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素养专题 3 月 日
【坚决向校园欺凌说“不”】近年来，校园欺凌一直受到全社会的广泛关注。某校“法治先锋”社团围绕这一话题，开展小组调研活动，请你参与活动，完成练习。
★不做欺凌者 第一小组收集了校园欺凌的真实案例：
15岁女生马某，因生活琐事对六年级女生熊某心生怨恨，于是纠集其余四人对熊某进行掌掴，并录下视频传播。警方依据相关法律法规，决定对马某等人处以治安拘留。
①从法律角度，用一句话对马某等人的行为进行点评。
★不为旁观者 第二小组收集了防治校园欺凌的相关资料：
②由此，第二小组的同学相信校园欺凌问题将会得到有效解决。请你根据上述资料，综合运用所学知识，分析同学们信心的来源。
★不当受害者 第三小组经调查研究发现，校园欺凌中的受害者选择隐忍、独自面对的原因主要有：害怕欺凌者的进一步报复或伤害、不懂有效救助的途径、对欺凌行为缺乏足够认识等。
③根据调查情况，说说面对校园欺凌时，我们应如何坚决说“不”。（写出两点即可）
【坚决向校园欺凌说“不”】近年来，校园欺凌一直受到全社会的广泛关注。某校“法治先锋”社团围绕这一话题，开展小组调研活动，请你参与活动，完成练习。
★不做欺凌者 第一小组收集了校园欺凌的真实案例：
15岁女生马某，因生活琐事对六年级女生熊某心生怨恨，于是纠集其余四人对熊某进行掌掴，并录下视频传播。警方依据相关法律法规，决定对马某等人处以治安拘留。
①从法律角度，用一句话对马某等人的行为进行点评。
★不为旁观者 第二小组收集了防治校园欺凌的相关资料：
②由此，第二小组的同学相信校园欺凌问题将会得到有效解决。请你根据上述资料，综合运用所学知识，分析同学们信心的来源。
★不当受害者 第三小组经调查研究发现，校园欺凌中的受害者选择隐忍、独自面对的原因主要有：害怕欺凌者的进一步报复或伤害、不懂有效救助的途径、对欺凌行为缺乏足够认识等。
③根据调查情况，说说面对校园欺凌时，我们应如何坚决说“不”。（写出两点即可）
答案
1. 马某等人的行为是违法行为，受到了法律制裁。
2. ①各地积极采取措施，为防治校园欺凌营造良好的社会环境。
②《中华人民共和国未成年人保护法》对如何处置校园欺凌的行为作出了规定，为防治校园欺凌提供法律依据。
③检察机关依法追究涉嫌严重犯罪的校园欺凌行为的法律责任，为防治校园欺凌提供司法支持。
3. ①克服恐惧，增强维权意识。②寻求父母、老师的帮助。③必要时拨打 110 报警。
2. ①各地积极采取措施，为防治校园欺凌营造良好的社会环境。
②《中华人民共和国未成年人保护法》对如何处置校园欺凌的行为作出了规定，为防治校园欺凌提供法律依据。
③检察机关依法追究涉嫌严重犯罪的校园欺凌行为的法律责任，为防治校园欺凌提供司法支持。
3. ①克服恐惧，增强维权意识。②寻求父母、老师的帮助。③必要时拨打 110 报警。
解析
【分析】
本题围绕“坚决向校园欺凌说‘不’”设置三个问题：①要求从法律角度点评马某等人的行为，需结合材料中马某等人的违法后果，明确其行为性质；②分析校园欺凌问题能得到解决的信心来源，需从资料中的法律规定、司法举措、社会行动三个维度梳理；③说明面对校园欺凌的应对方法，需结合调查中受害者的原因，对应提出具体可行的做法。
【解析】
① 马某等人纠集他人掌掴同学并录视频传播，违反了相关法律法规，被警方处以治安拘留，说明其行为是违法行为，需承担相应法律责任。
② 信心来源可从三方面分析：一是《中华人民共和国未成年人保护法》对校园欺凌的处置作出明确规定，提供法律依据；二是最高人民检察院对严重校园欺凌犯罪依法追责，提供司法支持；三是各地开展法治课堂、推出举报小程序、建立联动机制等，营造防治校园欺凌的良好社会环境。
③ 面对校园欺凌，可从增强意识、寻求帮助、依法维权等角度作答，如克服恐惧增强维权意识，向父母、老师求助，必要时拨打110报警等。
【答案】
1. 马某等人的行为是违法行为，受到了法律制裁。
2. ①各地积极采取措施，为防治校园欺凌营造良好的社会环境。②《中华人民共和国未成年人保护法》对如何处置校园欺凌的行为作出了规定，为防治校园欺凌提供法律依据。③检察机关依法追究涉嫌严重犯罪的校园欺凌行为的法律责任，为防治校园欺凌提供司法支持。
3. ①克服恐惧，增强维权意识。②寻求父母、老师的帮助。③必要时拨打110报警。
【知识点】
违法行为、未成年人保护、防范校园欺凌
【点评】
本题结合校园欺凌的真实案例和社会防治举措，考查学生运用法治知识分析问题、解决问题的能力，贴近学生生活实际，有助于引导学生树立法治观念，增强自我保护意识，坚决向校园欺凌说“不”。
【难度系数】
0.5
本题围绕“坚决向校园欺凌说‘不’”设置三个问题：①要求从法律角度点评马某等人的行为，需结合材料中马某等人的违法后果，明确其行为性质；②分析校园欺凌问题能得到解决的信心来源，需从资料中的法律规定、司法举措、社会行动三个维度梳理；③说明面对校园欺凌的应对方法，需结合调查中受害者的原因，对应提出具体可行的做法。
【解析】
① 马某等人纠集他人掌掴同学并录视频传播，违反了相关法律法规，被警方处以治安拘留，说明其行为是违法行为，需承担相应法律责任。
② 信心来源可从三方面分析：一是《中华人民共和国未成年人保护法》对校园欺凌的处置作出明确规定，提供法律依据；二是最高人民检察院对严重校园欺凌犯罪依法追责，提供司法支持；三是各地开展法治课堂、推出举报小程序、建立联动机制等，营造防治校园欺凌的良好社会环境。
③ 面对校园欺凌，可从增强意识、寻求帮助、依法维权等角度作答，如克服恐惧增强维权意识，向父母、老师求助，必要时拨打110报警等。
【答案】
1. 马某等人的行为是违法行为，受到了法律制裁。
2. ①各地积极采取措施，为防治校园欺凌营造良好的社会环境。②《中华人民共和国未成年人保护法》对如何处置校园欺凌的行为作出了规定，为防治校园欺凌提供法律依据。③检察机关依法追究涉嫌严重犯罪的校园欺凌行为的法律责任，为防治校园欺凌提供司法支持。
3. ①克服恐惧，增强维权意识。②寻求父母、老师的帮助。③必要时拨打110报警。
【知识点】
违法行为、未成年人保护、防范校园欺凌
【点评】
本题结合校园欺凌的真实案例和社会防治举措，考查学生运用法治知识分析问题、解决问题的能力，贴近学生生活实际，有助于引导学生树立法治观念，增强自我保护意识，坚决向校园欺凌说“不”。
【难度系数】
0.5
