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7.(1)某兴趣小组同学按照如图实验装置进行实验,请回答相关问题。
①通电使红磷燃烧,燃烧的现象是产生大量,放出热量。
②冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是。
③用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比,其优点是。(写一条即可)
(2)将装满氧气的集气瓶按如图方式放置,并将带火星的木条伸到瓶底,均发现木条复燃,且甲瓶中燃烧得比乙瓶中剧烈。
由此可说明氧气具有的性质:
A ;
B 。
(3)若灯泡内残留有空气,会大大缩短灯泡的寿命,为了延长白炽灯的使用寿命,灯泡里常放有少量的红磷,其作用是。该反应的文字表达式是。
①通电使红磷燃烧,燃烧的现象是产生大量,放出热量。
②冷却后,打开弹簧夹,可观察到的现象是。
③用通电的方法引燃红磷与用酒精灯引燃红磷相比,其优点是。(写一条即可)
(2)将装满氧气的集气瓶按如图方式放置,并将带火星的木条伸到瓶底,均发现木条复燃,且甲瓶中燃烧得比乙瓶中剧烈。
由此可说明氧气具有的性质:
A ;
B 。
(3)若灯泡内残留有空气,会大大缩短灯泡的寿命,为了延长白炽灯的使用寿命,灯泡里常放有少量的红磷,其作用是。该反应的文字表达式是。
答案
解：
(1) ① 白烟
② 烧杯中的水沿导管流入集气瓶，集气瓶内液面上升约至刻度1处（或进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5）
③ 装置始终密闭，实验结果更准确（或防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，合理即可）
(2) A 氧气能支持燃烧（或氧气具有助燃性）
B 氧气的密度比空气大
(3) 除去灯泡内残留的氧气，防止灯丝被氧化
红磷 + 氧气 $\xrightarrow{点燃}$ 五氧化二磷
(1) ① 白烟
② 烧杯中的水沿导管流入集气瓶，集气瓶内液面上升约至刻度1处（或进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5）
③ 装置始终密闭，实验结果更准确（或防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，合理即可）
(2) A 氧气能支持燃烧（或氧气具有助燃性）
B 氧气的密度比空气大
(3) 除去灯泡内残留的氧气，防止灯丝被氧化
红磷 + 氧气 $\xrightarrow{点燃}$ 五氧化二磷
解析
【分析】
本题围绕初中化学中与氧气相关的核心实验展开，需结合红磷燃烧的实验原理、氧气的性质等知识点逐一分析：
1. 第(1)问是测定空气中氧气含量的实验，①回忆红磷燃烧的标准现象，明确“白烟”是正确描述；②根据实验原理（红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小），冷却后打开弹簧夹，水会进入集气瓶，体积约占原空气的1/5；③对比两种引燃方式，通电引燃的优势在于装置密闭，避免气体逸出或五氧化二磷污染。
2. 第(2)问通过集气瓶放置方式和木条燃烧情况，分析氧气的性质：木条复燃说明氧气支持燃烧，甲瓶燃烧更剧烈是因为氧气密度比空气大，正放时氧气浓度更高。
3. 第(3)问中，灯泡内残留氧气会氧化灯丝，红磷可与氧气反应除去残留氧气，结合反应事实写出文字表达式。
【解析】
(1) ①红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量，故填“白烟”；
②红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，冷却后打开弹簧夹，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5，因此现象为：烧杯中的水沿导管流入集气瓶，集气瓶内液面上升约至刻度1处（或进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5）；
③通电引燃红磷时装置始终密闭，不会因打开装置导致生成的五氧化二磷逸散，既环保又能保证实验结果更准确，故优点可写“装置始终密闭，实验结果更准确（或防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保）”。
