1.在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是()。

C

【分析】
要判断各装置或操作是否正确，需结合氧气制取、收集及相关实验的操作要点分析：A检查气密性利用气体热胀冷缩原理，操作正确；B加热高锰酸钾制氧气的装置符合要求；C收集氧气时，氧气密度比空气大，向上排空气法需导管伸到集气瓶底部才能排尽空气，图中操作错误；D蜡烛在氧气中燃烧的操作正确。因此不正确的是C。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确。
2. 选项B：加热高锰酸钾制取氧气，试管口略向下倾斜（防止冷凝水回流炸裂试管），用酒精灯外焰加热，装置符合实验要求，操作正确。
3. 选项C：氧气密度比空气大，采用向上排空气法收集氧气时，导管应伸入集气瓶底部，才能将瓶内空气排尽，图中导管未伸到集气瓶底部，操作错误。
4. 选项D：蜡烛在氧气中燃烧的实验操作，将点燃的蜡烛伸入盛有氧气的集气瓶中，操作正确。
综上，不正确的是C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的制取、氧气的收集、装置气密性检查
【点评】
本题考查氧气相关实验的基本操作，需掌握各实验的规范操作要点，属于基础实验题，难度适中。
【难度系数】
0.6

2. 化学是一门以实验为基础的科学。请结合图示回答问题。

(1)仪器①的名称为。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为。用装置B、E制取并收集氧气，实验操作步骤如下：
①点燃酒精灯，待气泡连续、均匀放出时收集气体
②熄灭酒精灯
③装入试剂，放置棉花并固定仪器
④连接好装置，检查装置的气密性
⑤从水槽中撤出导管
正确的操作顺序是(填字母)。
a. ③④①②⑤
b. ④③①⑤②
c. ④③①②⑤
d. ③④①⑤②

【分析】
本题考查实验室制取氧气的相关基础内容，需先识别实验仪器，再掌握高锰酸钾制氧气的反应原理和操作步骤。首先明确仪器①的名称，再回忆高锰酸钾分解的反应表达式，最后根据“查、装、定、点、收、离、熄”的操作顺序判断步骤先后，注意防止倒吸的操作要点。
【解析】
(1) 图中仪器①用于固定实验装置，名称为铁架台。
(2) 高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气。
实验室用高锰酸钾制取氧气的操作步骤：先连接装置检查气密性（④），再装入药品并固定装置（③）；点燃酒精灯，待气泡连续均匀时收集气体（①）；收集完成后，先从水槽撤出导管（⑤），再熄灭酒精灯（②），防止水倒吸炸裂试管，故正确顺序为④③①⑤②，对应选项b。
【答案】
(1) 铁架台；(2) 高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；b
【知识点】
常见实验仪器、氧气的实验室制取、实验操作步骤
【点评】
本题为化学实验基础题，考查仪器识别、反应表达式和操作顺序，需牢记高锰酸钾制氧气的操作口诀“查装定点收离熄”，注意实验安全细节，难度较低。
【难度系数】
0.3

3. 下列关于催化剂的描述，正确的是()。

A.催化剂可以增加生成物的质量
B.二氧化锰可以加快所有化学反应的速率
C.某些化学反应可以有多种催化剂
D.催化剂的作用是改变化学反应速率，节约反应物

C

【分析】
要解决这道题，需先明确催化剂的核心定义与性质：催化剂是能改变化学反应速率（包括加快或减慢），但反应前后自身质量和化学性质均不改变的物质，它不改变生成物质量，且具有选择性，并非对所有化学反应都有效。解题时需结合催化剂的特点，逐一分析每个选项的表述是否正确。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：催化剂仅能改变化学反应速率，无法改变生成物的总质量，因此A错误。
B选项：二氧化锰只是部分反应的催化剂，不具备通用性，不能加快所有化学反应的速率，因此B错误。
C选项：例如过氧化氢分解制取氧气，除二氧化锰外，硫酸铜溶液、氧化铁等物质也可作为该反应的催化剂，说明某些化学反应可以有多种催化剂，因此C正确。
D选项：催化剂的作用是改变化学反应速率，并非节约反应物，因此D错误。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题考查催化剂的基础概念，核心是掌握催化剂“一变两不变”的特点（改变化学反应速率，反应前后质量和化学性质不变），以及催化剂的选择性，属于化学学科的基础题，需准确区分催化剂的作用与特点，避免概念混淆。
【难度系数】
0.6

