13.在课外实践活动中,同学们参观学习了汝瓷的制作,下列工序中一定涉及化学变化的是【 】


A.胎土精选
B.手工拉坯
C.素胎刻修
D.装窑烧制

D

【分析】要判断工序是否涉及化学变化，需依据化学变化的本质特征：变化过程中有新物质生成；而物理变化仅改变物质的形状、状态等，无新物质生成。接下来逐一分析各选项：A选项胎土精选是分离胎土中的杂质，没有新物质产生；B选项手工拉坯只是改变泥坯的形状，无新物质；C选项素胎刻修是修整素胎的外形，也无新物质；D选项装窑烧制时，高温环境下胎土等原料会发生化学反应，生成新物质，因此属于化学变化。
【解析】化学变化的判断标准是有新物质生成。A.胎土精选过程中，只是将胎土与杂质分离，没有新物质生成，属于物理变化；B.手工拉坯过程中，仅改变泥坯的形状，没有新物质生成，属于物理变化；C.素胎刻修过程中，只是对素胎进行雕刻修整，改变其外形，没有新物质生成，属于物理变化；D.装窑烧制过程中，在高温作用下，胎土等原料发生复杂的化学反应，生成了新的物质，属于化学变化，所以答案选D。
【答案】D
【知识点】化学变化与物理变化的判断
【点评】本题是对物质变化类型的基础考查，核心是区分物理变化和化学变化的关键——有无新物质生成，难度较低，属于学生应掌握的基础知识点。
【难度系数】0.3

14.在潮湿空气中放置一段时间的铜器表面会出现一层绿色物质,俗称铜绿。某同学对铜绿很感兴趣,决定探究铜绿的性质。
【提出问题】铜绿具有什么性质?
【猜想与假设】通过查阅资料,该同学猜想铜绿具有如下性质:
a.铜绿难溶于水;b.铜绿受热能分解;c.铜绿能与稀盐酸反应。
【实验与记录】

实验操作 | 实验现象 | 结论
①观察铜绿的颜色、状态,取适量铜绿于试管中,加入少量的水,并振荡试管 | 铜绿是绿色粉末状固体,难溶于水 | 猜想a(填“正确”或“不正确”)
②实验操作①试管中的水倒出,再向试管中加入适量的稀盐酸 | 固体不断减少,最后完全消失,液体变成蓝色 | 猜想(填字母)正确
③另取适量铜绿于试管中,并用酒精灯加热,将产生的气体通入澄清石灰水,如右图所示 | 固体由绿色变成黑色,澄清石灰水变浑浊 | 猜想(填字母)正确

【分析与讨论】
(1)本次探究涉及粉末状固体取用的操作,若将试管竖直放置,用药匙将铜绿从试管口倒入试管中,可能带来的后果是。
(2)酒精灯是化学实验常见的热源,加热时应该利用酒精灯的焰,熄灭酒精灯应该。
(3)实验操作③结束时,若先熄灭酒精灯,然后将导管从石灰水中撤出,可能出现的后果是。
(4)实验完毕,应及时清洗试管,整理器材。
【拓展】实验可帮助我们认识物质的性质,通过本次探究,我们认识到,铜绿的物理性质是,铜绿具有的化学性质是。

【实验与记录】正确 c b 【分析与讨论】(1)试剂洒落 (2)外 用灯帽盖灭 (3)石灰水倒吸入热的试管内,使试管因骤然冷却而炸裂 【拓展】难溶于水 能与盐酸反应且受热能分解

【分析】
本题为实验探究题，解题思路如下：1. 分析实验操作①的现象，判断猜想a是否成立；2. 结合实验操作②的现象，对应猜想c是否正确；3. 根据实验操作③的现象，判断猜想b是否正确；4. 回忆粉末状固体取用、酒精灯使用、加热后导管与石灰水连接的实验操作要点，分析错误操作的后果；5. 区分物理性质（不需要化学变化表现）和化学性质（化学变化中表现），总结铜绿的性质。
【解析】
【实验与记录】
①实验现象显示铜绿难溶于水，因此猜想a正确；
②加入稀盐酸后固体完全消失、液体变蓝，说明铜绿能与稀盐酸反应，对应猜想c正确；
③加热铜绿时固体变黑、澄清石灰水变浑浊，说明铜绿受热能分解，对应猜想b正确；
【分析与讨论】
(1) 将粉末状固体竖直倒入试管，会导致试剂洒落或沾在试管壁上，故后果为试剂洒落；
(2) 酒精灯外焰温度最高，加热用外焰；熄灭酒精灯需用灯帽盖灭；
(3) 先熄灭酒精灯，试管内温度降低、压强减小，石灰水会倒吸入热试管，使试管因骤然冷却而炸裂；
【拓展】
物理性质是不需要化学变化就能表现的性质，故铜绿的物理性质为难溶于水；化学性质是在化学变化中表现的性质，故铜绿的化学性质为能与盐酸反应且受热能分解。
【答案】
【实验与记录】正确 c b 【分析与讨论】(1)试剂洒落 (2)外 用灯帽盖灭 (3)石灰水倒吸入热的试管内，使试管因骤然冷却而炸裂 【拓展】难溶于水 能与盐酸反应且受热能分解
【知识点】
化学实验基本操作、物质的性质、实验探究
【点评】
本题以铜绿的性质探究为载体，考查了实验操作、物质性质的判断等基础知识，注重对学生实验分析能力的考查，属于基础实验题。
【难度系数】
0.7