(2) 带火星的木条伸入集气瓶中复燃，说明氧气能支持燃烧（或具有助燃性）；甲瓶正放、乙瓶倒放，甲瓶中木条燃烧更剧烈，是因为氧气的密度比空气大，正放时氧气不易散失，瓶内氧气浓度更高，故A填“氧气能支持燃烧（或氧气具有助燃性）”，B填“氧气的密度比空气大”。
(3) 灯泡内残留的氧气会氧化灯丝，缩短灯泡寿命，红磷能与氧气反应，因此其作用是除去灯泡内残留的氧气，防止灯丝被氧化；该反应的文字表达式为：红磷 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷。
【答案】
(1) ① 白烟；② 烧杯中的水沿导管流入集气瓶，集气瓶内液面上升约至刻度1处（或进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5）；③ 装置始终密闭，实验结果更准确（或防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，合理即可）
(2) A 氧气能支持燃烧（或氧气具有助燃性）；B 氧气的密度比空气大
(3) 除去灯泡内残留的氧气，防止灯丝被氧化；红磷 + 氧气 $\xrightarrow{点燃}$ 五氧化二磷
【知识点】
空气中氧气含量测定、氧气的性质、红磷的化学性质
【点评】
本题为初中化学基础实验题，涵盖测定空气中氧气体积分数、氧气性质应用、红磷的用途等核心知识点，考查学生对实验现象、原理及性质的掌握，难度适中，是常见的考点题型。
【难度系数】
0.7
本题围绕初中化学中与氧气相关的核心实验展开，需结合红磷燃烧的实验原理、氧气的性质等知识点逐一分析：
1. 第(1)问是测定空气中氧气含量的实验，①回忆红磷燃烧的标准现象，明确“白烟”是正确描述；②根据实验原理（红磷燃烧消耗氧气，瓶内压强减小），冷却后打开弹簧夹，水会进入集气瓶，体积约占原空气的1/5；③对比两种引燃方式，通电引燃的优势在于装置密闭，避免气体逸出或五氧化二磷污染。
2. 第(2)问通过集气瓶放置方式和木条燃烧情况，分析氧气的性质：木条复燃说明氧气支持燃烧，甲瓶燃烧更剧烈是因为氧气密度比空气大，正放时氧气浓度更高。
3. 第(3)问中，灯泡内残留氧气会氧化灯丝，红磷可与氧气反应除去残留氧气，结合反应事实写出文字表达式。
【解析】
(1) ①红磷燃烧的现象是产生大量白烟，放出热量，故填“白烟”；
②红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，使瓶内压强减小，冷却后打开弹簧夹，外界大气压将烧杯中的水压入集气瓶，进入水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5，因此现象为：烧杯中的水沿导管流入集气瓶，集气瓶内液面上升约至刻度1处（或进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5）；
③通电引燃红磷时装置始终密闭，不会因打开装置导致生成的五氧化二磷逸散，既环保又能保证实验结果更准确，故优点可写“装置始终密闭，实验结果更准确（或防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保）”。
(2) 带火星的木条伸入集气瓶中复燃，说明氧气能支持燃烧（或具有助燃性）；甲瓶正放、乙瓶倒放，甲瓶中木条燃烧更剧烈，是因为氧气的密度比空气大，正放时氧气不易散失，瓶内氧气浓度更高，故A填“氧气能支持燃烧（或氧气具有助燃性）”，B填“氧气的密度比空气大”。
(3) 灯泡内残留的氧气会氧化灯丝，缩短灯泡寿命，红磷能与氧气反应，因此其作用是除去灯泡内残留的氧气，防止灯丝被氧化；该反应的文字表达式为：红磷 + 氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷。
【答案】
(1) ① 白烟；② 烧杯中的水沿导管流入集气瓶，集气瓶内液面上升约至刻度1处（或进入集气瓶的水的体积约占集气瓶内原空气体积的1/5）；③ 装置始终密闭，实验结果更准确（或防止生成的五氧化二磷逸散到空气中，更环保，合理即可）
(2) A 氧气能支持燃烧（或氧气具有助燃性）；B 氧气的密度比空气大
(3) 除去灯泡内残留的氧气，防止灯丝被氧化；红磷 + 氧气 $\xrightarrow{点燃}$ 五氧化二磷
【知识点】
空气中氧气含量测定、氧气的性质、红磷的化学性质
【点评】
本题为初中化学基础实验题，涵盖测定空气中氧气体积分数、氧气性质应用、红磷的用途等核心知识点，考查学生对实验现象、原理及性质的掌握，难度适中，是常见的考点题型。
【难度系数】
0.7
