3. 下列变化过程中，不属于缓慢氧化的是()。

A.动植物的呼吸
B.蔗糖的溶解
C.醋的酿造
D.食物的腐烂

B

【分析】首先明确缓慢氧化的定义：缓慢氧化是物质与氧气发生的、反应速率很慢且不易被察觉的氧化反应，属于化学变化。接着逐一分析选项，判断是否符合缓慢氧化的特征，同时区分物理变化与化学变化。
【解析】缓慢氧化的核心是“与氧气反应、速率慢、属于化学变化”。
选项A：动植物的呼吸是有机物与氧气发生的缓慢反应，不易察觉，属于缓慢氧化；
选项B：蔗糖的溶解是蔗糖分子分散到水中的过程，没有新物质生成，属于物理变化，不涉及氧化反应，因此不属于缓慢氧化；
选项C：醋的酿造是物质与氧气发生的缓慢氧化过程，属于缓慢氧化；
选项D：食物的腐烂是食物与氧气发生的缓慢氧化，属于缓慢氧化。
综上，不属于缓慢氧化的是B选项。
【答案】B
【知识点】缓慢氧化的概念、物理变化与化学变化的判断
【点评】本题考查基础概念的辨析，需准确掌握缓慢氧化的定义，区分化学变化与物理变化，属于易得分的基础题。
【难度系数】0.6

4. 下列反应既属于氧化反应，又属于化合反应的是()。

A.石蜡+氧气$\xrightarrow{点燃}$水+二氧化碳
B.氧化汞$\xrightarrow{加热}$汞+氧气
C.镁+氧气$\xrightarrow{点燃}$氧化镁
D.酒精+氧气$\xrightarrow{点燃}$二氧化碳+水

C

【分析】首先明确两个核心反应类型的定义：化合反应的特征是“多变一”，即反应物为两种或多种，生成物仅一种；氧化反应是物质与氧（通常指氧气）发生的化学反应。接下来逐一分析选项，判断是否同时满足两个反应类型的条件。
【解析】先明确反应类型概念：①化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应（特征“多变一”）；②氧化反应：物质与氧发生的反应。对各选项分析：
A选项：反应物为石蜡和氧气，生成物为水和二氧化碳，生成物有两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，仅属于氧化反应；
B选项：反应物为氧化汞一种，生成物为汞和氧气两种，属于分解反应，既不是化合反应也不是氧化反应；
C选项：反应物为镁和氧气，生成物为氧化镁，符合“多变一”，属于化合反应；同时是物质与氧气的反应，属于氧化反应，满足题目要求；
D选项：反应物为酒精和氧气，生成物为二氧化碳和水，生成物有两种，不符合“多变一”，不属于化合反应，仅属于氧化反应。
综上，符合条件的是C选项。
【答案】C
【知识点】化合反应、氧化反应
【点评】本题考查初中化学基础反应类型的判断，需准确掌握化合反应和氧化反应的定义，通过逐一分析选项即可得出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.8

1.航天员在空间站工作和生活离不开氧气，潜水员在深水区工作也离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是()。

A.氧气是空气中体积分数最高的气体
B.鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水
C.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
D.液氧是无色液体，装在蓝色钢瓶内

【分析】本题考查氧气的相关性质及空气的组成，需结合氧气的溶解性、空气成分占比、氧气的来源、液氧的颜色等知识点，逐一分析每个选项的正误，从而确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A. 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，因此空气中体积分数最高的气体是氮气，而非氧气，A错误；
B. 鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，实际上氧气是不易溶于水的，并非易溶于水，B错误；
C. 植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，是空气中氧气的主要来源，C正确；
D. 液氧是淡蓝色的液体，不是无色液体，通常储存在蓝色钢瓶中，D错误。
【答案】C
【知识点】氧气的性质、空气的组成、光合作用
【点评】本题为化学基础题，主要考查氧气的常见知识点，难度较低，需要学生准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】0.8

2.科学实验是人类获取科学知识、验证科学理论的重要手段，其中对实验现象的正确描述很重要。下列实验现象的描述正确的是()。

A.红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾
B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧，发出白光
D.镁条在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰

