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6. 1832年，一艘英国的商船“阿美士德号”强行闯入黄埔，希望能够直接进行贸易，但遭到拒绝。上海道台衙勒令其“即速开船，遵照旧例回粤贸易”。材料反映了清朝的 （
A.自由贸易政策
B.重农抑商政策
C.闭关政策
D.贸易垄断政策
C
）A.自由贸易政策
B.重农抑商政策
C.闭关政策
D.贸易垄断政策
答案
6.C
解析
【分析】
解题时需先提取题干核心信息：1832年英国商船要求直接贸易被清朝拒绝，被勒令回粤按旧例贸易。接着回忆清朝对外政策，清朝前期实行闭关政策，严格限制对外交往和贸易，仅开放广州一处作为对外通商口岸，与题干中“回粤贸易”的要求契合。再逐一排除选项：A项不符合清朝限制贸易的实际；B项重农抑商是对内经济政策，与对外贸易无关；D项贸易垄断并非题干反映的内容，据此得出答案。
【解析】
本题考查清朝的对外政策。题干中英国商船试图直接贸易被拒，清朝官员要求其“遵照旧例回粤贸易”，体现了清朝严格限制对外通商的特点，符合闭关政策的内涵。分析各选项：A选项，清朝未实行自由贸易政策，而是严格限制贸易，故A错误；B选项，重农抑商是国内侧重农业、抑制商业的经济政策，与对外贸易限制无关，故B错误；D选项，贸易垄断指垄断贸易经营权，题干反映的是限制贸易的地点和方式，并非垄断，故D错误；因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
清朝闭关政策、对外经济政策
【点评】
本题以近代前期英国商船的贸易请求为切入点，考查闭关政策的核心内涵，属于历史基础知识点考查，难度适中，学生掌握闭关政策的表现即可正确作答。
【难度系数】
0.7
解题时需先提取题干核心信息：1832年英国商船要求直接贸易被清朝拒绝，被勒令回粤按旧例贸易。接着回忆清朝对外政策，清朝前期实行闭关政策，严格限制对外交往和贸易，仅开放广州一处作为对外通商口岸，与题干中“回粤贸易”的要求契合。再逐一排除选项：A项不符合清朝限制贸易的实际；B项重农抑商是对内经济政策，与对外贸易无关；D项贸易垄断并非题干反映的内容，据此得出答案。
【解析】
本题考查清朝的对外政策。题干中英国商船试图直接贸易被拒，清朝官员要求其“遵照旧例回粤贸易”，体现了清朝严格限制对外通商的特点，符合闭关政策的内涵。分析各选项：A选项，清朝未实行自由贸易政策，而是严格限制贸易，故A错误；B选项，重农抑商是国内侧重农业、抑制商业的经济政策，与对外贸易限制无关，故B错误；D选项，贸易垄断指垄断贸易经营权，题干反映的是限制贸易的地点和方式，并非垄断，故D错误；因此正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
清朝闭关政策、对外经济政策
【点评】
本题以近代前期英国商船的贸易请求为切入点，考查闭关政策的核心内涵，属于历史基础知识点考查，难度适中，学生掌握闭关政策的表现即可正确作答。
【难度系数】
0.7
7. 鸦片战争前，流行于广州地区的某些英语学习读物，用粤语发音标注英语单词，词汇以贸易和日用为主。此类读物 （
A.反映了科举制度的发展
B.揭示了清政府的腐败无能
C.适应了对外通商的需要
D.体现了富国强兵的政策
C
）A.反映了科举制度的发展
B.揭示了清政府的腐败无能
C.适应了对外通商的需要
D.体现了富国强兵的政策
答案
7.C
解析
【分析】
这道题的解题思路是：先提取题干核心信息——鸦片战争前广州地区的英语读物，特点是用粤语标注英语单词、词汇以贸易和日用为主；再联系鸦片战争前的时代背景（清政府闭关锁国，仅开放广州一口通商），分析这类读物的产生原因；最后逐一分析选项，排除不符合史实或与题干无关的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 提取题干关键：时间（鸦片战争前）、地点（广州）、读物属性（英语学习读物，侧重贸易和日用）。
