3. 下列说法正确的是()。

A.分解过氧化氢的催化剂只有二氧化锰
B.过氧化氢只有加入了二氧化锰才会分解
C.高锰酸钾受热分解后的剩余固体中的二氧化锰是催化剂
D.催化剂在化学反应中起催化作用

【分析】
要判断各选项说法是否正确，需结合催化剂的概念（能改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变），以及过氧化氢、高锰酸钾分解的反应原理，逐一分析每个选项的正误。
【解析】
选项A：分解过氧化氢的催化剂不只有二氧化锰，如硫酸铜溶液等物质也可作该反应的催化剂，故A错误；
选项B：过氧化氢在常温下不加二氧化锰也会分解，只是分解速率较慢，故B错误；
选项C：高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，此处的二氧化锰是反应的生成物，不是催化剂，故C错误；
选项D：催化剂的定义就是在化学反应中起催化作用（改变化学反应速率），故D正确。
【答案】
D
【知识点】
催化剂的概念、过氧化氢分解反应、高锰酸钾分解反应
【点评】
本题考查催化剂的基本概念及常见分解反应的产物，需准确理解催化剂的内涵，区分催化剂与反应生成物，属于化学基础题，侧重对核心概念的掌握。
【难度系数】
0.7

4.规范的操作能保证实验安全。在用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的实验中，下列操作要求与实验安全无关的是()。

A.试管口略向下倾斜
B.加热前，将试管外壁的水珠擦干
C.使试管受热均匀后，再加热试剂
D.集气瓶集满气体后，在水下盖上玻璃片再移出水槽

【分析】
本题考查高锰酸钾制取氧气实验的操作安全要求，需逐一分析各选项操作的目的，判断是否与实验安全相关（实验安全主要指防止仪器损坏、避免危险等），进而选出符合题意的选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 试管口略向下倾斜：加热时产生的冷凝水若倒流回热的试管底部，会导致试管炸裂，该操作是为了防止仪器损坏，与实验安全有关，排除；
B. 加热前擦干试管外壁的水珠：若试管外壁有水，加热时会因受热不均导致试管炸裂，属于安全要求，排除；
C. 先使试管受热均匀再加热试剂：防止试管局部过热而炸裂，与实验安全有关，排除；
D. 集气瓶集满气体后在水下盖玻璃片再移出水槽：该操作目的是防止收集的氧气逸出，保证气体纯度，与实验安全无关，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
氧气的实验室制取、实验操作安全
【点评】
本题为化学实验基础题，考查高锰酸钾制氧实验的操作目的，需区分操作是服务于安全还是实验效果，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.6

5. 下列与氧气有关的反应中，既不属于分解反应，也不属于化合反应的是()。

A.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞＋氧气
B.硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫
C.酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳
D.氢气＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水

C

【分析】首先明确分解反应（特征为“一变多”，即由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应）和化合反应（特征为“多变一”，即由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应）的定义，再逐一分析各选项的反应特征，判断是否符合“既不属于分解反应，也不属于化合反应”的要求。
【解析】逐一分析选项：
A. 反应为氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞＋氧气，反应物仅1种，生成物有2种，符合“一变多”，属于分解反应，不符合题意；
B. 反应为硫＋氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化硫，反应物有2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应，不符合题意；
C. 反应为酒精＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳，反应物有2种，生成物也有2种，既不满足“一变多”的分解反应特征，也不满足“多变一”的化合反应特征，符合题意；
D. 反应为氢气＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水，反应物有2种，生成物仅1种，符合“多变一”，属于化合反应，不符合题意。
【答案】C
【知识点】分解反应、化合反应
【点评】本题考查初中化学基本反应类型的判断，需准确掌握分解反应和化合反应的核心特征，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

6.化学是一门以实验为基础的科学。

(1)仪器a的名称为。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为。用装置B收集氧气，体现了氧气的物理性质是；停止加热时，为防止倒吸，应先进行的操作是（填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”）。
(3)用上述收集的氧气完成如图C所示的实验，观察到澄清石灰水。

