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15. 贫血患者血常规化验报告单中，含量明显低于正常值的可能是血红蛋白和（
A.血小板
B.红细胞
C.白细胞
D.淋巴细胞
B
）A.血小板
B.红细胞
C.白细胞
D.淋巴细胞
答案
15.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确贫血的核心成因，再结合各血细胞的功能判断选项：贫血是血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过低导致的，血常规中反映贫血的关键指标是红细胞和血红蛋白，需据此分析选项。
【解析】
首先，贫血的定义是人体血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量降低，导致运输氧气的能力不足。再逐一分析选项：
A. 血小板的功能是止血和加速凝血，与贫血无关，排除；
B. 红细胞是运输氧气的主要细胞，贫血时红细胞数量或血红蛋白含量会明显低于正常值，符合题意；
C. 白细胞的功能是吞噬病菌、防御疾病，与贫血无关，排除；
D. 淋巴细胞属于白细胞的一类，参与免疫反应，与贫血无关，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
贫血的成因；血细胞的功能
【点评】
本题考查生物学科中贫血相关的基础核心概念，属于对基础知识的直接考察，只要掌握贫血的血常规指标即可快速作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确贫血的核心成因，再结合各血细胞的功能判断选项：贫血是血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量过低导致的，血常规中反映贫血的关键指标是红细胞和血红蛋白，需据此分析选项。
【解析】
首先，贫血的定义是人体血液中红细胞数量过少或血红蛋白含量降低，导致运输氧气的能力不足。再逐一分析选项：
A. 血小板的功能是止血和加速凝血，与贫血无关，排除；
B. 红细胞是运输氧气的主要细胞，贫血时红细胞数量或血红蛋白含量会明显低于正常值，符合题意；
C. 白细胞的功能是吞噬病菌、防御疾病，与贫血无关，排除；
D. 淋巴细胞属于白细胞的一类，参与免疫反应，与贫血无关，排除。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
贫血的成因；血细胞的功能
【点评】
本题考查生物学科中贫血相关的基础核心概念，属于对基础知识的直接考察，只要掌握贫血的血常规指标即可快速作答，难度较低。
【难度系数】
0.8
16. 人体血液成分中，都没有细胞核的一组是（
A.红细胞和白细胞
B.白细胞和血小板
C.血浆和白细胞
D.成熟的红细胞和血小板
D
）A.红细胞和白细胞
B.白细胞和血小板
C.血浆和白细胞
D.成熟的红细胞和血小板
答案
16.D
解析
【分析】首先明确血液的组成，血液包括血浆和血细胞，血细胞分为红细胞、白细胞、血小板。接着回忆三种血细胞的结构特点：白细胞有细胞核，成熟的红细胞和血小板没有细胞核。据此逐一分析选项，找出符合“都没有细胞核”的一组。
【解析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包含红细胞、白细胞、血小板。①白细胞：个体大，具有细胞核；②成熟的红细胞：数量最多，成熟后无细胞核；③血小板：个体最小，无细胞核。因此，没有细胞核的血细胞是成熟的红细胞和血小板，对应选项D。
【答案】D
【知识点】血液的组成、血细胞的结构特点
【点评】本题考查初中生物中血液相关的基础知识点，需准确识记三种血细胞的结构差异，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.4
【解析】血液由血浆和血细胞组成，血细胞包含红细胞、白细胞、血小板。①白细胞：个体大，具有细胞核；②成熟的红细胞：数量最多，成熟后无细胞核；③血小板：个体最小，无细胞核。因此，没有细胞核的血细胞是成熟的红细胞和血小板，对应选项D。
【答案】D