2. 时代背景关联：鸦片战争前清政府实行闭关锁国政策，仅留广州十三行对外通商，对外通商的实际需求催生了这类实用英语读物，用于日常贸易沟通。
3. 选项分析：
A选项：科举制度考查儒家经典，与英语学习读物无关，排除；
B选项：题干未体现清政府腐败无能，排除；
C选项：这类侧重贸易和日用的英语读物，正好适应了广州对外通商的需要，符合题意；
D选项：鸦片战争前清政府未推行富国强兵政策，且读物与富国强兵无关，排除。
【答案】C
【知识点】闭关锁国政策、近代前夜对外交流
【点评】本题考查对鸦片战争前时代特征的理解，要求学生结合闭关锁国下广州一口通商的背景分析历史现象，侧重基础史实的应用，难度适中。
【难度系数】0.7
这道题的解题思路是：先提取题干核心信息——鸦片战争前广州地区的英语读物，特点是用粤语标注英语单词、词汇以贸易和日用为主；再联系鸦片战争前的时代背景（清政府闭关锁国，仅开放广州一口通商），分析这类读物的产生原因；最后逐一分析选项，排除不符合史实或与题干无关的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 提取题干关键：时间（鸦片战争前）、地点（广州）、读物属性（英语学习读物，侧重贸易和日用）。
2. 时代背景关联：鸦片战争前清政府实行闭关锁国政策，仅留广州十三行对外通商，对外通商的实际需求催生了这类实用英语读物，用于日常贸易沟通。
3. 选项分析：
A选项：科举制度考查儒家经典，与英语学习读物无关，排除；
B选项：题干未体现清政府腐败无能，排除；
C选项：这类侧重贸易和日用的英语读物，正好适应了广州对外通商的需要，符合题意；
D选项：鸦片战争前清政府未推行富国强兵政策，且读物与富国强兵无关，排除。
【答案】C
【知识点】闭关锁国政策、近代前夜对外交流
【点评】本题考查对鸦片战争前时代特征的理解，要求学生结合闭关锁国下广州一口通商的背景分析历史现象，侧重基础史实的应用，难度适中。
【难度系数】0.7
8. 1793年，在应对马戛尔尼使团提出的扩大通商范围的要求时，乾隆皇帝认为“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无”，拒绝了英方的要求。这说明清朝统治者 （
A.实行文化专制政策
B.维护国家领土完整
C.推行开明民族政策
D.固守天朝上国观念
D
）A.实行文化专制政策
B.维护国家领土完整
C.推行开明民族政策
D.固守天朝上国观念
答案
8.D
解析
【分析】
解题时需抓住材料中乾隆皇帝的核心言论“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无”，明确这一言论体现的清朝统治者的认知。接着逐一分析选项：A选项文化专制政策，材料未涉及文化领域的控制措施，与题意无关；B选项维护国家领土完整，材料讨论的是通商问题，未提及领土争端，排除；C选项开明民族政策，材料是对外关系的态度，且“开明”与材料中拒绝通商的封闭态度不符，排除；D选项，“天朝上国”观念指认为自己的国家是世界中心，物产丰富，无需与外国往来，符合乾隆的言论，因此选D。
【解析】
1. 解读材料：乾隆拒绝马戛尔尼通商要求的言论，本质是认为清朝作为天朝上国，无需与外国进行贸易往来。
2. 分析选项：A项，文化专制侧重思想文化领域的控制，材料未体现，排除；B项，材料未涉及领土相关内容，与维护领土完整无关，排除；C项，材料反映的是对外关系的封闭态度，并非开明民族政策，排除；D项，乾隆的言论正是天朝上国观念的典型体现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
清朝对外政策、天朝上国观念
【点评】
