4.（无锡江阴市期中改编）下列说法中有误的一项是 （）

A.《草原》一文，赞美了草原的美丽风光，讴歌了蒙汉同胞的民族情谊。
B.《草原》一文语言优美且具有特色，一是将景色和感受融合起来写，二是通过丰富的想象把景物写得具体可感。
C.课文按时间顺序记叙了作者到草原参观访问的过程。
D.“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”句中的三个“一百五十里”形成了反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。

C

三、新思维 逻辑梳理 下面是玲玲同学画的主客联欢思维导图初稿，请你完善并完成练习。
1. 根据课文内容帮玲玲把思维导图补充完整。
2. 从图中可感受到草原的、。（填序号）
A. 服饰美 B. 风光美
C. 风俗美 D. 人情美

1. 回敬 同行的歌手也赶紧唱起来 跳舞、唱歌、骑马
2. C D

四、玲玲还摘抄了优美的句子，邀你一起欣赏。
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
1. （语文要素）“襟飘带舞”的意思是。由“襟飘带舞”我联想到了这样的情景：。
2. “像一条彩虹向我们飞过来”运用了的修辞手法，一个“”字说明马的速度很快，体现了草原人民的特点，突显了主人们的心情。

1. 衣襟和裙带随风舞动 示例:敦煌莫高窟的壁画上，飞天仙子周身彩带飘拂，漫天飞舞
2. 比喻 飞 热情好客 急切

五、楠楠分享了课文的两个片段，请你感受其中的人情美。
【选文一】也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。
【选文二】太阳已经偏西，谁也不肯走。是啊！，天涯碧草话斜阳！
1. 读选文一中画“——”的部分，谈谈你的理解和感受。


2.（南京市月考）“大家的语言不同，心可是一样”一句中，“心可是一样”指的是。
3. 把选文二的最后一句话补充完整。下列对这句话理解不正确的一项是 （）
A. 内蒙古同胞和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家面对夕阳，站在无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情！
B. 这句话作为文章的结尾，点明了蒙汉情深的中心。
C. 它是全文的中心句，表达了作者满心的愉悦之情。
D. 从“情深”和“何忍别”这两个词语中，我可以感受到主客不忍离别的感情。
4. （语文要素）生活中，你一定也有过与人惜别的经历。由选文想开去，写写你的经历。

1. 示例:“热乎乎地握着”不仅指手是热乎乎的，还指心是热乎乎的。“总是”和“握住不放”也表现了主客双方的激动心情和热烈情感。文中大家这么热情，我也深受感染。
2. 民族团结互助的情感
3. 蒙汉情深何忍别 C
4. 示例:去年暑假，我回到了爷爷奶奶家。与爷爷奶奶相处的时光是那么快乐而短暂，转眼已经是分别的时刻。我登上返程的火车，透过车窗，望见站台上的爷爷奶奶眼中满是不舍。我挥挥手，示意他们早点回家，可他们却不肯挪动步子。等到火车开动，看到他们的身影一点点变小，直至消失，我觉得心里酸酸的。