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1. 阅读下面这首诗歌，感受诗人的精神。
丹阳送韦参军
[唐]严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
(1)本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，都表现了诗人与朋友间的真挚情谊，但风格迥然不同，请简要分析。
(2)体会“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”中“日晚”“寒鸦”在句中的含义，并赏析这两句诗。
丹阳送韦参军
[唐]严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
(1)本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，都表现了诗人与朋友间的真挚情谊，但风格迥然不同，请简要分析。
(2)体会“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”中“日晚”“寒鸦”在句中的含义，并赏析这两句诗。
答案
(1)本诗把淳朴真挚的感情渗透在景物描写中，感伤中体现出诗人与韦参军的真挚情谊。《送杜少府之任蜀州》一改往昔送别诗悲苦缠绵之主题，给朋友以安慰和鼓励，体现出了诗人高远的志向和旷达的胸襟。
(2)“日晚”指诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚，暗示思念之久，足见友情之深。“寒鸦”是望中所见，秋夜清冷，乌鸦等都已归巢，只余下江水悠悠，给人以孤寂、空虚的感触。这两句诗通过对环境、气氛的渲染(寓情于景)，表达了诗人的悠悠思念之情。
(2)“日晚”指诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚，暗示思念之久，足见友情之深。“寒鸦”是望中所见，秋夜清冷，乌鸦等都已归巢，只余下江水悠悠，给人以孤寂、空虚的感触。这两句诗通过对环境、气氛的渲染(寓情于景)，表达了诗人的悠悠思念之情。
解析
【分析】
解答本题需分两小问处理：第(1)问为两首送别诗的风格对比，需先分别梳理两首诗的情感基调与表现手法，再对比二者风格差异；第(2)问为炼字与诗句赏析，需先明确“日晚”“寒鸦”的表层义，再结合语境分析深层情感暗示，最后点明诗句运用的手法及表达的情感。
【解析】
(1) 严维的《丹阳送韦参军》将真挚的送别之情融入景物描写，整体风格感伤缠绵，在离别的愁绪中凸显与友人的深厚情谊；王勃的《送杜少府之任蜀州》突破传统送别诗的悲苦缠绵，以旷达的胸襟劝慰友人，传递出高远的志向与乐观的情怀，二者风格截然不同。
(2) “日晚”指诗人伫立江边遥望友人离去的方向，直到天色已晚，暗示诗人思念友人之久，足见友情的深厚；“寒鸦”是秋日傍晚的乌鸦，此时乌鸦已归巢，营造出清冷孤寂的氛围。这两句诗运用寓情于景的手法，通过“日晚”的时间延续和“寒鸦飞尽”的空寂之景，渲染出离别后的孤寂氛围，表达了诗人对友人悠悠不尽的思念之情。
【答案】
(1)本诗把淳朴真挚的感情渗透在景物描写中，感伤中体现出诗人与韦参军的真挚情谊。《送杜少府之任蜀州》一改往昔送别诗悲苦缠绵之主题，给朋友以安慰和鼓励，体现出了诗人高远的志向和旷达的胸襟。
(2)“日晚”指诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚，暗示思念之久，足见友情之深。“寒鸦”是望中所见，秋夜清冷，乌鸦等都已归巢，只余下江水悠悠，给人以孤寂、空虚的感触。这两句诗通过对环境、气氛的渲染(寓情于景)，表达了诗人的悠悠思念之情。
【知识点】
送别诗鉴赏、炼字赏析、诗歌风格对比
【点评】
本题考查送别诗的对比鉴赏与炼句赏析，是古诗鉴赏的常考题型，需学生掌握不同送别诗的风格特点，以及炼字和寓情于景的手法，能有效检验学生对古诗情感与手法的理解能力。
【难度系数】
0.5
解答本题需分两小问处理：第(1)问为两首送别诗的风格对比，需先分别梳理两首诗的情感基调与表现手法，再对比二者风格差异；第(2)问为炼字与诗句赏析，需先明确“日晚”“寒鸦”的表层义，再结合语境分析深层情感暗示，最后点明诗句运用的手法及表达的情感。
【解析】
(1) 严维的《丹阳送韦参军》将真挚的送别之情融入景物描写，整体风格感伤缠绵，在离别的愁绪中凸显与友人的深厚情谊；王勃的《送杜少府之任蜀州》突破传统送别诗的悲苦缠绵，以旷达的胸襟劝慰友人，传递出高远的志向与乐观的情怀，二者风格截然不同。
(2) “日晚”指诗人伫立江边遥望友人离去的方向，直到天色已晚，暗示诗人思念友人之久，足见友情的深厚；“寒鸦”是秋日傍晚的乌鸦，此时乌鸦已归巢，营造出清冷孤寂的氛围。这两句诗运用寓情于景的手法，通过“日晚”的时间延续和“寒鸦飞尽”的空寂之景，渲染出离别后的孤寂氛围，表达了诗人对友人悠悠不尽的思念之情。
