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例2 按照图甲所示的电路图，用笔画线表示导线，将图乙中各元器件连接起来，导线不能交叉。
方法技巧 ①连接实物图时，先连好电池组，再从电源正极出发，连干路元器件，找到分流点后，分支路连线，按顺序连接，直到汇合点，最后再连另一条支路；②注意导线不得交叉，导线必须连在接线柱上。
方法技巧 ①连接实物图时，先连好电池组，再从电源正极出发，连干路元器件，找到分流点后，分支路连线，按顺序连接，直到汇合点，最后再连另一条支路；②注意导线不得交叉，导线必须连在接线柱上。
答案
如图所示[图1]
解析
【分析】
首先明确图甲的电路结构：开关S₁在干路，控制整个电路；灯泡与电铃（串联开关S₂）并联，S₂仅控制电铃支路。连接实物图时遵循“先串后并、从电源正极出发、导线不交叉”的原则：第一步连接干路部分，第二步分两条支路连接并联元件，确保开关位置与电路结构对应，导线仅连接接线柱且不交叉。
【解析】
连接步骤如下：
1. 从电源正极引出导线，连接开关S₁的一个接线柱，S₁的另一个接线柱作为并联电路的分流点；
2. 分流点的第一条支路：连接灯泡的一个接线柱，灯泡的另一个接线柱连接到电源负极；
3. 分流点的第二条支路：连接电铃的一个接线柱，电铃的另一个接线柱连接开关S₂的一个接线柱，S₂的另一个接线柱连接到电源负极；
4. 检查所有导线，确认无交叉、接线柱连接正确，电路与图甲结构一致。
【答案】
符合上述连接步骤的实物电路图（导线不交叉，对应甲图的并联电路结构）
【知识点】
并联电路、实物电路连接
【点评】
本题考查并联电路的实物连接，核心是区分干路开关与支路开关的作用，需注意导线不交叉、接线柱连接规范，属于初中电学基础操作类题目。
【难度系数】
0.6
首先明确图甲的电路结构：开关S₁在干路，控制整个电路；灯泡与电铃（串联开关S₂）并联，S₂仅控制电铃支路。连接实物图时遵循“先串后并、从电源正极出发、导线不交叉”的原则：第一步连接干路部分，第二步分两条支路连接并联元件，确保开关位置与电路结构对应，导线仅连接接线柱且不交叉。
【解析】
连接步骤如下：
1. 从电源正极引出导线，连接开关S₁的一个接线柱，S₁的另一个接线柱作为并联电路的分流点；
2. 分流点的第一条支路：连接灯泡的一个接线柱，灯泡的另一个接线柱连接到电源负极；
3. 分流点的第二条支路：连接电铃的一个接线柱，电铃的另一个接线柱连接开关S₂的一个接线柱，S₂的另一个接线柱连接到电源负极；
4. 检查所有导线，确认无交叉、接线柱连接正确，电路与图甲结构一致。
【答案】
符合上述连接步骤的实物电路图（导线不交叉，对应甲图的并联电路结构）
【知识点】
并联电路、实物电路连接
【点评】
本题考查并联电路的实物连接，核心是区分干路开关与支路开关的作用，需注意导线不交叉、接线柱连接规范，属于初中电学基础操作类题目。
【难度系数】
0.6
例3 学校打算在南门和北门各安装一个按钮开关，在传达室安装甲、乙两盏提示灯和电池组。做到南门来人按下开关时只有乙灯发光，北门来人按下开关时只有甲灯发光。以下电路图符合设计要求的是(
方法技巧 关于电路设计类选择题，常用逆推法，从选项中的电路图入手，按题目要求对开关进行相应操作，若出现符合题目要求的结果，则该选项符合题意；在多开关组合型电路中，若要求每个开关闭合都可以分别开启同一个用电器，则所有开关并联后与所控用电器串联；若要求所有开关都闭合才能开启同一个用电器，则所有开关串联后与所控用电器串联。
C
)。方法技巧 关于电路设计类选择题，常用逆推法，从选项中的电路图入手，按题目要求对开关进行相应操作，若出现符合题目要求的结果，则该选项符合题意；在多开关组合型电路中，若要求每个开关闭合都可以分别开启同一个用电器，则所有开关并联后与所控用电器串联；若要求所有开关都闭合才能开启同一个用电器，则所有开关串联后与所控用电器串联。
答案
C
解析
【分析】
本题需根据题目要求，判断各选项电路图是否满足“南门开关闭合时只有乙灯发光，北门开关闭合时只有甲灯发光”的条件。解题时，需分别模拟每个选项中闭合南门开关、闭合北门开关的电路通路情况，验证是否符合要求。
【解析】
选项A：闭合北门开关时，电流路径为电源→乙灯→北门开关→甲灯→电源，甲、乙两灯同时发光，不符合“北门来人按下开关时只有甲灯发光”的要求，排除。
选项B：闭合南门开关时，电流路径为电源→南门开关→甲灯→电源，甲灯发光；闭合北门开关时，电流路径为电源→北门开关→乙灯→电源，乙灯发光，与题目要求的“南门按开关只有乙灯亮、北门按开关只有甲灯亮”相反，排除。
选项C：闭合北门开关时，电流仅通过甲灯所在支路，甲灯发光；闭合南门开关时，电流仅通过乙灯所在支路，乙灯发光，完全符合题目要求。