【知识点】血液的组成、血细胞的结构特点
【点评】本题考查初中生物中血液相关的基础知识点，需准确识记三种血细胞的结构差异，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.4
17. 如图为某同学用显微镜观察到的人血永久涂片。下列有关叙述错误的是（
A.血液中含量最多的血细胞是①
B.③所指的细胞具有防御保护功能
C.当人体内出现急性炎症时，细胞②的数量会明显增加
D.输血时主要考虑细胞①是否出现凝集现象
B
）A.血液中含量最多的血细胞是①
B.③所指的细胞具有防御保护功能
C.当人体内出现急性炎症时，细胞②的数量会明显增加
D.输血时主要考虑细胞①是否出现凝集现象
答案
17.B
解析
【分析】
本题考查人血永久涂片中血细胞的结构与功能，需先明确图中序号对应的细胞：①为红细胞，②为白细胞，③为血小板。再逐一分析各选项对应的知识点，判断叙述是否正确，最终选出错误选项。
【解析】
首先明确各细胞的功能：①红细胞是血液中数量最多的血细胞，主要运输氧气；②白细胞可吞噬病菌，具有防御保护功能，急性炎症时数量会明显增加；③血小板具有止血和加速凝血的功能。
对选项逐一分析：
A选项：血液中含量最多的血细胞是①红细胞，叙述正确；
B选项：③是血小板，功能为止血凝血，防御保护是白细胞的功能，该叙述错误；
C选项：急性炎症时，②白细胞数量会明显增加，叙述正确；
D选项：输血时主要考虑红细胞（①）是否出现凝集现象，避免溶血反应，叙述正确。
综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
人血涂片的结构与功能、血细胞的特点
【点评】
本题为基础题，考查血细胞的功能及输血的注意事项，需准确区分红细胞、白细胞、血小板的功能，易错点是混淆血小板与白细胞的功能。
【难度系数】
0.5
本题考查人血永久涂片中血细胞的结构与功能，需先明确图中序号对应的细胞：①为红细胞，②为白细胞，③为血小板。再逐一分析各选项对应的知识点，判断叙述是否正确，最终选出错误选项。
【解析】
首先明确各细胞的功能：①红细胞是血液中数量最多的血细胞，主要运输氧气；②白细胞可吞噬病菌，具有防御保护功能，急性炎症时数量会明显增加；③血小板具有止血和加速凝血的功能。
对选项逐一分析：
A选项：血液中含量最多的血细胞是①红细胞，叙述正确；
B选项：③是血小板，功能为止血凝血，防御保护是白细胞的功能，该叙述错误；
C选项：急性炎症时，②白细胞数量会明显增加，叙述正确；
D选项：输血时主要考虑红细胞（①）是否出现凝集现象，避免溶血反应，叙述正确。
综上，错误的叙述是B选项。
【答案】
B
【知识点】
人血涂片的结构与功能、血细胞的特点
【点评】
本题为基础题，考查血细胞的功能及输血的注意事项，需准确区分红细胞、白细胞、血小板的功能，易错点是混淆血小板与白细胞的功能。
【难度系数】
0.5
18. 如图，长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织处血红蛋白与氧气的结合情况。试推测，甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是（
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
A
）A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
答案
18.A
解析
【分析】
要解决本题，需明确两个核心逻辑：①血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方易与氧结合，在氧浓度低的地方易与氧分离；②呼吸作用的特点：组织细胞呼吸作用越旺盛，消耗的氧气越多，该组织处的氧浓度越低。解题思路是：呼吸作用旺盛的组织，氧被大量消耗，导致血红蛋白与氧气的结合率降低，因此结合率最低的组织呼吸作用最旺盛。
【解析】
血红蛋白具有在氧含量高的地方与氧结合、在氧含量低的地方与氧分离的特性。组织细胞呼吸作用需要消耗氧气，呼吸作用越旺盛，消耗的氧气越多，该组织处的氧含量就越低，血红蛋白与氧气的结合率也就越低。观察题图可知，甲组织处氧与血红蛋白的结合率最低，说明甲组织消耗的氧气最多，呼吸作用最旺盛。