【答案】
(1)本诗把淳朴真挚的感情渗透在景物描写中，感伤中体现出诗人与韦参军的真挚情谊。《送杜少府之任蜀州》一改往昔送别诗悲苦缠绵之主题，给朋友以安慰和鼓励，体现出了诗人高远的志向和旷达的胸襟。
(2)“日晚”指诗人独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚，暗示思念之久，足见友情之深。“寒鸦”是望中所见，秋夜清冷，乌鸦等都已归巢，只余下江水悠悠，给人以孤寂、空虚的感触。这两句诗通过对环境、气氛的渲染(寓情于景)，表达了诗人的悠悠思念之情。
【知识点】
送别诗鉴赏、炼字赏析、诗歌风格对比
【点评】
本题考查送别诗的对比鉴赏与炼句赏析，是古诗鉴赏的常考题型，需学生掌握不同送别诗的风格特点，以及炼字和寓情于景的手法，能有效检验学生对古诗情感与手法的理解能力。
【难度系数】
0.5
2. 古诗里有许多写景的佳句。假如要将古诗词拍成动画短片，其中背景设计师的工作是要设计恰当的场景，以传达诗人的情感。现在你是背景设计师，请仿照示例，从下面备选古诗中选择一首，简要说说你的设计。
示例:我根据“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”进行设计。清晨，渭城的天空飘起蒙蒙细雨，细雨伴着微风打湿了地面的灰尘。四周杨柳依依，新发的枝叶显得格外青翠。通过设计这样的场景，来传达诗人依依惜别的情感。
备选古诗:《送友人》 《送杜少府之任蜀州》
示例:我根据“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”进行设计。清晨，渭城的天空飘起蒙蒙细雨，细雨伴着微风打湿了地面的灰尘。四周杨柳依依，新发的枝叶显得格外青翠。通过设计这样的场景，来传达诗人依依惜别的情感。
备选古诗:《送友人》 《送杜少府之任蜀州》
答案
示例一（选《送友人》）：我根据“青山横北郭，白水绕东城”进行设计。青翠的山峦横卧在城郭的北面，清透的河水悠悠向东绕过城郊，落日的余晖铺在地面，离人与马的影子被拉得很长。通过设计这样的场景，来传达诗人送别友人时不舍又旷达的真挚情谊。
示例二（选《送杜少府之任蜀州》）：我根据“城阙辅三秦，风烟望五津”进行设计。雄伟的长安城楼被广袤的三秦之地拱卫着，抬眼望向友人将要去往的蜀地，只见苍茫的风烟笼罩着遥远的渡口。通过设计这样的场景，来传达诗人开阔的胸襟，以及对友人的宽慰与真挚的惜别之情。
示例二（选《送杜少府之任蜀州》）：我根据“城阙辅三秦，风烟望五津”进行设计。雄伟的长安城楼被广袤的三秦之地拱卫着，抬眼望向友人将要去往的蜀地，只见苍茫的风烟笼罩着遥远的渡口。通过设计这样的场景，来传达诗人开阔的胸襟，以及对友人的宽慰与真挚的惜别之情。
解析
【分析】
解题思路：首先从备选的两首送别诗中选定一首，再选取诗中核心写景的诗句，接着拆解诗句中的意象，将意象转化为具体的动画场景细节，最后结合诗句蕴含的诗人情感，说明该场景设计如何传递诗人的情感，确保场景与情感匹配。
【解析】
我选择《送友人》，根据“青山横北郭，白水绕东城”进行设计。青翠的山峦横卧在城郭的北面，清透的河水悠悠向东绕过城郊，落日的余晖铺在地面，离人与马的影子被拉得很长。通过设计这样的场景，来传达诗人送别友人时不舍又旷达的真挚情谊。
【答案】
我根据“青山横北郭，白水绕东城”进行设计。青翠的山峦横卧在城郭的北面，清透的河水悠悠向东绕过城郊，落日的余晖铺在地面，离人与马的影子被拉得很长。通过设计这样的场景，来传达诗人送别友人时不舍又旷达的真挚情谊。
【知识点】
古诗词意象赏析，古诗情感体悟，创意场景设计
【点评】
本题将古诗词理解与创意设计结合，既考查学生对古诗意象、情感的把握能力，又锻炼了创意转化的思维，契合语文核心素养中审美鉴赏与创造的要求。
【难度系数】
0.4
解题思路：首先从备选的两首送别诗中选定一首，再选取诗中核心写景的诗句，接着拆解诗句中的意象，将意象转化为具体的动画场景细节，最后结合诗句蕴含的诗人情感，说明该场景设计如何传递诗人的情感，确保场景与情感匹配。
【解析】
我选择《送友人》，根据“青山横北郭，白水绕东城”进行设计。青翠的山峦横卧在城郭的北面，清透的河水悠悠向东绕过城郊，落日的余晖铺在地面，离人与马的影子被拉得很长。通过设计这样的场景，来传达诗人送别友人时不舍又旷达的真挚情谊。
【答案】
我根据“青山横北郭，白水绕东城”进行设计。青翠的山峦横卧在城郭的北面，清透的河水悠悠向东绕过城郊，落日的余晖铺在地面，离人与马的影子被拉得很长。通过设计这样的场景，来传达诗人送别友人时不舍又旷达的真挚情谊。
【知识点】
古诗词意象赏析，古诗情感体悟，创意场景设计
【点评】
本题将古诗词理解与创意设计结合，既考查学生对古诗意象、情感的把握能力，又锻炼了创意转化的思维，契合语文核心素养中审美鉴赏与创造的要求。
【难度系数】
0.4