本题考查清朝前期的对外观念，解题关键是准确解读材料中乾隆的核心表述，区分不同历史概念的适用场景，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.8
解题时需抓住材料中乾隆皇帝的核心言论“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无”，明确这一言论体现的清朝统治者的认知。接着逐一分析选项：A选项文化专制政策，材料未涉及文化领域的控制措施，与题意无关；B选项维护国家领土完整，材料讨论的是通商问题，未提及领土争端，排除；C选项开明民族政策，材料是对外关系的态度，且“开明”与材料中拒绝通商的封闭态度不符，排除；D选项，“天朝上国”观念指认为自己的国家是世界中心，物产丰富，无需与外国往来，符合乾隆的言论，因此选D。
【解析】
1. 解读材料：乾隆拒绝马戛尔尼通商要求的言论，本质是认为清朝作为天朝上国，无需与外国进行贸易往来。
2. 分析选项：A项，文化专制侧重思想文化领域的控制，材料未体现，排除；B项，材料未涉及领土相关内容，与维护领土完整无关，排除；C项，材料反映的是对外关系的封闭态度，并非开明民族政策，排除；D项，乾隆的言论正是天朝上国观念的典型体现，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
清朝对外政策、天朝上国观念
【点评】
本题考查清朝前期的对外观念，解题关键是准确解读材料中乾隆的核心表述，区分不同历史概念的适用场景，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.8
9. 暑假期间，某同学参加课外历史兴趣小组，在探究清朝对外政策时收集到了如下材料。这表明当时清政府 （
A.禁绝一切中外交流
B.放弃闭关政策
C.严格限制对外贸易
D.鼓励民间对外交往
C
）A.禁绝一切中外交流
B.放弃闭关政策
C.严格限制对外贸易
D.鼓励民间对外交往
答案
9.C
解析
【分析】首先结合材料内容和清朝对外政策的知识分析选项：材料中的规定是清朝对来华外商在广州的活动、居住、与中国人往来等方面的限制，属于闭关锁国政策的具体表现。逐一分析选项：A选项“禁绝一切中外交流”不符合史实，清朝仅严格限制中外交流，并未完全断绝；B选项“放弃闭关政策”与材料及史实相悖，材料体现的是闭关政策的推行；C选项“严格限制对外贸易”符合材料中对外商的各项限制，是闭关锁国政策的核心；D选项“鼓励民间对外交往”与清朝对外政策不符，清朝实行的是限制对外交往的政策。
【解析】材料反映了清朝对来华外商在广州的诸多限制措施，这是闭关锁国政策的体现。A项，“禁绝一切中外交流”表述错误，清朝仅严格限制中外交流，并未完全断绝，排除；B项，材料内容体现的是闭关政策的推行，并非放弃，排除；C项，材料中禁止外商过冬、限制居住和与中国人往来等规定，都说明清政府严格限制对外贸易，该项正确；D项，清朝并未鼓励民间对外交往，反而限制，排除。
【答案】C
【知识点】闭关锁国政策、清朝对外政策
【点评】本题考查清朝闭关锁国政策的内涵，要求学生结合材料信息辨析选项，区分“严格限制”与“禁绝”等概念，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】材料反映了清朝对来华外商在广州的诸多限制措施，这是闭关锁国政策的体现。A项，“禁绝一切中外交流”表述错误，清朝仅严格限制中外交流，并未完全断绝，排除；B项，材料内容体现的是闭关政策的推行，并非放弃，排除；C项，材料中禁止外商过冬、限制居住和与中国人往来等规定，都说明清政府严格限制对外贸易，该项正确；D项，清朝并未鼓励民间对外交往，反而限制，排除。
【答案】C
【知识点】闭关锁国政策、清朝对外政策
【点评】本题考查清朝闭关锁国政策的内涵，要求学生结合材料信息辨析选项，区分“严格限制”与“禁绝”等概念，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6
