2. 班级举行“走近季羡林”语文综合性学习活动，请你参加。(7分)
(1)【任务一：提取信息】阅读下面的材料，提取主要信息。(2分)
【材料一】
辞“国学大师”：“环顾左右，朋友中国学基础胜于自己者，大有人在。在这样的情况下，我竟独占‘国学大师’的尊号，岂不折煞老身。”
【材料二】
辞“学界泰斗”：“这样的人，滔滔者天下皆是也。但是，现在却偏偏把我‘打’成泰斗。我这个泰斗又从哪里讲起呢？”
【材料三】
辞“国宝”：“是不是因为中国只有一个季羡林，所以他就成为‘宝’。但是，中国的赵一钱二孙三等，也都只有一个，难道中国能有十三亿‘国宝’吗？”
(2)【任务二：介绍配图】下图是我国学者、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察，用说明性语言简要介绍这幅画的主要内容(画中的文字不必介绍)。(3分)

(3)【任务三：仿写句子】仿照示例，根据《有为有不为》，仿写一句话。(2分)
示例：臧克家的一篇《说和做》表现了闻一多先生作为学者和革命者的崇高品格。

2. (1) 季羡林三辞荣誉。(2 分)
(2) 示例：该图从整体上看是书屋一隅。摆着两束花的窗台前有一个书桌，上面摆放着笔墨和几摞高低不平的书，正中间的书上放着一副眼镜，桌子前面的椅子斜放着，上面斜搭着一块毛巾。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书。整个屋子看起来很凌乱，但乱中有序，也溢满了文人气息。(3 分，言之有理即可)
(3) 示例：季羡林的一篇《有为有不为》诠释了做事做人要明是非、有原则、守底线的处世标准。(2 分)

阅读下面的文字，完成问题。
不弃微末，久久为功
李溢慧
①当前社会物质丰裕，生活节奏普遍较快，一些年轻人容易浮躁焦虑。他们不屑于关注身边小事细节，“一屋不扫”就想“扫天下”；凡事讲“速成”，不愿意日积月累；吃不了百折不挠的苦，总想一蹴而就，一步登天。因此，我们应提倡“不弃微末，久久为功”。
②“不弃微末，久久为功”意为不放弃微小的事物，做事当持之以恒，锲而不舍，方能有所成就。那么，？
③“不弃微末，久久为功”，我们需要注重细节。微末显用心，细节表功力。最近，越剧老艺术家茅威涛指导弟子的视频在网上大火，茅威涛老师亲身示范的一个看人眼神、一个推门的动作等毫不起眼的细节，不仅体现了老艺术家深厚的积累和功力，也让整部戏熠熠生辉。与之相反，中国有个成语“千里之堤，溃于蚁穴”，西方也有句古老民谣“一个马蹄钉亡了一个国家”。前人的智慧经验告诉我们成败有时就是由不起眼的细节决定的。
④“不弃微末，久久为功”，我们应当强调积累。一个人知识的增加、能力的提高、事业的进步，都要靠功夫的汇聚。沈从文仅接受过小学教育，但他求知若渴，把美词佳句随手摘抄在小纸条上，以便随时读，随时记。正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，使他厚积薄发，写出脍炙人口的《边城》《湘行散记》等作品，成为一代文学名家。他获得的成就鲜明地印证了荀子的名言“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。
⑤“不弃微末，久久为功”，我们还需要彰显韧劲。伏尔泰曾说：“伟大的事业需要始终不渝的精神。”从砖瓦到大厦、从树木到森林、从细流到江海……古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历“十年冷板凳”的落寞和“不见所增”的迷茫，唯有恒心和韧劲能战胜千难万险，最终达成目标。新中国成立初期，山西省右玉县首任县委书记张荣怀为改变当地风沙成患的现状，作出了植树治沙的长远决策，此后的70余年，20任县委书记，锚定这一目标，接续奋斗，让荒沙之地变成了绿洲。他们的业绩和经验告诉我们：一步一个脚印，行而不辍、坚韧不拔，路途再远也终将到达。
⑥青少年是担当中华民族伟大复兴重任的接续者、生力军。无论求学还是做事，我们应该做到“不弃微末，久久为功”。让我们立足当下，笃行不怠，于“微末”处见实干精神，于细节间聚持久功力，成就自己的亮丽青春！
(选自《中国纪检监察报》，有删改)
【活动一：内容补写】
1. 请结合上下文，在第②段横线处补写恰当的语句，使上下文连贯。(2分)

【活动二：材料辨析】
2. “九层之台，起于垒土”是从文章当中抽取出来的，请判断是哪一段，并说明理由。(3分)

【活动三：语言鉴赏】
3. 有人说，可以把选文第⑤段划线句删掉，写出你的意见并阐述理由。(3分)

【活动四：拓展表达】
4. 请根据选文中的事例和内容，补全下列排比句。(3分)
(1)，告诉我们要注重细节；
沈从文的随时摘抄，告诉我们要(2)；
(3)，告诉我们要彰显韧劲。

1. 示例：我们如何才能做到“不弃微末，久久为功”呢？(2 分)
2. 第④段。(1 分)“九层之台，起于垒土”是指九层高台是从一筐土开始堆积起来的。(1 分)这与第④段“‘不弃微末，久久为功’，我们应当强调积累。”分论点一致。(1 分)
3. 不可以删掉，(1 分)划线句作为道理论据，有力论证了“‘不弃微末，久久为功’，(1 分)我们还需要彰显韧劲”的观点，进而论证了中心论点。(1 分)
4. (1) 茅威涛的亲身示范 (2) 强调积累 (3) 张荣怀的长远决策(每空 1 分)