8. 道德与法治课上，老师分享了如下两句古语：
◆立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治。
◆徒善不足以为政，徒法不能以自行。
这两句古语给我们的启示有()
①道德约束比法律规定更加有效
②要坚持依法治国和以德治国相结合
③法治比德治更具有感召力和劝导力
④建设法治国家要求实行良法之治

A.②④
B.①③
C.③④
D.①②

8. A

【分析】
首先要准确理解两句古语的含义：第一句“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治”强调了制定良好法律对国家治理的重要性；第二句“徒善不足以为政，徒法不能以自行”意思是仅有善心不足以治理国家，仅有法律也不能自行发挥作用，说明治理国家需要道德和法律共同发挥作用。
接下来逐个分析选项：①说法错误，道德和法律是两种不同的行为规范，各自发挥独特作用，不能简单说谁更有效；②说法正确，第二句古语启示我们要将依法治国和以德治国相结合；③说法错误，德治更具有感召力和劝导力，法治依靠的是强制力；④说法正确，第一句古语体现了建设法治国家需要实行良法之治。综上，正确的是②④。
【解析】
1. 解读古语含义：
“立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治”：表明良法是实现国家治理的重要保障，体现建设法治国家要求实行良法之治，对应选项④。
“徒善不足以为政，徒法不能以自行”：说明仅靠道德或仅靠法律都无法有效治理国家，启示我们要坚持依法治国和以德治国相结合，对应选项②。
2. 分析错误选项：
①：道德和法律是相辅相成的两种行为规范，二者作用不同，不存在“道德约束比法律规定更加有效”的说法，该选项错误。
③：德治通过道德教化来引导人们的行为，更具有感召力和劝导力；法治依靠国家强制力保障实施，该选项说法颠倒，错误。
因此，正确选项为②④，答案选A。
【答案】
A
【知识点】
良法之治；依法治国与以德治国相结合
【点评】
本题以古语为载体，考查学生对法治与德治关系、良法内涵的理解。解题关键在于准确解读古语含义，区分法治与德治的不同特点和作用，避免混淆两者的功能。
【难度系数】
0.6

9. 某市推动“校园创客空间”改革试点，鼓励学生将科技创意转化为实践成果，但明确要求所有创新项目必须遵守知识产权法、网络安全法等相关法律，禁止出现抄袭、侵犯他人权益等行为。初中生小林有一个关于智能垃圾分类的创意，但在实践中发现现有方案可能涉及侵害他人专利。我们应该对小林说()

A.继续使用该创意，遵守法律会限制创新
B.无视专利问题，改革应敢于突破规则
C.改进创意，形成具有自主知识产权的新方案
D.放弃参加科技活动，避免侵犯他人知识产权

9. C

【分析】
首先，我们要抓住题干核心信息：创新项目必须遵守知识产权法等相关法律，不能侵犯他人权益。接下来，我们需要逐一分析每个选项：
1. 对于A选项，要明确法律是创新的保障而非限制，遵守法律能更好地保护创新成果，所以该说法错误；
2. B选项中，无视专利问题、突破法律规则是违法行为，不符合题干中“遵守相关法律”的要求，错误；
3. C选项，改进创意形成自主知识产权的新方案，既符合鼓励创新的导向，又遵守了知识产权相关法律，是正确的做法；
4. D选项，放弃科技活动是消极逃避的态度，不符合鼓励学生将创意转化为实践成果的初衷，错误。
【解析】
A选项：遵守法律是创新的重要保障，能够有效保护创新者的合法权益，并不会限制创新，该选项错误。
B选项：专利属于知识产权，受法律保护，无视专利问题、突破法律规则的行为违反了知识产权法，是错误的做法。
C选项：小林改进创意，形成具有自主知识产权的新方案，既践行了创新理念，又遵守了相关法律规定，符合题干要求，该选项正确。
D选项：放弃参加科技活动是消极应对的方式，不符合“鼓励学生将科技创意转化为实践成果”的导向，我们应在合法前提下实现创意，而非放弃，该选项错误。
【答案】
C
【知识点】
知识产权保护；创新与法治
【点评】
本题考查学生对创新与法治关系的理解，引导学生树立正确的创新意识和法治观念，明确创新活动必须在法律框架内开展，学会通过合法途径将创意转化为实践成果。
【难度系数】
0.8

