那个云雾迷蒙的清晨，老外婆牵着我的手上山找笋。我兴奋极了，山里的泥土是那样松软，空气里弥漫着植物的清香。渐渐地，我走得有些吃力，老外婆便卸下背篓，让我坐进去。老外婆背着背篓，每走一步手里的木棍都要深深地插进泥土里。我有些心疼，用小手轻轻擦去她后颈沁出的汗珠。拔笋时，她小心翼翼地把我从背篓里抱出来。当老外婆用锄头挖出一棵棵笋，我便迫不及待地将笋装进背篓。下山时，我争着背竹篓，老外婆笑着，让我和她一人提一边，说：“要小心哦，这背篓可不轻，能装下一轮轮月亮……”
【B】天色渐暗，月亮开始

冒头

，我们一老一少，提起竹篓，踏上乡间小路的石板。哟，月亮竟真的

落

进了我们的竹篓里。我抬起笑脸去瞧老外婆，她笑得更深了。小路旁树影摇曳，老屋里透射出点点灯光，不时传来几声狗叫……这样的画面深深地刻在我的心里。

……
那片林子的晨雾还没有散尽吧？小路上，一老一少的脚印也还在吧？那轮明月也应该还记得，它偷偷地钻进我们祖孙的背篓吧？
1. 阅读选文(一)，在文中横线上填上合适的语气词。(填序号)
①哟 ②哦 ③啊 ④吧
2. 阅读选文(二)，根据要求补充图示。
(1)运用“人物+事件”的方法梳理祖孙间动人的往事，填在横线上。
(2)关注“我”的动作、神态描写，体会“我”的心情变化，填在括号内。

3. 结合两篇选文，下列说法不正确的一项是()
A. 选文(一)中一个“抱”字生动地描绘了小水塘倒映月亮的画面，给人温馨之感。
B. 选文(一)结尾的省略号给人无限遐想的空间，让人联想到那个迷人的月夜。
C. 选文(二)中“迷蒙”一词，让人仿佛看见了清晨时云雾笼罩群山的美妙景象。
D. 选文(二)结尾运用了三个连续的问句，表达了作者的疑问与不解。
4. 读了两篇选文，童年小组展开讨论，结合选文内容，将下列对话补充完整。

5. 自古以来，人们常常借月抒情，读了两篇选文最不可能联想到的诗句是()
A. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C. 举头望明月，低头思故乡。
D. 露从今夜白，月是故乡明。
6. 两篇选文中画“”的句子都是描写月景的，请你仿照批注1，抓住加点字词，想象画面，在文中补充批注2。
批注1：
○我仿佛看到了这样的画面：银白的月光洒满溪间，卵石间布满了一个个清澈、可爱的小水塘，小水塘里倒映着一个皎洁的月亮。
批注2：
○我仿佛看到了这样的画面：

1. ③ ① ②
2. (1)老外婆牵着“我”上山找笋；老外婆挖出笋，“我”将笋装进背篓 (2)心疼；开心
3. D
4. (1)拟人 (2)童年生活的怀念 (3)对老外婆的敬爱
5. B
6. 天色渐渐暗下来，月亮慢慢露出了头，洒下柔和的光芒。我们祖孙俩提着竹篓走在乡间小路上，竹篓里装着满满的笋，也装着那轮明亮的月亮。