10. 绘制思维导图是学习历史的有效方法之一。如图是小明整理的思维导图，图中画横线处应填内容为（
A.卧薪尝胆
B.走投无路
C.危机四伏
D.政权更替
C
）A.卧薪尝胆
B.走投无路
C.危机四伏
D.政权更替
答案
10.C
解析
【分析】
首先观察思维导图中围绕清朝的各类要素：左侧的政治腐败、财政收入减少，右侧的贫富分化加剧、文化专制、闭关自守，这些都是清朝中后期面临的多重问题，整体反映了清朝统治的危机状态。接着分析选项：A项“卧薪尝胆”是春秋时期越王勾践的典故，与清朝无关；B项“走投无路”多用于形容个人处境，无法概括清朝整体状况；C项“危机四伏”能涵盖上述所有要素体现的清朝面临的政治、经济、社会、思想、对外等多方面问题；D项“政权更替”在图中无对应体现，不符合题意。因此需选C。
【解析】
本题结合清朝的时代特征分析思维导图的要素：思维导图中，政治日益腐败、财政收入减少是清朝统治内部的问题，贫富分化加剧是社会矛盾的表现，文化专制、闭关自守是思想与对外政策的弊端，这些共同构成了清朝统治时期的危机局面。逐一分析选项：A项卧薪尝胆与清朝无关，排除；B项走投无路无法概括清朝整体状况，排除；C项危机四伏准确体现了清朝面临的多重危机，符合题意；D项政权更替在图中无体现，排除。
【答案】
C
【知识点】
清朝统治危机、历史学习方法
【点评】
本题以思维导图的形式考查清朝中后期的统治危机，要求学生结合所学知识分析要素间的联系，准确理解历史概念，是基础类题目，能有效考查学生的历史分析能力。
【难度系数】
0.7
首先观察思维导图中围绕清朝的各类要素：左侧的政治腐败、财政收入减少，右侧的贫富分化加剧、文化专制、闭关自守，这些都是清朝中后期面临的多重问题，整体反映了清朝统治的危机状态。接着分析选项：A项“卧薪尝胆”是春秋时期越王勾践的典故，与清朝无关；B项“走投无路”多用于形容个人处境，无法概括清朝整体状况；C项“危机四伏”能涵盖上述所有要素体现的清朝面临的政治、经济、社会、思想、对外等多方面问题；D项“政权更替”在图中无对应体现，不符合题意。因此需选C。
【解析】
本题结合清朝的时代特征分析思维导图的要素：思维导图中，政治日益腐败、财政收入减少是清朝统治内部的问题，贫富分化加剧是社会矛盾的表现，文化专制、闭关自守是思想与对外政策的弊端，这些共同构成了清朝统治时期的危机局面。逐一分析选项：A项卧薪尝胆与清朝无关，排除；B项走投无路无法概括清朝整体状况，排除；C项危机四伏准确体现了清朝面临的多重危机，符合题意；D项政权更替在图中无体现，排除。
【答案】
C
【知识点】
清朝统治危机、历史学习方法
【点评】
本题以思维导图的形式考查清朝中后期的统治危机，要求学生结合所学知识分析要素间的联系，准确理解历史概念，是基础类题目，能有效考查学生的历史分析能力。
【难度系数】
0.7
1. 材料一 只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。
——《檐曝杂记》
中国历史七年级
材料二 雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名“军机处”。
——《檐曝杂记》
材料三 军机处有廷寄谕旨，凡机事虑漏泄不便发抄者，则军机大臣面承后撰拟进呈；发出即封入纸函，用办理军机处银印铃之，交兵部加封，发驿驰递。其迟速皆由军机司员判明于函外。
——《檐曝杂记》
（1）材料一描述的是清朝哪一机构中官员的职能？该机构是哪位皇帝设立的？
（2）材料二说明军机处最初设立的直接目的是什么？
（3）根据材料二、三，军机处的文件传递有何特点？
——《檐曝杂记》
中国历史七年级
材料二 雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名“军机处”。
——《檐曝杂记》
