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1. 喷洒在我们手上的酒精很快变干，这是酒精发生了
汽化
（填物态变化名称）现象，同时双手感觉很凉，表明此物态变化是一个吸
热过程。该物态变化包含蒸发
和沸腾
两种方式，酒精变干就是其中的蒸发
。答案
1. 汽化 吸 蒸发 沸腾 蒸发
解析
【分析】首先判断酒精的状态变化：喷洒在手上的酒精是液态，变干后变为气态，由此确定物态变化；接着回忆该物态变化的吸放热特点；再明确汽化的两种方式，结合酒精在手上变干的条件判断具体方式。
【解析】1. 酒精由液态变为气态，符合汽化的定义，故第一空填“汽化”；2. 汽化过程需要吸收热量，所以双手因放热温度降低，感觉凉，故第二空填“吸”；3. 汽化包含蒸发和沸腾两种方式，故第三、四空依次填“蒸发”“沸腾”；4. 酒精在常温下（未达到沸点）变干，是在液体表面进行的缓慢汽化，属于蒸发，故第五空填“蒸发”。
【答案】汽化 吸 蒸发 沸腾 蒸发
【知识点】物态变化（汽化）、汽化的方式
【点评】本题考查汽化的基础概念，属于初中物理热学的核心基础题，需准确记忆汽化的定义、吸放热及两种方式的区别，难度较低。
【难度系数】0.9
【解析】1. 酒精由液态变为气态，符合汽化的定义，故第一空填“汽化”；2. 汽化过程需要吸收热量，所以双手因放热温度降低，感觉凉，故第二空填“吸”；3. 汽化包含蒸发和沸腾两种方式，故第三、四空依次填“蒸发”“沸腾”；4. 酒精在常温下（未达到沸点）变干，是在液体表面进行的缓慢汽化，属于蒸发，故第五空填“蒸发”。
【答案】汽化 吸 蒸发 沸腾 蒸发
【知识点】物态变化（汽化）、汽化的方式
【点评】本题考查汽化的基础概念，属于初中物理热学的核心基础题，需准确记忆汽化的定义、吸放热及两种方式的区别，难度较低。
【难度系数】0.9
2. 站在电风扇前吹风感觉凉爽，实际上吹电风扇并不能降低室内温度，感觉凉爽的原因是电风扇吹风加快了
空气流动
，从而加快了人体汗液蒸发吸热
。答案
2. 空气流动 蒸发吸热
解析
【分析】首先结合蒸发的相关物理知识解题：明确电风扇无法降低室内温度，人感觉凉爽与人体汗液的变化有关。回忆蒸发的影响因素，电风扇吹风会加快空气流动速度，而蒸发过程需要吸热，加快蒸发可带走更多热量，使人感觉凉爽，因此需对应填写相关内容。
【解析】1. 电风扇工作时，会加快周围空气的流动速度；2. 人体表面的汗液蒸发时会吸收热量，降低皮肤温度，从而让人感觉凉爽；3. 蒸发快慢与液体表面空气流动速度有关，空气流动越快，蒸发越快。所以吹电风扇加快了空气流动，进而加快人体汗液的蒸发（蒸发吸热）。
【答案】空气流动 蒸发吸热
【知识点】蒸发的影响因素；蒸发吸热
【点评】本题结合生活常见现象考查蒸发的相关知识，属于基础应用类题目，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】0.8
【解析】1. 电风扇工作时，会加快周围空气的流动速度；2. 人体表面的汗液蒸发时会吸收热量，降低皮肤温度，从而让人感觉凉爽；3. 蒸发快慢与液体表面空气流动速度有关，空气流动越快，蒸发越快。所以吹电风扇加快了空气流动，进而加快人体汗液的蒸发（蒸发吸热）。
【答案】空气流动 蒸发吸热
【知识点】蒸发的影响因素；蒸发吸热
【点评】本题结合生活常见现象考查蒸发的相关知识，属于基础应用类题目，体现了物理与生活的紧密联系。
【难度系数】0.8
3.（教材素材题）小明用温度计测量一瓶酒精的温度，测量结束后将温度计从酒精中取出，如图4-2-1所示，关于温度计的示数随时间变化的图像正确的是（
图4-2-1
B
）图4-2-1
答案
3. B
解析
【分析】要解决这道题，需结合蒸发吸热的原理分析温度计示数的变化：温度计从酒精中取出后，玻璃泡上的酒精会蒸发，蒸发过程吸收热量，使温度计的温度降低，因此示数先下降；当酒精完全蒸发后，温度计会从周围空气中吸收热量，温度逐渐回升至初始的室温，所以示数会回到原来的温度。据此判断符合该变化过程的图像。
【解析】逐一分析各图像：A图像温度始终保持不变，不符合温度计取出后的变化；B图像温度先下降，之后回升至初始温度，符合酒精蒸发吸热后温度计温度变化的规律；C图像温度持续上升，与实际情况不符；D图像温度持续下降，也不符合。因此正确的是B。
【答案】B
【知识点】蒸发吸热；温度计的使用