【答案】
A
【知识点】
血红蛋白特性、呼吸作用
【点评】
本题结合柱状图考查血红蛋白特性与呼吸作用的关联，核心是理解“呼吸旺盛→耗氧多→组织氧浓度低→血红蛋白结合率低”的逻辑，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确两个核心逻辑：①血红蛋白的特性：在氧浓度高的地方易与氧结合，在氧浓度低的地方易与氧分离；②呼吸作用的特点：组织细胞呼吸作用越旺盛，消耗的氧气越多，该组织处的氧浓度越低。解题思路是：呼吸作用旺盛的组织，氧被大量消耗，导致血红蛋白与氧气的结合率降低，因此结合率最低的组织呼吸作用最旺盛。
【解析】
血红蛋白具有在氧含量高的地方与氧结合、在氧含量低的地方与氧分离的特性。组织细胞呼吸作用需要消耗氧气，呼吸作用越旺盛，消耗的氧气越多，该组织处的氧含量就越低，血红蛋白与氧气的结合率也就越低。观察题图可知，甲组织处氧与血红蛋白的结合率最低，说明甲组织消耗的氧气最多，呼吸作用最旺盛。
【答案】
A
【知识点】
血红蛋白特性、呼吸作用
【点评】
本题结合柱状图考查血红蛋白特性与呼吸作用的关联，核心是理解“呼吸旺盛→耗氧多→组织氧浓度低→血红蛋白结合率低”的逻辑，属于基础应用类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
二、综合题
19. 河北省是我国的农业大省，小麦是该省重要的粮食作物。小麦的有机物积累主要与光合作用和呼吸作用有关。如图是夏季的某一天中，小麦的二氧化碳吸收量和释放量变化曲线图（自然状态下，氧气和二氧化碳的供应充足，对植物的光合作用产生影响的因素主要是温度和光照）。请认真读图，分析曲线中各点的含义及形成原因，回答问题：
（1）a点：凌晨3时～4时，因温度降低，呼吸作用
（2）b点：上午6时左右，太阳出来，小麦开始进行
（3）bc段：光合作用强度
c点：上午7时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度。
（4）ce段：植物进行光合作用，也进行呼吸作用。其中
（5）d点：温度过高，部分气孔关闭，防止
（6）fg段：太阳已经落山，植物进行
（7）绿色植物贮存的能量是生物圈中其他生物能量的来源，这种能量最初来源于
19. 河北省是我国的农业大省，小麦是该省重要的粮食作物。小麦的有机物积累主要与光合作用和呼吸作用有关。如图是夏季的某一天中，小麦的二氧化碳吸收量和释放量变化曲线图（自然状态下，氧气和二氧化碳的供应充足，对植物的光合作用产生影响的因素主要是温度和光照）。请认真读图，分析曲线中各点的含义及形成原因，回答问题：
（1）a点：凌晨3时～4时，因温度降低，呼吸作用
减弱
（填“增强”或“减弱”）。（2）b点：上午6时左右，太阳出来，小麦开始进行
光合
作用。（3）bc段：光合作用强度
小于
呼吸作用强度（填“大于”“小于”或“等于”）。c点：上午7时左右，光合作用强度等于呼吸作用强度。
（4）ce段：植物进行光合作用，也进行呼吸作用。其中
c
点有机物积累最少；e
点有机物积累最多。（5）d点：温度过高，部分气孔关闭，防止
蒸腾
作用过强。植物出现“午休”现象。（6）fg段：太阳已经落山，植物进行
呼吸
作用。一昼夜有机物的制造量多于消耗量时，植物才能正常生长。（7）绿色植物贮存的能量是生物圈中其他生物能量的来源，这种能量最初来源于
太阳
能。答案
19.(1)减弱
(2)光合
(3)小于
(4)c e
(5)蒸腾
(6)呼吸
(7)太阳
(2)光合
(3)小于
(4)c e
(5)蒸腾
(6)呼吸
(7)太阳
解析
【分析】
要解答本题，需先明确曲线纵坐标的含义：CO₂吸收量为正代表净吸收（光合强度＞呼吸强度），CO₂释放量为负代表净释放（呼吸强度＞光合强度），再结合各时段的环境因素（光照、温度）分析生理过程：
1. a点处于凌晨，温度变化影响呼吸作用；
2. b点太阳升起，光照出现，光合作用启动；
3. bc段CO₂仍释放，说明呼吸强度大于光合强度；
4. ce段光合强度大于呼吸强度，有机物持续积累，需明确积累最少和最多的节点；
5. d点对应光合“午休”现象，与气孔关闭的原因相关；
6. fg段无光照，仅进行呼吸作用；