选项D：无论闭合南门开关还是北门开关，电流均会同时通过甲、乙两灯所在的并联支路，两灯同时发光，不符合要求，排除。
【答案】
C
【知识点】
电路设计、并联电路
【点评】
本题考查根据实际需求设计电路的能力，核心是明确各开关与对应用电器的控制关系，需准确分析每个开关闭合时的电流通路，难度适中。
【难度系数】
0.5
本题需根据题目要求，判断各选项电路图是否满足“南门开关闭合时只有乙灯发光，北门开关闭合时只有甲灯发光”的条件。解题时，需分别模拟每个选项中闭合南门开关、闭合北门开关的电路通路情况，验证是否符合要求。
【解析】
选项A：闭合北门开关时，电流路径为电源→乙灯→北门开关→甲灯→电源，甲、乙两灯同时发光，不符合“北门来人按下开关时只有甲灯发光”的要求，排除。
选项B：闭合南门开关时，电流路径为电源→南门开关→甲灯→电源，甲灯发光；闭合北门开关时，电流路径为电源→北门开关→乙灯→电源，乙灯发光，与题目要求的“南门按开关只有乙灯亮、北门按开关只有甲灯亮”相反，排除。
选项C：闭合北门开关时，电流仅通过甲灯所在支路，甲灯发光；闭合南门开关时，电流仅通过乙灯所在支路，乙灯发光，完全符合题目要求。
选项D：无论闭合南门开关还是北门开关，电流均会同时通过甲、乙两灯所在的并联支路，两灯同时发光，不符合要求，排除。
【答案】
C
【知识点】
电路设计、并联电路
【点评】
本题考查根据实际需求设计电路的能力，核心是明确各开关与对应用电器的控制关系，需准确分析每个开关闭合时的电流通路，难度适中。
【难度系数】
0.5
1. 关于生活中的电路，下列说法不正确的是(
A.病房中患者床头的呼叫器间是并联的
B.道路两旁的路灯，晚上同时发光，早晨同时熄灭，它们是串联的
C.教室里一个开关可以同时控制四盏灯，这四盏灯是并联的
D.楼道灯由声控开关和光控开关共同控制，只有在天黑且有声音时才发光，所以声控开关、光控开关及灯是串联的
B
)。A.病房中患者床头的呼叫器间是并联的
B.道路两旁的路灯，晚上同时发光，早晨同时熄灭，它们是串联的
C.教室里一个开关可以同时控制四盏灯，这四盏灯是并联的
D.楼道灯由声控开关和光控开关共同控制，只有在天黑且有声音时才发光，所以声控开关、光控开关及灯是串联的
答案
1. B
解析
【分析】
要判断生活中电路的连接方式，需明确串联和并联的核心区别：串联电路中各用电器相互影响，一处断路则整个电路停止工作；并联电路中各用电器独立工作，互不影响。同时，开关的作用由其在电路中的位置决定，干路开关可控制所有用电器，支路开关仅控制所在支路。需逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：病房中床头呼叫器，若一个呼叫器损坏，其他仍能正常使用，互不影响，属于并联，说法正确。
B选项：道路两旁的路灯，若其中一盏损坏，其他路灯仍能正常发光（互不影响），因此是并联；同时亮灭是因为开关在干路，并非串联，该说法错误。
C选项：教室里的灯，若一盏损坏，其他灯仍能工作，属于并联；一个开关控制四盏灯，说明开关在干路，说法正确。
D选项：楼道灯需同时满足天黑（光控开关闭合）和有声音（声控开关闭合）才发光，说明两个开关必须同时闭合电路才导通，因此是串联，说法正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】电路的串联与并联
【点评】本题考查生活中串并联电路的判断，关键在于理解串并联电路的特点，避免被“同时亮灭”这类表面现象误导，需抓住“用电器是否独立工作”这一核心判断依据。
【难度系数】0.6
要判断生活中电路的连接方式，需明确串联和并联的核心区别：串联电路中各用电器相互影响，一处断路则整个电路停止工作；并联电路中各用电器独立工作，互不影响。同时，开关的作用由其在电路中的位置决定，干路开关可控制所有用电器，支路开关仅控制所在支路。需逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：病房中床头呼叫器，若一个呼叫器损坏，其他仍能正常使用，互不影响，属于并联，说法正确。
B选项：道路两旁的路灯，若其中一盏损坏，其他路灯仍能正常发光（互不影响），因此是并联；同时亮灭是因为开关在干路，并非串联，该说法错误。
C选项：教室里的灯，若一盏损坏，其他灯仍能工作，属于并联；一个开关控制四盏灯，说明开关在干路，说法正确。
D选项：楼道灯需同时满足天黑（光控开关闭合）和有声音（声控开关闭合）才发光，说明两个开关必须同时闭合电路才导通，因此是串联，说法正确。
综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】电路的串联与并联
【点评】本题考查生活中串并联电路的判断，关键在于理解串并联电路的特点，避免被“同时亮灭”这类表面现象误导，需抓住“用电器是否独立工作”这一核心判断依据。
【难度系数】0.6