【点评】本题是教材素材题，结合生活中的热现象考查对温度变化图像的分析，核心是理解蒸发吸热导致的温度变化过程，属于基础热学题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各图像：A图像温度始终保持不变，不符合温度计取出后的变化；B图像温度先下降，之后回升至初始温度，符合酒精蒸发吸热后温度计温度变化的规律；C图像温度持续上升，与实际情况不符；D图像温度持续下降，也不符合。因此正确的是B。
【答案】B
【知识点】蒸发吸热；温度计的使用
【点评】本题是教材素材题，结合生活中的热现象考查对温度变化图像的分析，核心是理解蒸发吸热导致的温度变化过程，属于基础热学题目，难度适中。
【难度系数】0.6
4. (2025 扬州江都区月考)湿衣服拿到有太阳的地方晒,是因为温度可以影响水的蒸发。关于蒸发,下列说法正确的是 (
A.温度高的物体蒸发一定快
B.蒸发的快慢和空气流速无关
C.温度为 $0°\mathrm{C}$时,水不会蒸发
D.液态的水不管温度如何都会蒸发
D
)A.温度高的物体蒸发一定快
B.蒸发的快慢和空气流速无关
C.温度为 $0°\mathrm{C}$时,水不会蒸发
D.液态的水不管温度如何都会蒸发
答案
4. D
解析
【分析】
本题考查蒸发的相关知识，解题时需明确蒸发的定义（蒸发是在液体表面发生的缓慢汽化现象，任何温度下都能发生）及影响蒸发快慢的三个因素（液体温度、液体表面积、液体表面上方空气流速），再逐一分析各选项的正误，选出正确答案。
【解析】
A选项：蒸发是液体的汽化现象，并非“物体”的蒸发，且蒸发快慢由温度、表面积、空气流速共同决定，仅温度高无法确定蒸发一定快，故A错误；
B选项：蒸发快慢与空气流速有关，空气流速越快，蒸发越快，故B错误；
C选项：蒸发在任何温度下都能进行，0℃时水也会蒸发，故C错误；
D选项：蒸发是任何温度下都能发生的汽化现象，因此液态水不管温度如何都会蒸发，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的概念、影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题属于物理基础概念题，重点考查对蒸发基本特点的理解，需准确区分蒸发的条件和影响因素，是学生易掌握的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查蒸发的相关知识，解题时需明确蒸发的定义（蒸发是在液体表面发生的缓慢汽化现象，任何温度下都能发生）及影响蒸发快慢的三个因素（液体温度、液体表面积、液体表面上方空气流速），再逐一分析各选项的正误，选出正确答案。
【解析】
A选项：蒸发是液体的汽化现象，并非“物体”的蒸发，且蒸发快慢由温度、表面积、空气流速共同决定，仅温度高无法确定蒸发一定快，故A错误；
B选项：蒸发快慢与空气流速有关，空气流速越快，蒸发越快，故B错误；
C选项：蒸发在任何温度下都能进行，0℃时水也会蒸发，故C错误；
D选项：蒸发是任何温度下都能发生的汽化现象，因此液态水不管温度如何都会蒸发，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的概念、影响蒸发快慢的因素
【点评】
本题属于物理基础概念题，重点考查对蒸发基本特点的理解，需准确区分蒸发的条件和影响因素，是学生易掌握的知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8
5.（2025徐州月考）下列是小李同学在劳动实践活动中采取的系列措施，其中为了减缓蒸发的是（
①酒精灯不用时盖上灯帽
②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处
④培育玉米苗时盖上地膜
⑤将收割的小麦摊开晾晒
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①②④
D
）①酒精灯不用时盖上灯帽
②植树时剪掉多余的枝叶
③把洗过的衣服晾晒在通风处
④培育玉米苗时盖上地膜
⑤将收割的小麦摊开晾晒
A.①②③
B.②③④
C.③④⑤
D.①②④
答案
5. D
解析
【分析】
首先明确蒸发的快慢受三个因素影响：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。减缓蒸发的方法是降低液体温度、减小液体表面积、减慢液体表面的空气流动速度。接下来逐个分析每个措施：
①酒精灯不用时盖上灯帽，是通过减慢酒精表面的空气流动速度来减缓酒精蒸发；
②植树时剪掉多余的枝叶，是通过减小树叶的表面积来减缓树叶中水分的蒸发；
