登录
四、【开放题】估一估你做下面每件事情需要多长时间。
做10道口算题
读一篇课文
跑100米
做10道口算题
读一篇课文
跑100米
答案
符合实际情况即可。
解析
【分析】
解题时先回忆学过的时间单位：秒、分、时，用时很短的活动选秒作单位，时长中等的活动选分作单位，用时很长的活动选时作单位。再结合自己平时做这三件事的真实经历，给每个活动匹配合适的时间单位，估算出符合常理的时长即可，答案不唯一，符合实际就正确。
【解析】
结合日常的生活经验，我们可以给出以下参考估算结果：
1. 做10道口算题：平时做1道口算大约需要几秒，10道累计下来大约需要1分钟，40秒到2分钟之间的结果都合理；
2. 读一篇课文：普通篇幅的课文通顺朗读下来，大约需要3~5分钟，短课文2分钟左右也符合实际；
3. 跑100米：跑步速度较快，小学生跑100米大约需要15~25秒。
只要估算的时长符合真实生活情况，都是正确答案。
【答案】
符合实际情况即可。
【知识点】
时间单位的认识，时间的估算
【点评】
这是一道开放类题目，侧重考查数学知识和生活实际的结合能力，平时多留意生活中各类活动的用时，就能轻松给出合理的估算结果。
【难度系数】
0.9
解题时先回忆学过的时间单位：秒、分、时，用时很短的活动选秒作单位，时长中等的活动选分作单位，用时很长的活动选时作单位。再结合自己平时做这三件事的真实经历，给每个活动匹配合适的时间单位，估算出符合常理的时长即可，答案不唯一，符合实际就正确。
【解析】
结合日常的生活经验，我们可以给出以下参考估算结果：
1. 做10道口算题：平时做1道口算大约需要几秒，10道累计下来大约需要1分钟，40秒到2分钟之间的结果都合理；
2. 读一篇课文：普通篇幅的课文通顺朗读下来，大约需要3~5分钟，短课文2分钟左右也符合实际；
3. 跑100米：跑步速度较快，小学生跑100米大约需要15~25秒。
只要估算的时长符合真实生活情况，都是正确答案。
【答案】
符合实际情况即可。
【知识点】
时间单位的认识，时间的估算
【点评】
这是一道开放类题目，侧重考查数学知识和生活实际的结合能力，平时多留意生活中各类活动的用时，就能轻松给出合理的估算结果。
【难度系数】
0.9
五、写出钟面上的时间，并计算经过的时间。
经过 () 分钟 经过 () 分钟
： ： ：
经过 () 分钟
经过 () 分钟
： ： ：
经过 () 分钟 经过 () 分钟
： ： ：
经过 () 分钟
经过 () 分钟： ： ：
答案
8:25 25 8:50 35 9:25
10:40 25 11:05 55 12:00
10:40 25 11:05 55 12:00
解析
【分析】
解题时先掌握钟表认读规则：短针是时针，长针是分针，时针在两个数字之间时，取较小的数作为小时数；分针指向数字几，就用几乘5得到分钟数。计算经过时间时，用后一个钟面的时间减去前一个钟面的时间即可，分钟不够减时可以把1小时换算成60分钟再计算，也可以分段计算经过的时长再相加。
【解析】
第一行：
1. 第一个钟面：时针在8和9之间，是8时；分针指向5，$5×5=25$分，时间为8:25。
2. 第二个钟面：时针在8和9之间，是8时；分针指向10，$10×5=50$分，时间为8:50。经过时间：$8时50分 - 8时25分 = 25分钟$。
3. 第三个钟面：时针在9和10之间，是9时；分针指向5，$5×5=25$分，时间为9:25。经过时间：$9时25分 - 8时50分 = 35分钟$（也可分段计算：8:50到9:00是10分钟，9:00到9:25是25分钟，$10+25=35$分钟）。
第二行：
1. 第一个钟面：时针在10和11之间，是10时；分针指向8，$8×5=40$分，时间为10:40。
2. 第二个钟面：时针在11和12之间，是11时；分针指向1，$1×5=5$分，时间为11:05。经过时间：$11时05分 - 10时40分 = 25分钟$（也可分段计算：10:40到11:00是20分钟，11:00到11:05是5分钟，$20+5=25$分钟）。
3. 第三个钟面：时针和分针都指向12，时间为12:00。经过时间：$12时 - 11时05分 = 55分钟$。
【答案】
8:25 25 8:50 35 9:25
10:40 25 11:05 55 12:00
【知识点】
钟表时间认读，经过时间计算，时分单位换算
【点评】
本题属于时间相关的基础题型，既考查认读钟表时间的能力，又考查时间计算的方法，需要熟练掌握分针每大格对应5分钟的规律，是巩固时间认知的典型习题。
【难度系数】
0.75
解题时先掌握钟表认读规则：短针是时针，长针是分针，时针在两个数字之间时，取较小的数作为小时数；分针指向数字几，就用几乘5得到分钟数。计算经过时间时，用后一个钟面的时间减去前一个钟面的时间即可，分钟不够减时可以把1小时换算成60分钟再计算，也可以分段计算经过的时长再相加。