C

【分析】本题考查常见物质燃烧的实验现象，解题时需逐一分析每个选项的描述是否正确，重点区分“烟”（固体小颗粒）和“雾”（小液滴）、实验现象与实验结论的差异，以及不同物质燃烧的特征现象，从而选出正确选项。
【解析】A选项：红磷在空气中燃烧，产生的是大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），“雾”是小液滴，描述错误；B选项：细铁丝在氧气中燃烧的现象是火星四射，生成黑色固体，“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，描述错误；C选项：木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，描述正确；D选项：镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，不是淡蓝色火焰，描述错误。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】物质燃烧的实验现象描述
【点评】本题为初中化学基础实验题，主要考查学生对常见物质燃烧现象的记忆，需准确区分易混淆的概念（如烟和雾、现象与结论），难度较低，是中考常考的基础题型。
【难度系数】0.7

3. 硫在空气和氧气中燃烧的实验如图所示。
下列说法不正确的是()。


A.氧气的含量越多，硫燃烧越剧烈
B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体
D.硫在空气和氧气中燃烧的产物不同

【分析】
要判断各选项正误，需结合硫在空气和氧气中燃烧的现象、反应原理及实验注意事项分析：氧气浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度，硫在不同浓度氧气中火焰颜色不同，但燃烧产物相同；硫燃烧生成的二氧化硫是有害气体，可被水吸收。逐一分析选项：A选项，氧气浓度越高，硫燃烧越剧烈，符合燃烧规律；B选项，硫在氧气中火焰为蓝紫色，是正确现象；C选项，瓶底水可吸收二氧化硫，防止污染；D选项，硫在空气和氧气中燃烧产物均为二氧化硫，并非不同。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 氧气具有助燃性，氧气浓度越高，硫与氧气接触越充分，燃烧越剧烈，该说法正确；
B. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，该说法正确；
C. 硫燃烧生成有毒的二氧化硫气体，二氧化硫能溶于水，瓶底的水可吸收生成的二氧化硫，防止污染空气，该说法正确；
D. 硫在空气和氧气中燃烧，反应物都是硫和氧气，反应条件都是点燃，生成物均为二氧化硫，产物相同，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
硫的燃烧、氧气的性质、实验安全
【点评】
本题考查硫在空气和氧气中燃烧的基础实验，需掌握燃烧现象、产物及实验注意事项，属于常见的基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6

4.写出下列反应的文字表达式,并指出其基本反应类型。
(1)淡黄色粉末状的固体在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体：；反应类型：。
(2)一种黑色固体在氧气中燃烧,其生成物可使澄清石灰水变浑浊：；反应类型：。
(3)一种银白色固体在纯氧中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体：；反应类型：。
(4)运动场上发令枪产生白烟的反应原理：；反应类型：。

解：
(1) $\ce{硫 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化硫}$
化合反应
(2) $\ce{碳 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化碳}$
化合反应
(3) $\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$
化合反应
(4) $\ce{红磷 + 氧气\xrightarrow{点燃} 五氧化二磷}$
化合反应

【分析】
要解决本题，需根据各反应的特征（物质颜色、反应现象）判断反应物和生成物，进而写出文字表达式；再根据“多变一”的特征判断基本反应类型。具体思路：1. 淡黄色粉末燃烧、蓝紫色火焰、刺激性气味气体，对应硫与氧气反应；2. 黑色固体燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体，对应碳与氧气反应；3. 银白色固体燃烧火星四射，对应铁与氧气反应；4. 发令枪白烟是红磷燃烧的产物，对应红磷与氧气反应；以上反应均为两种物质生成一种，属于化合反应。
【解析】
(1) 淡黄色粉末为硫，在氧气中燃烧生成二氧化硫，文字表达式为：$\ce{硫 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化硫}$，该反应符合“多变一”，属于化合反应；
(2) 黑色固体为碳，在氧气中燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：$\ce{碳 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化碳}$，属于化合反应；
(3) 银白色固体为铁，在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：$\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$，属于化合反应；
(4) 发令枪白烟是红磷燃烧生成的五氧化二磷，文字表达式为：$\ce{红磷 + 氧气\xrightarrow{点燃} 五氧化二磷}$，属于化合反应。
【答案】
(1) $\ce{硫 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化硫}$；化合反应
(2) $\ce{碳 + 氧气\xrightarrow{点燃} 二氧化碳}$；化合反应
(3) $\ce{铁 + 氧气\xrightarrow{点燃} 四氧化三铁}$；化合反应
(4) $\ce{红磷 + 氧气\xrightarrow{点燃} 五氧化二磷}$；化合反应
【知识点】
化学反应文字表达式书写；化合反应；物质的燃烧反应
【点评】
本题考查初中化学常见燃烧反应的文字表达式书写及基本反应类型判断，属于基础知识点，需熟记常见物质的反应现象与对应反应。
【难度系数】
0.8

