9.某同学步行的速度约为1.2米/秒，他从家步行到学校门口所需的时间约为10分钟，则他家到学校门口的路程约为 （）

A.12米
B.72米
C.720米
D.1200米

9.C

【分析】本题考查速度公式的应用，解题时需先统一时间单位，再利用速度公式的变形公式计算路程，最后对比选项得出答案。首先将时间单位“分钟”转换为“秒”，再代入公式计算路程即可选出正确选项。
【解析】已知步行速度$v=1.2$米/秒，从家到学校的时间$t=10$分钟，先统一时间单位：$t=10×60$秒$=600$秒。根据速度公式$v=\frac{s}{t}$，变形可得路程公式$s=vt$，代入数据计算：$s=1.2$米/秒$×600$秒$=720$米，对应选项C。
【答案】C
【知识点】速度公式应用、单位换算
【点评】本题是初中物理运动学的基础计算题，重点考查单位换算和速度公式的变形应用，只要注意时间单位的转换，就能轻松得出结果，属于基础题。
【难度系数】0.8

10.一列运动的火车的速度为 288 km/h，这表示 （）

A.火车每小时的速度是 288 km
B.火车通过的路程为 288 km
C.火车每小时通过的路程为 288 km/h
D.火车每小时通过的路程为 288 km

10.D

【分析】首先明确速度的物理意义：速度是描述物体运动快慢的物理量，定义为单位时间内物体通过的路程，其单位由路程单位和时间单位组合而成，如km/h表示每小时通过的路程为多少千米。题目中火车速度为288km/h，需结合速度的定义分析各选项的正误。
【解析】
选项A：混淆了速度单位（km/h）和路程单位（km），速度的单位是路程与时间单位的组合，不能直接表述为“每小时的速度是288 km”，错误；
选项B：未限定时间，无法对应速度的物理意义，错误；
选项C：路程的单位应为km，而非速度单位km/h，单位使用错误，错误；
选项D：完全符合速度单位km/h的物理含义，即火车每小时通过的路程为288 km，正确。
【答案】D
【知识点】速度的物理意义、路程与速度的单位辨析
【点评】本题考查速度的基础概念，核心是理解速度单位的物理含义，区分速度与路程的单位，属于初中物理的基础题，难度较低。
【难度系数】0.3

11.小红坐在正常行驶的小汽车内，发现前方路旁停着一辆普通大客车，观测到自己经过大客车的时间约为1 s，则小汽车的速度最接近于 （）

A.10 km/h
B.40 km/h
C.70 km/h
D.100 km/h

11.B

【分析】
本题考查速度的计算，解题思路是：首先明确小红经过大客车时，小汽车行驶的路程近似等于普通大客车的长度（普通大客车长度约为10m），已知经过的时间t=1s，根据速度公式v=s/t计算速度，再将速度单位换算为km/h，最后对比选项得出答案。
【解析】
普通大客车的长度约为s=10m，小红经过大客车的时间t=1s，根据速度公式v=s/t，可得小汽车的速度：
v = s/t = 10m / 1s = 10m/s
单位换算：1m/s = 3.6km/h，因此10m/s = 10×3.6km/h = 36km/h，该数值最接近40km/h，故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
速度的计算、单位换算
【点评】
本题结合生活实际考查速度公式的应用，关键是确定经过大客车的路程等于大客车的长度，需注意单位换算，难度适中。
【难度系数】
0.6

12.在“比较纸锥下落的快慢”的实验中：

(1)如图甲所示,将两个等大的圆纸片裁去大小不等的一个扇形,做成图乙所示的A、B两个锥角不同的纸锥.将两个锥角不同的纸锥从同一高度同时释放时,应该选择图中的(选填“乙”或“丙”)所示的位置.
(2)观察纸锥下落的快慢时,小明比较纸锥从同一高度下落到地面的先后;你也可以比较纸锥从同一高度下落所运动的距离.
(3)在接下来的“测量纸锥下落的速度”活动中,发现(选填“下落的时间”或“下落的路程”)较难测出,于是我们可采用增大或选择图乙中的纸锥(选填“A”或“B”)进行实验.
(4)实验过程中,善于思考的小华猜想纸锥从同一高度下落的快慢不仅与纸锥的锥角有关,还可能与有关,因此要研究纸锥下落的快慢与纸锥的锥角的关系,发现参照图示方法做成的两个纸锥不符合实验要求,可改进的措施是.