材料三 军机处有廷寄谕旨，凡机事虑漏泄不便发抄者，则军机大臣面承后撰拟进呈；发出即封入纸函，用办理军机处银印铃之，交兵部加封，发驿驰递。其迟速皆由军机司员判明于函外。
——《檐曝杂记》
（1）材料一描述的是清朝哪一机构中官员的职能？该机构是哪位皇帝设立的？
（2）材料二说明军机处最初设立的直接目的是什么？
（3）根据材料二、三，军机处的文件传递有何特点？
答案
1.（1）机构：军机处。皇帝：雍正帝。
（2）处理西北军务。
（3）保密性强（密封加印）；传递迅速（驿马驰递）；流程严密。
（2）处理西北军务。
（3）保密性强（密封加印）；传递迅速（驿马驰递）；流程严密。
解析
【分析】
本题围绕清朝军机处展开，解题思路如下：（1）针对第（1）问，先解读材料一“只供传述缮撰，不能稍有赞画”的含义，联系清朝相关机构的职能，结合课本知识确定机构及设立皇帝；（2）针对第（2）问，直接从材料二提取设立军机处的背景（用兵西北），明确直接目的；（3）针对第（3）问，从材料三的描述中提取关于军机处文件传递的关键信息，归纳其特点。
【解析】
（1）材料一“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”意为该机构官员只能传达、抄写皇帝旨意，不能参与决策，这符合清朝军机处官员的职能；军机处是雍正帝为处理西北军务、加强君主专制设立的机构，因此答案为机构是军机处，皇帝是雍正帝。
（2）材料二明确记载“雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，后名‘军机处’”，由此可知军机处最初设立的直接目的是处理西北军务。
（3）从材料三可知，军机处文件传递时“虑漏泄不便发抄”且“用办理军机处银印铃之”，体现保密性强（密封加印）；“发驿驰递”体现传递迅速；“其迟速皆由军机司员判明于函外”体现流程严密，因此总结出这三个特点。
【答案】
（1）机构：军机处。皇帝：雍正帝。（2）处理西北军务。（3）保密性强（密封加印）；传递迅速（驿马驰递）；流程严密。
【知识点】
清朝军机处、军机处的职能、军机处的特点
【点评】
本题考查七年级历史中清朝军机处的相关知识，侧重史料解读与基础知识的结合，难度适中，需要学生准确提取材料信息并结合课本内容作答。
【难度系数】
0.5
本题围绕清朝军机处展开，解题思路如下：（1）针对第（1）问，先解读材料一“只供传述缮撰，不能稍有赞画”的含义，联系清朝相关机构的职能，结合课本知识确定机构及设立皇帝；（2）针对第（2）问，直接从材料二提取设立军机处的背景（用兵西北），明确直接目的；（3）针对第（3）问，从材料三的描述中提取关于军机处文件传递的关键信息，归纳其特点。
【解析】
（1）材料一“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间”意为该机构官员只能传达、抄写皇帝旨意，不能参与决策，这符合清朝军机处官员的职能；军机处是雍正帝为处理西北军务、加强君主专制设立的机构，因此答案为机构是军机处，皇帝是雍正帝。
（2）材料二明确记载“雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，后名‘军机处’”，由此可知军机处最初设立的直接目的是处理西北军务。
（3）从材料三可知，军机处文件传递时“虑漏泄不便发抄”且“用办理军机处银印铃之”，体现保密性强（密封加印）；“发驿驰递”体现传递迅速；“其迟速皆由军机司员判明于函外”体现流程严密，因此总结出这三个特点。
【答案】
（1）机构：军机处。皇帝：雍正帝。（2）处理西北军务。（3）保密性强（密封加印）；传递迅速（驿马驰递）；流程严密。
【知识点】
清朝军机处、军机处的职能、军机处的特点
【点评】
本题考查七年级历史中清朝军机处的相关知识，侧重史料解读与基础知识的结合，难度适中，需要学生准确提取材料信息并结合课本内容作答。
【难度系数】
0.5