4. 下列化学反应中属于分解反应的是()。

A.镁＋氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
B.石蜡＋氧气$\xrightarrow{点燃}$水＋二氧化碳
C.高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾＋二氧化锰＋氧气
D.氢气＋氯气$\xrightarrow{点燃}$氯化氢

【分析】首先明确分解反应的定义：由一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应，核心特征是“一变多”。接下来逐一分析各选项的反应物和生成物种类，判断是否符合分解反应的特征。
【解析】根据分解反应“一变多”的特征：
选项A：反应物为镁、氧气两种，生成物为氧化镁一种，属于“多变一”的化合反应，不符合分解反应特征；
选项B：反应物为石蜡、氧气两种，生成物为水、二氧化碳两种，反应物有两种，不符合“一变多”，不属于分解反应；
选项C：反应物为高锰酸钾一种，生成物为锰酸钾、二氧化锰、氧气三种，符合“一变多”的特征，属于分解反应；
选项D：反应物为氢气、氯气两种，生成物为氯化氢一种，属于“多变一”的化合反应，不符合分解反应特征。
【答案】C
【知识点】分解反应的判断、化学反应基本类型
【点评】本题考查化学反应基本类型中分解反应的判断，只需紧扣“一变多”的核心特征即可快速解答，属于基础题型。
【难度系数】0.8

1.氧气可以用排水法收集的原因是()。

A.密度比水的小
B.密度比空气的大
C.不易溶于水，且不与水反应
D.水中含有氧气

C

【分析】
要解决这道题，需明确排水法收集气体的核心依据：当气体不易溶于水且不与水发生化学反应时，适合用排水法收集。接下来逐一分析选项：A选项与排水法的选择依据无关；B选项是向上排空气法的适用条件；C选项符合排水法收集气体的要求；D选项水中含氧气不是选择排水法的原因。
【解析】
排水法收集气体的选择依据是气体不易溶于水，且不与水反应。逐一分析选项：
A. 氧气用排水法收集与氧气和水的密度大小无关，错误；
B. 密度比空气大是向上排空气法收集氧气的依据，与排水法无关，错误；
C. 氧气不易溶于水，且不与水反应，符合排水法收集的条件，正确；
D. 水中含有氧气不是选择排水法收集氧气的原因，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
氧气的收集方法、排水法收集气体的条件
【点评】
本题考查氧气收集方法的选择依据，属于初中化学基础知识点，难度较低，学生需掌握不同收集方法的适用条件。
【难度系数】
0.8

2.工业上制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作。

下列有关说法不正确的是()。

A.以上步骤①②③均不涉及化学变化
B.氮气的沸点比氧气的沸点低
C.步骤②得到的剩余液体为淡蓝色
D.储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物

D

【分析】本题围绕工业制氧气的步骤展开，需结合分离液态空气的原理、物质变化类型、物质性质及分类等知识，逐一分析每个选项，找出说法不正确的选项。首先明确工业制氧是利用液态空气中各成分沸点不同分离，属于物理变化；再依次判断各选项的正误：A选项判断是否有新物质生成，B选项根据蒸发顺序推断沸点高低，C选项分析剩余液体的颜色，D选项判断工业液氧的物质类别。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：步骤①是空气加压液化，仅状态改变，无新物质生成；步骤②蒸发氮气，利用沸点差异分离，无新物质；步骤③是储存，无新物质产生，均为物理变化，不涉及化学变化，A说法正确。
选项B：步骤②中氮气先被蒸发出来，说明氮气的沸点比氧气低，B说法正确。
选项C：步骤②蒸发氮气后，剩余液体主要是液氧，液氧呈淡蓝色，C说法正确。
选项D：工业上分离液态空气得到的“工业液氧”中还含有稀有气体等杂质，由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，D说法错误，符合题目要求。
【答案】D
【知识点】工业制氧原理、物理变化与化学变化、纯净物与混合物
【点评】本题考查工业制氧气的基础知识点，涵盖物质变化、物质性质及分类，难度不大，需要学生准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】0.6