三、判断下列阅读寓言故事的方法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
1.一边读寓言故事,一边在脑海中想象故事中的画面。（）
2.一边读寓言故事,一边提出自己的疑问,这样能更好地理解故事中蕴含的道理。（）
3.可以边读边思考:假如我是这个故事的主人公,我会怎么做?（）
任务四:开启新寓言之旅。

1.√ 2.√ 3.√

四、阅读短文，完成练习。
征友启事
小牛很孤单，一心想找个朋友。他贴出一张“征友启事”。上面写道：“我想找个朋友，希望他能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎前来联系。”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友，希望他能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳□或者一起学耕田□谁只要能做到以上一点□就欢迎前来联系□”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。
山羊说：“让我同你一起吃草！”猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你晒太阳！”马驹说：“让我伴你学习耕田！”
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
1. 在文中“□”里加上恰当的标点符号。
2. 这个故事讲了小牛两次贴“征友启事”的事。请用“~~~~”画出两次“征友启事”的内容。
事”的内容。
3. 第一则“征友启事”发出去了，大伙儿一个个地走来，又一个个地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他。
4. 看了第一则“征友启事”后，大伙儿很不高兴。当时，他们可能会这样想：

5. 读完这个故事，你受到了什么启发？

1.， 。 ， 。
2.略
3.兴高采烈 垂头丧气 闷闷不乐
4.示例：小牛找朋友怎么条件这么多啊！
5.略