7. 最终明确植物能量的最初来源。
【解析】
1. a点：凌晨温度降低，呼吸作用相关酶活性下降，呼吸作用减弱，故填“减弱”；
2. b点：太阳出来后有光照，小麦开始进行光合作用，故填“光合”；
3. bc段：CO₂仍在释放，说明呼吸作用释放的CO₂量多于光合作用吸收的CO₂量，即光合作用强度小于呼吸作用强度，故填“小于”；
4. ce段：从c点开始光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，因此c点之前（含c点）有机物持续消耗，c点有机物积累最少；e点是傍晚，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，之后光合强度小于呼吸强度，有机物不再积累，故e点有机物积累最多，填“c、e”；
5. d点温度过高，植物关闭部分气孔，目的是减弱蒸腾作用，防止蒸腾作用过强导致失水，故填“蒸腾”；
6. fg段太阳落山，无光照，植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用，故填“呼吸”；
7. 绿色植物通过光合作用固定太阳能，将其转化为有机物中的化学能，因此贮存能量最初来源于太阳能，故填“太阳”。
【答案】
19.(1)减弱
(2)光合
(3)小于
(4)c e
(5)蒸腾
(6)呼吸
(7)太阳
【知识点】
光合作用与呼吸作用的关系；影响光合作用的环境因素；蒸腾作用
【点评】
本题结合夏季小麦一昼夜CO₂吸收/释放曲线，综合考查光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的核心知识点，需理解净光合速率的含义，明确曲线各段对应的生理状态，是生物学科中常见的基础综合题型，注重概念的应用与曲线分析能力。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先明确曲线纵坐标的含义：CO₂吸收量为正代表净吸收（光合强度＞呼吸强度），CO₂释放量为负代表净释放（呼吸强度＞光合强度），再结合各时段的环境因素（光照、温度）分析生理过程：
1. a点处于凌晨，温度变化影响呼吸作用；
2. b点太阳升起，光照出现，光合作用启动；
3. bc段CO₂仍释放，说明呼吸强度大于光合强度；
4. ce段光合强度大于呼吸强度，有机物持续积累，需明确积累最少和最多的节点；
5. d点对应光合“午休”现象，与气孔关闭的原因相关；
6. fg段无光照，仅进行呼吸作用；
7. 最终明确植物能量的最初来源。
【解析】
1. a点：凌晨温度降低，呼吸作用相关酶活性下降，呼吸作用减弱，故填“减弱”；
2. b点：太阳出来后有光照，小麦开始进行光合作用，故填“光合”；
3. bc段：CO₂仍在释放，说明呼吸作用释放的CO₂量多于光合作用吸收的CO₂量，即光合作用强度小于呼吸作用强度，故填“小于”；
4. ce段：从c点开始光合作用强度大于呼吸作用强度，有机物开始积累，因此c点之前（含c点）有机物持续消耗，c点有机物积累最少；e点是傍晚，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，之后光合强度小于呼吸强度，有机物不再积累，故e点有机物积累最多，填“c、e”；
5. d点温度过高，植物关闭部分气孔，目的是减弱蒸腾作用，防止蒸腾作用过强导致失水，故填“蒸腾”；
6. fg段太阳落山，无光照，植物无法进行光合作用，只进行呼吸作用，故填“呼吸”；
7. 绿色植物通过光合作用固定太阳能，将其转化为有机物中的化学能，因此贮存能量最初来源于太阳能，故填“太阳”。
【答案】
19.(1)减弱
(2)光合
(3)小于
(4)c e
(5)蒸腾
(6)呼吸
(7)太阳
【知识点】
光合作用与呼吸作用的关系；影响光合作用的环境因素；蒸腾作用
【点评】
本题结合夏季小麦一昼夜CO₂吸收/释放曲线，综合考查光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的核心知识点，需理解净光合速率的含义，明确曲线各段对应的生理状态，是生物学科中常见的基础综合题型，注重概念的应用与曲线分析能力。
【难度系数】
0.5