10. 2025 年最高人民检察院工作报告介绍，社区矫正对象幸某跳入赣江勇救落水老人，江西检察机关推动认定其有重大立功表现，监督予以减刑，支持见义勇为。这一事件体现了()

A.德治对法治具有支撑作用
B.法治建设比道德建设更重要
C.法治对德治具有促进作用
D.道德补充着我国法律的不足

10. C

【分析】
首先，我们需要明确题干核心事件：社区矫正对象幸某的见义勇为是道德层面的善举，江西检察机关通过法治手段（认定重大立功、监督减刑）支持这一道德行为。接下来结合法治与德治的关系分析选项：
1. 先排除错误选项：B选项认为“法治建设比道德建设更重要”，违背了法治与德治相辅相成、地位平等的原则，直接排除。
2. 区分剩余选项的侧重点：A选项强调德治对法治的支撑作用，即道德为法治提供思想基础；C选项强调法治对德治的促进作用，即法治手段保障、鼓励道德行为；D选项强调道德补充法律的不足，即法律有局限时道德发挥作用。题干是法治主动支持道德行为，对应法治促进德治的逻辑，因此锁定C选项。
【解析】
题干中，幸某见义勇为属于道德范畴的行为，江西检察机关通过认定重大立功、监督减刑的法治举措，支持、弘扬这一道德善举，体现了法治对德治的促进作用，具体分析各选项：
A选项：德治对法治的支撑作用，强调道德为法治提供价值基础等，与题干中法治支持道德的逻辑不符，排除；
B选项：“法治建设比道德建设更重要”的说法错误，法治与德治相辅相成、缺一不可，二者地位平等，排除；
C选项：符合题意，法治通过具体手段鼓励、保障道德行为，促进德治建设，当选；
D选项：道德补充法律不足，指法律存在漏洞时道德发挥调节作用，与题干表述的法治支持道德的内容不符，排除。
【答案】
C
【知识点】
法治与德治的关系、依法治国与以德治国
【点评】
本题聚焦法治与德治的相互作用，考查学生对二者关系的精准理解。学生需准确区分“德治支撑法治”与“法治促进德治”的不同表现，同时要明确法治与德治地位平等，不能片面强调某一方的重要性，避免陷入认知误区。
【难度系数】
0.6

11. 下面两幅漫画启示我们，在维护粮食安全过程中()

A.道德宣传比立法保障更有效
B.法治与德治相得益彰
C.道德和法律相互替代
D.善治比良法更为重要

11. B

【分析】
首先观察漫画内容：左图中《中华人民共和国粮食安全保障法》以法律形式为粮食安全保驾护航，体现法治的作用；右图中“光盘行动+”是倡导节约粮食的道德倡议，体现德治的作用。接下来分析选项：
1. 思考每个选项的表述是否符合法治与德治的关系：法治和德治是相辅相成的，不存在谁比谁更有效、谁替代谁的情况。
2. 逐一排查选项：A选项认为道德宣传比立法保障更有效，这是错误的，两者作用不同，没有优劣之分；C选项说道德和法律相互替代，违背了两者各自的独特作用，错误；D选项认为善治比良法更重要，良法是善治的前提，该表述错误；B选项“法治与德治相得益彰”，符合漫画中法律保障和道德倡议共同维护粮食安全的内涵。
【解析】
左图体现了用法治（法律）手段保障粮食安全，右图体现了用德治（道德倡议）方式践行节约粮食，维护粮食安全。这说明在维护粮食安全过程中，法治和德治相互配合、相互促进，相得益彰：
A选项：道德宣传和立法保障发挥不同作用，没有谁更有效之分，该选项错误。
B选项：法治以其权威性和强制性规范社会成员行为，德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想道德觉悟，二者相辅相成、相得益彰，符合漫画主旨，该选项正确。
C选项：道德和法律是两种不同的行为规范，不能相互替代，该选项错误。
D选项：良法是善治的前提，二者都很重要，不存在谁更重要的说法，该选项错误。
【答案】
B
【知识点】
法治与德治的关系
【点评】
本题通过漫画形式考查对法治与德治关系的理解，需要结合漫画内容准确把握两种治理方式的作用，学会辨析错误观点，明确法治与德治相辅相成、相得益彰的核心内涵。
【难度系数】
0.7