【解析】
第一行：
1. 第一个钟面：时针在8和9之间，是8时；分针指向5，$5×5=25$分，时间为8:25。
2. 第二个钟面：时针在8和9之间，是8时；分针指向10，$10×5=50$分，时间为8:50。经过时间：$8时50分 - 8时25分 = 25分钟$。
3. 第三个钟面：时针在9和10之间，是9时；分针指向5，$5×5=25$分，时间为9:25。经过时间：$9时25分 - 8时50分 = 35分钟$（也可分段计算：8:50到9:00是10分钟，9:00到9:25是25分钟，$10+25=35$分钟）。
第二行：
1. 第一个钟面：时针在10和11之间，是10时；分针指向8，$8×5=40$分，时间为10:40。
2. 第二个钟面：时针在11和12之间，是11时；分针指向1，$1×5=5$分，时间为11:05。经过时间：$11时05分 - 10时40分 = 25分钟$（也可分段计算：10:40到11:00是20分钟，11:00到11:05是5分钟，$20+5=25$分钟）。
3. 第三个钟面：时针和分针都指向12，时间为12:00。经过时间：$12时 - 11时05分 = 55分钟$。
【答案】
8:25 25 8:50 35 9:25
10:40 25 11:05 55 12:00
【知识点】
钟表时间认读，经过时间计算，时分单位换算
【点评】
本题属于时间相关的基础题型，既考查认读钟表时间的能力，又考查时间计算的方法，需要熟练掌握分针每大格对应5分钟的规律，是巩固时间认知的典型习题。
【难度系数】
0.75
六、解决问题。
1. 王叔叔早上步行去上班，到达一个十字路口时，看到红灯显示如图所示，他需要等多长时间才能走？
1. 王叔叔早上步行去上班，到达一个十字路口时，看到红灯显示如图所示，他需要等多长时间才能走？
答案
1. 80秒
解析
【分析】
解题时首先识别图中的标识是行人过街的红灯倒计时牌，牌上的数字代表剩余的红灯等待时长，单位为秒。接下来只要正确辨认出倒计时牌上的数字，就能得到需要等待的时间。
【解析】
观察图中的红灯倒计时显示屏，上面显示的数字是80，该倒计时的单位是秒，说明红灯还有80秒才会切换为绿灯，因此王叔叔需要等80秒才能走。
【答案】
80秒
【知识点】
秒的认识、生活中的数学应用
【点评】
本题结合生活中常见的交通信号灯场景命题，既考察了学生对数字的识别能力和对时间单位的认知，也引导学生关注生活中的数学知识，体会数学的实用性。
【难度系数】
0.9
解题时首先识别图中的标识是行人过街的红灯倒计时牌，牌上的数字代表剩余的红灯等待时长，单位为秒。接下来只要正确辨认出倒计时牌上的数字，就能得到需要等待的时间。
【解析】
观察图中的红灯倒计时显示屏，上面显示的数字是80，该倒计时的单位是秒，说明红灯还有80秒才会切换为绿灯，因此王叔叔需要等80秒才能走。
【答案】
80秒
【知识点】
秒的认识、生活中的数学应用
【点评】
本题结合生活中常见的交通信号灯场景命题，既考察了学生对数字的识别能力和对时间单位的认知，也引导学生关注生活中的数学知识，体会数学的实用性。
【难度系数】
0.9
2. 学校的课外小组活动从下午3:20开始，活动时间为40分钟。课外小组活动什么时候结束？
答案
2. 下午4时
解析
【分析】
要计算课外小组活动的结束时间，我们可以用“结束时刻=开始时刻+经过时间”的思路来解题。首先明确开始时刻是下午3时20分，经过时间是40分钟，计算时先将分钟部分相加，若分钟数满60，就转换成1小时加到小时部分，就能得到最终的结束时刻。
【解析】
解：下午3:20即3时20分
3时20分 + 40分钟 = 3时60分
因为60分 = 1时，所以3时60分 = 4时
即活动结束时间为下午4时。
【答案】
下午4时
【知识点】
时间的推算、时分单位换算
【点评】
本题结合生活中的活动场景考查时间计算能力，解题核心是掌握开始时刻、经过时间、结束时刻三者的数量关系，计算时需注意分钟相加满60要向小时进1，属于基础的时间应用题型。
【难度系数】
0.9
要计算课外小组活动的结束时间，我们可以用“结束时刻=开始时刻+经过时间”的思路来解题。首先明确开始时刻是下午3时20分，经过时间是40分钟，计算时先将分钟部分相加，若分钟数满60，就转换成1小时加到小时部分，就能得到最终的结束时刻。
【解析】
解：下午3:20即3时20分
3时20分 + 40分钟 = 3时60分
因为60分 = 1时，所以3时60分 = 4时
即活动结束时间为下午4时。
【答案】
下午4时
【知识点】
时间的推算、时分单位换算
【点评】
本题结合生活中的活动场景考查时间计算能力，解题核心是掌握开始时刻、经过时间、结束时刻三者的数量关系，计算时需注意分钟相加满60要向小时进1，属于基础的时间应用题型。
【难度系数】
0.9