③洗过的衣服晾晒在通风处，是通过加快衣服表面的空气流动速度来加快水分蒸发，不符合题意；
④培育玉米苗时盖上地膜，是通过减慢土壤表面的空气流动速度来减缓土壤中水分的蒸发；
⑤将收割的小麦摊开晾晒，是通过增大小麦的表面积来加快水分蒸发，不符合题意。
综上，属于减缓蒸发的是①②④，对应选项D。
【解析】
根据蒸发的影响因素（温度、表面积、空气流速）分析各措施：
①酒精灯盖灯帽：减慢酒精表面空气流速，减缓蒸发；
②剪枝叶：减小枝叶表面积，减缓水分蒸发；
③通风处晾衣服：加快空气流速，加快蒸发；
④盖地膜：减慢土壤表面空气流速，减缓水分蒸发；
⑤摊开小麦：增大表面积，加快蒸发；
因此，减缓蒸发的是①②④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查蒸发的影响因素，难度较低，需学生掌握蒸发快慢的影响条件并结合实际措施分析。
【难度系数】
0.7
首先明确蒸发的快慢受三个因素影响：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方的空气流动速度。减缓蒸发的方法是降低液体温度、减小液体表面积、减慢液体表面的空气流动速度。接下来逐个分析每个措施：
①酒精灯不用时盖上灯帽，是通过减慢酒精表面的空气流动速度来减缓酒精蒸发；
②植树时剪掉多余的枝叶，是通过减小树叶的表面积来减缓树叶中水分的蒸发；
③洗过的衣服晾晒在通风处，是通过加快衣服表面的空气流动速度来加快水分蒸发，不符合题意；
④培育玉米苗时盖上地膜，是通过减慢土壤表面的空气流动速度来减缓土壤中水分的蒸发；
⑤将收割的小麦摊开晾晒，是通过增大小麦的表面积来加快水分蒸发，不符合题意。
综上，属于减缓蒸发的是①②④，对应选项D。
【解析】
根据蒸发的影响因素（温度、表面积、空气流速）分析各措施：
①酒精灯盖灯帽：减慢酒精表面空气流速，减缓蒸发；
②剪枝叶：减小枝叶表面积，减缓水分蒸发；
③通风处晾衣服：加快空气流速，加快蒸发；
④盖地膜：减慢土壤表面空气流速，减缓水分蒸发；
⑤摊开小麦：增大表面积，加快蒸发；
因此，减缓蒸发的是①②④，答案选D。
【答案】
D
【知识点】
蒸发的影响因素
【点评】
本题结合生活实例考查蒸发的影响因素，难度较低，需学生掌握蒸发快慢的影响条件并结合实际措施分析。
【难度系数】
0.7
6.［教材素材题材］（2024扬州仪征期末）如图4-2-2所示为吐鲁番当地使用的“坎儿井”的示意图，它利用了多种方法来减慢水的蒸发，以下分析正确的是（
A.水温较高
B.水面积很大
C.水面上方风速小
D.水面上方湿度小
C
）A.水温较高
B.水面积很大
C.水面上方风速小
D.水面上方湿度小
答案
6. C
解析
【分析】首先回忆影响液体蒸发快慢的四个因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气的流动速度、空气的湿度。再结合坎儿井的结构特点逐一分析选项：坎儿井的暗渠在地下，水温较低、水的表面积小、水面上方空气流速小、湿度大，这些特点用于减慢蒸发，据此判断各选项对错。
【解析】影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液面上方空气流速、空气湿度。
选项A：坎儿井的暗渠位于地下，水温受地下环境影响，温度较低，并非较高，A错误；
选项B：暗渠中的水在管道内流动，液体表面积较小，并非很大，B错误；
选项C：暗渠在地下，水面上方空气流动（风速）很小，能有效减慢水的蒸发，C正确；
选项D：地下环境中，水面附近空气湿度较大，并非湿度小，D错误。
【答案】C
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合坎儿井的实际应用，考查影响蒸发快慢的因素，需要将物理知识与生活实例结合分析，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】影响蒸发快慢的因素有：液体温度、液体表面积、液面上方空气流速、空气湿度。
选项A：坎儿井的暗渠位于地下，水温受地下环境影响，温度较低，并非较高，A错误；
选项B：暗渠中的水在管道内流动，液体表面积较小，并非很大，B错误；
选项C：暗渠在地下，水面上方空气流动（风速）很小，能有效减慢水的蒸发，C正确；
选项D：地下环境中，水面附近空气湿度较大，并非湿度小，D错误。
【答案】C
【知识点】影响蒸发快慢的因素
【点评】本题结合坎儿井的实际应用，考查影响蒸发快慢的因素，需要将物理知识与生活实例结合分析，属于基础题，难度不大。
