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一、选择题(在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项)
1.某市各中小学校普遍设立了心理健康教育课程,配备专、兼职心理健康教育教师,通过课堂教学、专题讲座等形式,定期开展心理健康教育活动,普及心理健康知识。这有助于青少年 （
①杜绝心理健康问题,促进身体、心理全面发展
②正确处理青春期的心理矛盾,化解烦恼
③学习青春期心理健康常识,感受青春期的美好
④增强自控能力,掩盖青春期的心理矛盾
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
1.某市各中小学校普遍设立了心理健康教育课程,配备专、兼职心理健康教育教师,通过课堂教学、专题讲座等形式,定期开展心理健康教育活动,普及心理健康知识。这有助于青少年 （
C
）①杜绝心理健康问题,促进身体、心理全面发展
②正确处理青春期的心理矛盾,化解烦恼
③学习青春期心理健康常识,感受青春期的美好
④增强自控能力,掩盖青春期的心理矛盾
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
1.C
解析
【分析】
本题考查青春期心理健康教育的作用，解题思路是先逐一分析每个小项的表述是否正确，排除错误选项后，选出正确组合。需注意绝对化表述、错误做法等易错点，结合青春期心理发展的特点判断各说法的合理性。
【解析】
1. 分析小项：
①：“杜绝心理健康问题”表述绝对，心理健康教育可预防、缓解心理问题，但无法完全杜绝，故①错误；
②：开展心理健康教育能引导青少年正确认识青春期心理矛盾，帮助化解烦恼，故②正确；
③：通过课程、讲座等形式，可让青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好，故③正确；
④：“掩盖青春期的心理矛盾”做法错误，青春期心理矛盾需正视、调节，而非掩盖，故④错误。
2. 综上，②③正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
青春期心理、心理健康教育
【点评】
本题为基础题，考查青春期心理健康教育的意义，需准确辨析各说法的正误，重点排除绝对化表述和错误做法，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查青春期心理健康教育的作用，解题思路是先逐一分析每个小项的表述是否正确，排除错误选项后，选出正确组合。需注意绝对化表述、错误做法等易错点，结合青春期心理发展的特点判断各说法的合理性。
【解析】
1. 分析小项：
①：“杜绝心理健康问题”表述绝对，心理健康教育可预防、缓解心理问题，但无法完全杜绝，故①错误；
②：开展心理健康教育能引导青少年正确认识青春期心理矛盾，帮助化解烦恼，故②正确；
③：通过课程、讲座等形式，可让青少年学习青春期心理健康常识，感受青春期的美好，故③正确；
④：“掩盖青春期的心理矛盾”做法错误，青春期心理矛盾需正视、调节，而非掩盖，故④错误。
2. 综上，②③正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
青春期心理、心理健康教育
【点评】
本题为基础题，考查青春期心理健康教育的意义，需准确辨析各说法的正误，重点排除绝对化表述和错误做法，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.“公园20分钟效应”最早在《国际环境健康研究杂志》的一项研究中被提出，其中指出，每天在户外待上一小段时间就能够让人感到更加快乐，即便不做运动，只是到公园或其他能感受到自然气息的地方逗留20分钟，就能显著减少压力。下列对“公园20分钟效应”的认识正确的是
（
①这是通过认知调节的方法调节情绪
②这是运用注意转移的方法调节情绪
③负面情绪会危害身体健康，要杜绝
④到公园散步有利于释放压力，调节情绪
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
（
D
）①这是通过认知调节的方法调节情绪
②这是运用注意转移的方法调节情绪
③负面情绪会危害身体健康，要杜绝
④到公园散步有利于释放压力，调节情绪
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
2.D
解析
【分析】
本题考查情绪调节的相关知识，解题思路是：先明确情绪调节的不同方法（注意转移、认知调节）的区别，再逐一分析每个说法的正误，最后结合题干信息确定正确选项。
【解析】
1. 区分情绪调节方法：注意转移是将注意力从引发负面情绪的事物转移到其他对象上；认知调节是通过改变对事件的认知评价来调节情绪。“公园20分钟效应”是通过到自然环境中转移注意力调节情绪，并非认知调节，故①错误，②正确。
2. 分析负面情绪：负面情绪是正常的情绪体验，适度的负面情绪能帮助我们适应突发事件，不能“杜绝”，故③错误。
3. 结合题干：题干明确指出到公园等自然环境逗留可显著减少压力，说明到公园散步有利于释放压力、调节情绪，故④正确。综上，②④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
情绪调节的方法、情绪的特点
【点评】
本题结合热点现象考查情绪调节的核心知识点，需准确区分情绪调节的不同方法，理解负面情绪的合理性，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查情绪调节的相关知识，解题思路是：先明确情绪调节的不同方法（注意转移、认知调节）的区别，再逐一分析每个说法的正误，最后结合题干信息确定正确选项。
【解析】
1. 区分情绪调节方法：注意转移是将注意力从引发负面情绪的事物转移到其他对象上；认知调节是通过改变对事件的认知评价来调节情绪。“公园20分钟效应”是通过到自然环境中转移注意力调节情绪，并非认知调节，故①错误，②正确。
2. 分析负面情绪：负面情绪是正常的情绪体验，适度的负面情绪能帮助我们适应突发事件，不能“杜绝”，故③错误。
3. 结合题干：题干明确指出到公园等自然环境逗留可显著减少压力，说明到公园散步有利于释放压力、调节情绪，故④正确。综上，②④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
