12. 用注射器对密闭容器内气体做功的示意图如图所示，小明通过温度传感器监测密封注射器内气体的温度，注射器初始状态如图甲所示。注射器内气体分子间的作用力忽略不计，可不考虑分子势能，筒内气体均未有液化现象。

(1)他快速下压活塞，注射器末状态如图乙所示，则从甲到乙的过程中，注射器内气体的温度（填“升高”“降低”或“不变”），注射器内气体的内能（填“增加”“减少”或“不变”），这是通过（填“做功”或“热传递”）的方式改变气体的内能。
(2)他缓慢推动活塞压缩注射器中的气体，注射器末状态如图丙所示。他发现从甲到丙的过程中，注射器内气体的温度（填“升高”“降低”或“不变”），活塞对气体做功5 J。上述过程中，注射器内气体的内能（填“有”或“没有”）发生变化，注射器内气体与外界（填“一定没有”“可能有”或“一定有”）热传递。

12. (1)升高 增加 做功
(2)不变 没有 一定有

【分析】
本题考查气体内能的改变，需结合做功、热传递对物体内能的影响，以及热力学第一定律分析。(1)快速下压活塞时，过程迅速，气体与外界热交换可忽略，外界对气体做功，根据做功改变内能的规律判断温度、内能变化及改变方式；(2)缓慢压缩活塞时，末态温度与初态相同，结合气体内能仅与温度有关（无分子势能），再利用热力学第一定律ΔU=W+Q分析内能变化和热传递情况。
【解析】
(1) 从甲到乙，快速下压活塞，外界对注射器内气体做功，且过程极快，气体与外界的热交换可忽略不计。根据做功可以改变物体的内能，外界对气体做功时，气体的内能增加；由于题目中说明气体分子间作用力可忽略，无分子势能，气体内能仅与温度有关，内能增加则温度升高，对应乙图温度为29.0℃，符合该结论，因此温度升高，内能增加，改变内能的方式是做功。
(2) 从甲到丙，末态温度与初态相同（均为27.0℃），因气体无分子势能，内能仅由温度决定，所以气体的内能没有发生变化。根据热力学第一定律ΔU=W+Q，已知活塞对气体做功W=5J，ΔU=0，代入得Q=ΔU - W = -5J，负号表示气体向外界放出热量，因此注射器内气体与外界一定有热传递。
【答案】
(1)升高 增加 做功
(2)不变 没有 一定有
【知识点】
内能的改变 做功与热传递 热力学第一定律
【点评】
本题结合气体实验情境，考查做功和热传递对气体内能的影响，以及热力学第一定律的应用，需区分快速和缓慢过程的特点，准确理解内能与温度的关系，是对热学基础规律的综合考查。
【难度系数】
0.5

13. 如图所示，该打火机以丁烷为燃料，在标准大气压 $ p_0 $ 下，丁烷的熔点为$-138\ °\mathrm{C}$，沸点为$-0.5\ °\mathrm{C}$。随着液态丁烷表面气压的增大，其沸点会升高。
(1)在常温下，可以通过压缩体积的方式让丁烷从气态变成液态，此过程发生的物态变化名称是，该物态变化过程中要（填“吸热”或“放热”）。
(2)在室温$25\ °\mathrm{C}$时，观察到打火机内的丁烷是液态，且没有沸腾。由此推断此时打火机内气压（填“大于”“等于”或“小于”）$ p_0 $。
(3)用手持式点火枪给固体M加热，M吸收热量，温度升高，达到熔点($40\ °\mathrm{C}$)后温度保持一段时间不变，完全变成液体后，温度继续上升。在加热过程中，图更符合M的内能随时间变化的大致情况。


甲 乙 丙 丁

13. (1)液化 放热
(2)大于
(3)丁

【分析】
1. 第(1)问：需明确物态变化的定义，气态变为液态的过程叫液化，液化过程伴随放热，这是热学基础知识点，直接对应即可。
2. 第(2)问：利用沸点与气压的关系，标准大气压下丁烷沸点为-0.5℃，室温25℃时丁烷为液态未沸腾，说明此时沸点高于25℃，而沸点随气压增大而升高，因此气压大于标准大气压。
3. 第(3)问：固体M有固定熔点，属于晶体，晶体熔化时吸热温度不变但内能持续增加，内能随时间变化的图像应先上升、中间有水平段、再上升，对应图丁。
【解析】
(1) 物质由气态转变为液态的过程称为液化，压缩体积是气体液化的方法之一；液化过程会向外放出热量，故填液化、放热。
(2) 标准大气压下丁烷沸点为-0.5℃，且沸点随气压增大而升高。室温25℃时打火机内丁烷为液态且未沸腾，说明此时丁烷沸点高于25℃，因此打火机内气压大于标准大气压$ p_0 $。
(3) 固体M有固定熔点，属于晶体。晶体熔化时持续吸热，温度不变但内能不断增加，内能随时间变化的图像特征为：初始阶段内能上升（固态吸热），中间阶段内能增加但温度不变（熔化过程），熔化完成后内能再次上升（液态吸热），符合该特征的是图丁。
【答案】
(1) 液化；放热
(2) 大于
(3) 丁
【知识点】
液化及吸放热、沸点与气压的关系、晶体熔化的内能变化
【点评】
本题结合生活情境考查热学基础知识点，涵盖物态变化、沸点影响因素、晶体熔化特点，注重核心概念的理解与应用，难度适中，适合巩固热学基础。
【难度系数】
0.6