【难度系数】0.7
7.（2023南京江宁区模拟）如图4-2-3甲所示是小明同学观察水的沸腾时的实验装置，记录的实验数据如下表所示。
图4-2-3
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 水温/℃ | 90 | 92 | 94 |
| 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |
(1)该同学观察到水沸腾前和沸腾时气泡在水中的上升情况不同，如图乙、丙所示，其中图
(2)请根据表中数据在图丁中画出水的温度随时间变化的图像。
(3)从表中数据可以看出，本次实验中水沸腾时的温度为
图4-2-3
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 水温/℃ | 90 | 92 | 94 |
| 98 | 99 | 99 | 99 | 99 | 99 |(1)该同学观察到水沸腾前和沸腾时气泡在水中的上升情况不同，如图乙、丙所示，其中图
乙
是水沸腾时的情况。(2)请根据表中数据在图丁中画出水的温度随时间变化的图像。
(3)从表中数据可以看出，本次实验中水沸腾时的温度为
99
℃。答案
7. (1)乙
(2)
(3)99
解析
【分析】
要解决这道题，需结合水沸腾的特点、沸点的判断方法以及温度-时间图像的绘制规则来思考：
1. 判断水沸腾时的气泡图：水沸腾时，整个水体温度一致，气泡上升过程中，周围水持续汽化补充水蒸气，且水的压强随深度减小，气泡体积逐渐变大；沸腾前上层水温低，气泡上升时水蒸气遇冷液化，体积变小，据此区分沸腾前后的气泡图。
2. 绘制温度随时间变化的图像：需根据表格中时间和对应的水温，在坐标图中描出各数据点，再用平滑的线连接各点即可。
3. 判断水沸腾的温度：水沸腾时持续吸热但温度保持不变，这个不变的温度就是沸点，观察表格中温度不再变化时的数值即可确定沸点。
【解析】
(1) 水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大，因此图乙是水沸腾时的情况。
(2) 根据表格中的数据，在坐标图中依次描出点：(0,90)、(1,92)、(2,94)、(3,96)、(4,98)、(5,99)、(6,99)、(7,99)、(8,99)、(9,99)，然后用平滑的曲线连接这些点，即可得到水的温度随时间变化的图像。
(3) 由表格数据可知，从第5分钟开始，水的温度保持99℃不变，因此本次实验中水沸腾时的温度为99℃。
【答案】
7. (1)乙
(2)
(3)99
【知识点】
水的沸腾特点、沸点、温度-时间图像
【点评】
本题考查水沸腾实验的基础知识点，涉及沸腾现象判断、沸点确定和图像绘制，属于热学的常规基础题，侧重对实验基本概念的理解和应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需结合水沸腾的特点、沸点的判断方法以及温度-时间图像的绘制规则来思考：
1. 判断水沸腾时的气泡图：水沸腾时，整个水体温度一致，气泡上升过程中，周围水持续汽化补充水蒸气，且水的压强随深度减小，气泡体积逐渐变大；沸腾前上层水温低，气泡上升时水蒸气遇冷液化，体积变小，据此区分沸腾前后的气泡图。
2. 绘制温度随时间变化的图像：需根据表格中时间和对应的水温，在坐标图中描出各数据点，再用平滑的线连接各点即可。
3. 判断水沸腾的温度：水沸腾时持续吸热但温度保持不变，这个不变的温度就是沸点，观察表格中温度不再变化时的数值即可确定沸点。
【解析】
(1) 水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大，因此图乙是水沸腾时的情况。
(2) 根据表格中的数据，在坐标图中依次描出点：(0,90)、(1,92)、(2,94)、(3,96)、(4,98)、(5,99)、(6,99)、(7,99)、(8,99)、(9,99)，然后用平滑的曲线连接这些点，即可得到水的温度随时间变化的图像。
(3) 由表格数据可知，从第5分钟开始，水的温度保持99℃不变，因此本次实验中水沸腾时的温度为99℃。
【答案】
7. (1)乙
(2)
(3)99
【知识点】
水的沸腾特点、沸点、温度-时间图像
【点评】
本题考查水沸腾实验的基础知识点，涉及沸腾现象判断、沸点确定和图像绘制，属于热学的常规基础题，侧重对实验基本概念的理解和应用，难度适中。
【难度系数】
0.7