情绪调节的方法、情绪的特点
【点评】
本题结合热点现象考查情绪调节的核心知识点，需准确区分情绪调节的不同方法，理解负面情绪的合理性，难度适中。
【难度系数】
0.6
3.“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。举行这一活动
（
①能够激励更多的人向榜样学习
②能够让每个人都成为非凡之人
③有利于弘扬向上向善的思想文化
④能为现代化建设提供物质支撑
A.①②
B.①④
C.①③
D.③④
（
C
）①能够激励更多的人向榜样学习
②能够让每个人都成为非凡之人
③有利于弘扬向上向善的思想文化
④能为现代化建设提供物质支撑
A.①②
B.①④
C.①③
D.③④
答案
3.C
解析
【分析】
本题考查“新时代好少年”评选活动的意义，解题思路是：先明确该活动属于社会主义精神文明建设范畴，核心是发挥榜样的示范作用；再逐一分析每个题肢的表述是否正确，排除绝对化表述、混淆精神与物质层面的错误选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析题肢①：评选“新时代好少年”是树立道德榜样的举措，榜样具有示范引领作用，能够激励更多人向榜样学习，该表述正确。
2. 分析题肢②：“能够让每个人都成为非凡之人”表述过于绝对，不符合实际情况，排除该题肢。
3. 分析题肢③：入选好少年体现了向上向善等宝贵品格，评选活动有利于弘扬这类积极的思想文化，该表述正确。
4. 分析题肢④：该活动属于精神文明建设范畴，能为现代化建设提供精神动力，而非物质支撑，该表述错误，排除。
综上，正确的题肢是①③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
社会主义精神文明建设、榜样的作用
【点评】
本题结合“新时代好少年”评选活动考查精神文明建设的意义，侧重对基础知识的理解与辨析，需注意排除绝对化表述和混淆精神、物质层面的错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查“新时代好少年”评选活动的意义，解题思路是：先明确该活动属于社会主义精神文明建设范畴，核心是发挥榜样的示范作用；再逐一分析每个题肢的表述是否正确，排除绝对化表述、混淆精神与物质层面的错误选项，最终确定正确组合。
【解析】
1. 分析题肢①：评选“新时代好少年”是树立道德榜样的举措，榜样具有示范引领作用，能够激励更多人向榜样学习，该表述正确。
2. 分析题肢②：“能够让每个人都成为非凡之人”表述过于绝对，不符合实际情况，排除该题肢。
3. 分析题肢③：入选好少年体现了向上向善等宝贵品格，评选活动有利于弘扬这类积极的思想文化，该表述正确。
4. 分析题肢④：该活动属于精神文明建设范畴，能为现代化建设提供精神动力，而非物质支撑，该表述错误，排除。
综上，正确的题肢是①③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
社会主义精神文明建设、榜样的作用
【点评】
本题结合“新时代好少年”评选活动考查精神文明建设的意义，侧重对基础知识的理解与辨析，需注意排除绝对化表述和混淆精神、物质层面的错误选项，难度适中。
【难度系数】
0.7
4.从《论语》中的“父母在，不远游，游必有方”，到习近平总书记的“让老年人能有一个幸福美满的晚年”，我们可以看出 （
A.只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值
B.中华优秀“孝”文化源远流长，我们要做孝老爱亲的人
C.中华传统美德是一成不变的，是世代相传的民族智慧
D.孝老爱亲的中华传统美德已成为每个人的自觉行动
B
）A.只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值
B.中华优秀“孝”文化源远流长，我们要做孝老爱亲的人
C.中华传统美德是一成不变的，是世代相传的民族智慧
D.孝老爱亲的中华传统美德已成为每个人的自觉行动
答案
4.B
解析
【分析】
本题考查中华孝文化的相关知识，解题思路为：先明确题干两句话的核心内涵——古代《论语》体现的孝文化与现代对老年人的关怀，凸显了孝文化的传承；再逐一分析选项，排除与题干无关、表述错误或绝对化的选项，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：A选项，题干未涉及“敬业乐群、成就事业”的内容，与题意无关，排除；B选项，《论语》中的“父母在，不远游，游必有方”体现了古代的孝文化，习近平总书记的讲话体现了现代对老年人的关怀，说明中华优秀“孝”文化源远流长，我们应传承孝老爱亲的传统美德，该选项正确；C选项，中华传统美德并非一成不变，会随时代发展不断丰富，该选项表述错误，排除；D选项，“已成为每个人的自觉行动”说法过于绝对，不符合实际，排除。
【答案】
B
【知识点】
中华孝文化、中华传统美德
【点评】
本题结合古今事例考查对孝文化的理解，需准确把握知识点，排除无关、错误或绝对化表述的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题考查中华孝文化的相关知识，解题思路为：先明确题干两句话的核心内涵——古代《论语》体现的孝文化与现代对老年人的关怀，凸显了孝文化的传承；再逐一分析选项，排除与题干无关、表述错误或绝对化的选项，最终确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：A选项，题干未涉及“敬业乐群、成就事业”的内容，与题意无关，排除；B选项，《论语》中的“父母在，不远游，游必有方”体现了古代的孝文化，习近平总书记的讲话体现了现代对老年人的关怀，说明中华优秀“孝”文化源远流长，我们应传承孝老爱亲的传统美德，该选项正确；C选项，中华传统美德并非一成不变，会随时代发展不断丰富，该选项表述错误，排除；D选项，“已成为每个人的自觉行动”说法过于绝对，不符合实际，排除。
【答案】
B
【知识点】
中华孝文化、中华传统美德
【点评】
本题结合古今事例考查对孝文化的理解，需准确把握知识点，排除无关、错误或绝对化表述的选项，难度适中。
【难度系数】
0.6