12.(1)乙
(2)相同时间
(3)下落的时间 下落高度 A
(4)纸锥的质量 将剪下的扇形部分粘贴在纸锥里

【分析】
本题是“比较纸锥下落的快慢”的实验题，需结合运动快慢的比较方法、控制变量法等知识分析：
(1) 要保证纸锥从同一高度释放，需让两个纸锥的初始下落高度一致，避免因高度不同影响实验结果；
(2) 比较物体运动快慢有两种方法：相同路程比时间，或相同时间比路程，结合题目场景分析；
(3) 测量纸锥下落速度时，纸锥下落快导致时间测量误差大，需从增大时间或减慢下落速度的角度改进；
(4) 探究纸锥下落快慢与锥角的关系时，需控制其他变量不变，即采用控制变量法，分析影响下落快慢的其他因素。
【解析】
(1) 要比较纸锥下落的快慢，需将两个纸锥从同一高度同时释放，图乙中两个纸锥的下端位于同一水平虚线上，即初始下落高度相同，而图丙是轴线对齐，不符合“同一高度释放”的要求，因此选乙；
(2) 比较运动快慢的方法：一是相同路程比时间，二是相同时间比路程。题目中纸锥从同一高度下落（路程相同），因此可以比较纸锥下落相同时间所运动的距离，距离大的下落快；
(3) 纸锥下落速度较快，下落的时间较短，较难准确测量；为了增大下落时间，可采用增大下落高度的方法；图乙中纸锥A的锥角更大，下落速度更慢，下落时间更长，更容易测量，因此选择纸锥A；
(4) 纸锥下落的快慢除了与锥角有关，还可能与纸锥的质量有关；要探究下落快慢与锥角的关系，需控制纸锥的质量相同，因此可将剪下的扇形部分粘贴在纸锥里，保证两个纸锥的质量相同，仅改变锥角。
【答案】
(1) 乙
(2) 相同时间
(3) 下落的时间；下落高度；A
(4) 纸锥的质量；将剪下的扇形部分粘贴在纸锥里
【知识点】
运动快慢的比较；速度的测量；控制变量法
【点评】
本题是初中物理基础实验题，考查了比较运动快慢的方法、实验变量的控制等核心知识点，解题需结合控制变量法的思路分析实验设计，理解实验中减小误差的方法，难度适中。
【难度系数】
0.6

13.(2024·徐州期末)创下多项世界纪录的港珠澳大桥总长为 55 km，设计速度为 100 km/h.大桥建成前，驾车从香港至澳门的路程为 200 km，需要时间 4 h.求：
(1)按设计速度行驶，通过港珠澳大桥需要多长时间？
(2)大桥建成前，驾车从香港至澳门的速度为多少？

13.解:(1)由$v=\frac{s}{t}$可知,按设计速度行驶,通过港珠澳大桥需要的时间 $t=\frac{s}{v}=\frac{55\ \mathrm{km}}{100\ \mathrm{km/h}}=0.55\ \mathrm{h}.$
(2)大桥建成前,驾车从香港至澳门的速度
$v'=\frac{s'}{t'}=\frac{200\ \mathrm{km}}{4\ \mathrm{h}}=50\ \mathrm{km/h}.$

【分析】这道题是运动学的基础计算题，解题思路如下：（1）求通过港珠澳大桥的时间，已知大桥的路程和设计速度，根据速度公式的变形公式$ t=\frac{s}{v} $，代入对应数据即可算出时间；（2）求大桥建成前的驾车速度，已知当时的路程和所用时间，直接利用速度公式$ v=\frac{s}{t} $，代入对应数据就能求出速度。
【解析】(1) 根据速度公式$ v=\frac{s}{t} $，变形可得通过港珠澳大桥的时间：
$ t=\frac{s}{v}=\frac{55\ \mathrm{km}}{100\ \mathrm{km/h}}=0.55\ \mathrm{h} $；
(2) 大桥建成前，驾车从香港至澳门的速度：
$ v'=\frac{s'}{t'}=\frac{200\ \mathrm{km}}{4\ \mathrm{h}}=50\ \mathrm{km/h} $。
【答案】13.解:(1)由$ v=\frac{s}{t} $可知,按设计速度行驶,通过港珠澳大桥需要的时间 $ t=\frac{s}{v}=\frac{55\ \mathrm{km}}{100\ \mathrm{km/h}}=0.55\ \mathrm{h} $.(2)大桥建成前,驾车从香港至澳门的速度$ v'=\frac{s'}{t'}=\frac{200\ \mathrm{km}}{4\ \mathrm{h}}=50\ \mathrm{km/h} $.
【知识点】速度公式的应用；路程、速度、时间的计算
【点评】本题考查速度公式的基本应用，属于运动学基础题型，直接运用公式及其变形求解，难度较低，用于巩固学生对运动学基础公式的掌握。
【难度系数】0.8