【分析】
本题围绕氧气的制取和性质实验展开，需先识别实验仪器，再回忆高锰酸钾制氧气的反应原理、排水法收集气体的依据、实验操作注意事项，以及木炭在氧气中燃烧的产物与澄清石灰水的反应现象，逐一分析各问题即可。
【解析】
(1) 图中仪器a用于固定实验装置，名称为铁架台。
(2) 高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：$\mathrm{高锰酸钾}\xrightarrow{\mathrm{加热}}\mathrm{锰酸钾}+\mathrm{二氧化锰}+\mathrm{氧气}$；装置B是排水集气法，能收集氧气，体现了氧气不易溶于水的物理性质；停止加热时，若先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，水会倒吸入热试管导致试管炸裂，因此应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。
(3) 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此观察到澄清石灰水变浑浊。
【答案】
(1) 铁架台
(2) $\mathrm{高锰酸钾}\xrightarrow{\mathrm{加热}}\mathrm{锰酸钾}+\mathrm{二氧化锰}+\mathrm{氧气}$；不易溶于水；把导管移出水面
(3) 变浑浊
【知识点】
氧气的制取；氧气的性质；实验基本操作
【点评】
本题考查基础化学实验的核心知识点，涵盖仪器识别、反应原理、操作规范和物质性质，是初中化学的常考基础题型，侧重对实验基础知识的掌握。
【难度系数】
0.3

7. 如图为实验室制取氧气的装置,根据所学知识回答下列问题。

(1) 写出图中①、②所示仪器的名称。
① ,② 。
(2) 若用装置D收集氧气,验满的方法是

。
(3) 若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,发生装置从B、C中选择,最佳的是(填字母),理由是(写出一条即可)。其中二氧化锰起的是作用。
(4) 若用装置E收集氧气,当看到导管口时,开始收集;待时,证明氧气已经收集满。

解：
(1) ① 试管，② 长颈漏斗。
(2) 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。
(3) C；可以控制液体滴加速度，从而控制反应速率（合理即可）；催化。
(4) 有连续并均匀的气泡冒出；集气瓶口有较大气泡向外冒出（或集气瓶内的水完全排尽）。

【分析】
本题考查实验室制取氧气的相关知识，解题思路如下：
1. 识别常见实验仪器：根据装置图中仪器的形状与用途，判断①②的名称；
2. 氧气的验满方法：向上排空气法收集氧气时，利用氧气的助燃性，通过带火星木条的变化判断是否收集满；
3. 发生装置的选择：过氧化氢制氧气为固液常温型反应，对比B、C装置的特点，选择能控制反应速率的装置，同时明确二氧化锰的作用；
4. 排水法收集氧气的注意事项：需排除装置内空气后再收集，根据集气瓶内水的排出情况判断收集是否完成。
【解析】
(1) 图中①是常用的反应容器试管，②是用于添加液体的长颈漏斗；
(2) 装置D为向上排空气法收集氧气，利用氧气支持燃烧的性质，验满时将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；
(3) 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气属于固液常温型反应，装置C中的注射器可控制过氧化氢溶液的滴加速度，进而控制反应速率，比装置B更具优势；二氧化锰在反应中加快反应速率，自身质量和化学性质不变，起催化作用；
(4) 装置E为排水法收集氧气，刚开始排出的气泡是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，因此需待导管口有连续并均匀的气泡冒出时开始收集；当集气瓶内的水被排尽，集气瓶口有较大气泡向外冒出时，证明氧气已收集满。
【答案】
(1) 试管；长颈漏斗
(2) 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满
(3) C；可以控制液体滴加速度，从而控制反应速率（合理即可）；催化
(4) 有连续并均匀的气泡冒出；集气瓶口有较大气泡向外冒出（或集气瓶内的水完全排尽）
【知识点】
常见实验仪器；氧气的制取与收集；催化剂的作用
【点评】
本题围绕实验室制取氧气的基础实验知识点展开，涵盖仪器识别、发生与收集装置选择、氧气验满方法、排水法收集注意事项等，是化学实验的核心基础内容，难度适中，用于巩固实验操作的基本要点。
【难度系数】
0.7