12. 阅读材料，回答问题。（15分）
每年4月23日是“世界读书日”。每年的这一天，对现代人来说，更像是一个提醒：别忘记读书！
一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。
为此，八年级(4)班的同学决定召开一次以“珍惜受教育的权利，为中华腾飞而学习”为主题的班会，活动分为三个环节。
(1)【你说我说】有的同学说：“受教育是我们的权利，读不读书是自己的事，与他人无关。”如果请你发言，你准备如何反驳这种观点？请写出你的发言要点。（4分）
(2)【畅所欲言】珍惜受教育的权利应落实在行动上，班会组织者列出了以下几种情况供同学们讨论，请写出你的处理方法。（5分）
①如果你的父母做生意急需帮手，让你辍学帮助他们，你会怎么做？（3分）
②某学生认为自己学习成绩差，在老师和同学面前抬不起头来，不想上学了。你会怎么帮助他？（2分）
(3)【行为探究】作为未成年学生，我们应该如何对待受教育的权利，怎样履行受教育的义务？（6分）

12.(1)①受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。②青少年既要珍惜受教育的权利,也要认真自觉履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而刻苦读书。(每点2分)
(2)①与父母讲道理,或请老师去说服父母,若父母态度仍然强硬,可向有关部门求助或向人民法院提起诉讼,依法维护自己的受教育权。(3分) ②鼓励其正视困难,勇于战胜困难,从学习、生活等方面帮助他。(2分)
(3)①对于受教育的权利,我们要理解受教育的重要性,要珍惜受教育的机会,为中华民族伟大复兴而勤奋学习。②对于履行受教育的义务,我们要按时入学,认真接受规定年限的义务教育,遵守法律和学校的规章制度,尊敬师长,努力完成规定的学习任务。③我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务,养成良好的学习习惯,促进自己全面发展、健康发展,将来为祖国建功立业。(每点2分)

【分析】
本题围绕“受教育的权利与义务”展开，通过主题班会的三个环节考查学生对知识点的理解与运用。第(1)问需反驳“读不读书是自己的事”，核心是明确受教育兼具权利和义务属性，权利义务具有一致性；第(2)问是实际情境处理，①考查维护受教育权的方法，②考查帮助同学珍惜受教育权的做法；第(3)问综合考查如何对待受教育权利、履行受教育义务，需结合教材知识点分点作答。
【解析】
(1) 反驳观点需紧扣受教育的双重属性：①受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；②青少年既要珍惜受教育的权利，也要自觉履行受教育的义务，不能只强调权利而忽视义务。
(2) ① 先与父母沟通讲道理，若父母仍不同意，可请老师或相关人员说服，必要时向有关部门求助或向人民法院提起诉讼，依法维护受教育权；② 鼓励该生正视学习困难，从学习方法、生活心态等方面帮助他，树立学习信心。
(3) ① 珍惜受教育权利：理解受教育的重要性，珍惜受教育机会，为民族复兴勤奋学习；② 履行受教育义务：按时入学，接受规定年限的义务教育，遵守法律和学校规章制度，尊敬师长，完成规定学习任务；③ 兼顾权利与义务，养成良好学习习惯，促进自身全面、健康发展，将来为祖国建功立业。
【答案】
12.(1)①受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。②青少年既要珍惜受教育的权利,也要认真自觉履行受教育的义务,为中华民族的腾飞而刻苦读书。(每点2分)
(2)①与父母讲道理,或请老师去说服父母,若父母态度仍然强硬,可向有关部门求助或向人民法院提起诉讼,依法维护自己的受教育权。(3分) ②鼓励其正视困难,勇于战胜困难,从学习、生活等方面帮助他。(2分)
(3)①对于受教育的权利,我们要理解受教育的重要性,要珍惜受教育的机会,为中华民族伟大复兴而勤奋学习。②对于履行受教育的义务,我们要按时入学,认真接受规定年限的义务教育,遵守法律和学校的规章制度,尊敬师长,努力完成规定的学习任务。③我们要珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务,养成良好的学习习惯,促进自己全面发展、健康发展,将来为祖国建功立业。(每点2分)
【知识点】
受教育的权利与义务；珍惜受教育权利；履行受教育义务
【点评】
本题结合“世界读书日”主题班会，将知识点融入实际情境，考查学生对受教育相关知识的理解、辨析与运用能力，引导学生树立正确的权利义务观念，符合八年级道德与法治学科的考查导向。
【难度系数】
0.6