5. 在下列变化中，①动植物呼吸；②木炭燃烧；③醋的酿造；④酒精的燃烧。其中属于缓慢氧化的是（填序号，下同）；属于剧烈氧化的是。

【分析】首先明确缓慢氧化和剧烈氧化的定义：缓慢氧化是氧化反应中，反应速率很慢、不易被察觉的类型；剧烈氧化是反应速率快、伴随明显发光放热现象的氧化类型。再逐一分析每个变化的反应特点，区分所属类别。
【解析】先明确概念：①动植物呼吸是有机物与氧气发生的缓慢反应，不易察觉，属于缓慢氧化；②木炭燃烧是剧烈的发光放热反应，属于剧烈氧化；③醋的酿造是粮食等物质与氧气缓慢反应的过程，属于缓慢氧化；④酒精燃烧是剧烈的发光放热反应，属于剧烈氧化。因此缓慢氧化为①③，剧烈氧化为②④。
【答案】①③；②④
【知识点】缓慢氧化、剧烈氧化
【点评】本题考查氧化反应的分类，核心是掌握缓慢氧化与剧烈氧化的概念差异，结合各变化的反应特点即可判断，属于基础概念题。
【难度系数】0.8

6.分析硫、木炭、铁丝三种物质在氧气中的燃烧，回答有关问题。


(1)从操作角度:铁丝燃烧实验中,需要在火柴快要时,再伸入充满氧气的集气瓶中,集气瓶里预先放入少量水的作用是。
(2)从现象角度:木炭在氧气中燃烧的现象为;铁丝在氧气中燃烧的现象为;硫在空气中燃烧的现象为。影响它们燃烧剧烈程度的因素是。

解：
(1) 燃尽
防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底
(2) 发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体
发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
氧气的浓度（或氧气的含量）

【分析】
本题考查硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的实验操作、实验现象及影响燃烧剧烈程度的因素。解题时需回忆各实验的关键操作细节：铁丝燃烧实验中，火柴用于引燃铁丝，需待火柴快燃尽时伸入氧气瓶，避免火柴消耗瓶内氧气；集气瓶放水是防止高温熔融物炸裂瓶底。对于实验现象，需区分不同物质在空气和氧气中燃烧的差异，影响燃烧剧烈程度的核心因素为氧气浓度。
【解析】
(1) 铁丝燃烧实验中，若火柴未燃尽就伸入集气瓶，会消耗瓶内氧气，导致铁丝无法顺利燃烧，因此需在火柴快要燃尽时伸入；铁丝燃烧生成高温熔融物，直接接触集气瓶底会使瓶底炸裂，故集气瓶预先放少量水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。
(2) 木炭在氧气中燃烧剧烈，现象为发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体；硫在空气中燃烧较平缓，现象为发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；对比三种物质在空气和氧气中燃烧的差异，可知影响燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。
【答案】
(1) 燃尽；防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底 (2) 发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；氧气的浓度（或氧气的含量）
【知识点】
氧气的化学性质；物质在氧气中的燃烧实验
【点评】
本题为初中化学基础实验题，重点考察常见物质燃烧的实验操作、现象及影响因素，是氧气相关知识的核心考点，需准确记忆各实验的关键细节。
【难度系数】
0.3