(一)课内阅读
①做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
②闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
③这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
④作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
⑤他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
⑥他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
⑦1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
⑧这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
⑨在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
⑩他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
⑪他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
⑫他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，，。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
⑬闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
⑭他，是口的巨人。他，是行的高标。
4. 选文中作为“革命家”的闻一多先生“言”“行”有怎样的特点？作者是通过哪几件事来表现的？
5. 请结合选文内容赏析第⑫段中加点词语的表达效果。
6. 说说最后一段的含义及作用。

4. 选文中作为“革命家”的闻一多先生“言”
“行”的特点是“说”了就“做”，言行一
致。作者是通过起稿政治传单、群众大会演
说、参加游行示威三件事来表现的。
5. “昂首挺胸”“长须飘飘”是对闻一多先生动
作、外貌的细节描写，表现了闻一多参加游
行时的从容姿态、凛然气概，突出了闻一多
大无畏的革命精神，表达了对闻一多的颂扬
与景仰。
6. 含义：闻一多先生既是卓越的学者、优秀的
诗人，又是英勇无畏的革命烈士。
作用：总结全文，概括了闻一多先生言行一
致的高尚人格，言简意赅。