1. 给加点字注音或根据拼音写出汉字。
诸() 屈()
臣() 得()
lǒng()统 轮kuò()
zhì()裁 yì()然

1. sù xī è chěng 笼 廓 制 毅

2. 根据词义写出相应的词语。
(1)迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。 ()
(2)封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大的罪名，现泛指叛逆而不合于正道。 ()
(3)把眼睛闭上，集中精神。 ()

2. (1)迷途知返 (2)大逆不道 (3)闭目养神

3. 课文整体感悟。

3. ①善恶是有大小之别的，应该不应该也是有大小之别的，并不是都在一个水平上 ②一旦“为”错了，就毅然回头

1. 根据语境回答问题。(9分)
国学大师季羡林一直是我最尊敬的人之一。他的文章一直伴随着他的学问，是他学问生命的另一种形态。季羡林文章的精髓是“真情”，情感的纽带，，。统()地说，他的文字朴实无华，看了半天你会觉得大师之所以为大师就是因为他的言简意赅、他的不加A又深入骨髓的情感所表达出的人生道理。他以他丰富的生活阅历告诉我，做人应学习诸葛亮的“淡泊以明志，宁静以致远”，消除个人的私心杂念。对朋友对家人对善良的人，要真要忍。做人要懂得，不能大逆不()。B他笔端的不仅有生活中的博大精深，还有一代国学大师勤勉、朴素而又伟大的一生。
(1)根据加点字在文中括号内填写正确的拼音。(2分)
(2)指出画波浪线词语中的错别字并改正。改为。(2分)
(3)为文中A、B处选择恰当的词语，填空。(2分)
A. 修饰 装饰
B. 诉诸 诉求
(4)填入文中横线处的语句，顺序最恰当的一项是(3分)()
①把今天和昨天连接起来
②把他与他书写的文字连接了起来
③把他和他的读者连接起来
A. ①②③
B. ①③②
C. ②①③
D. ②③①

1. (1) lǒng dào(每空 1 分)
(2) 反 返(每空 1 分)
(3) 修饰 诉诸(每空 1 分) 【点拨】修饰：修改润饰，使语言文字明确生动。装饰：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。A 处指季羡林的文字朴实无华，故用“修饰”。诉诸：求之于；求助于。指采取某种方式解决争端、矛盾等。诉求：诉说理由并提出请求。B 处指作者借助于文字表达感情，用“诉诸”。
(4) C(3 分) 【点拨】②①③是按照由浅到深的逻辑顺序安排的。故选 C。