17. 阅读材料，回答问题。
材料 中学生小文偶然得知自己被几名同学在某群聊中恶意诋毁。在群聊中，群主小辛频繁发表辱骂、嘲讽、诋毁小文的言论，并得到其他群友的“声援”，还有人“P图”制作丑化小文的表情包。
小文经过慎重思考，将小辛和5名群友诉至人民法院。法院经审理认为，6名被告故意在群聊内发布侮辱、诽谤、诋毁原告的评论，各被告在群内互相附和、起哄，上述行为已经严重侵犯了原告的名誉权。最终，法院判令6名被告以书面形式向原告赔礼道歉（具体内容需经法院审核同意），同时，6名被告还需赔偿原告维权开支费用6000元。因6名被告系未成年人，上述赔偿责任应由其法定监护人承担。该事件经媒体发布，广大网友们纷纷表示支持法院的判决。
(1)据材料判断6名学生所承担的法律责任的性质。
(2)分析该判决得到广大网友支持的原因。

(1)民事责任。
(2)维护了公民的合法权利；有助于净化网络环境；体现了公平正义。

【分析】
第(1)问需结合法律责任的类型及承担方式判断：民事责任是平等主体间违反民事义务的责任，承担方式含赔礼道歉、赔偿损失等，材料中法院判令的责任形式符合民事责任特征，据此判断；第(2)问需从判决对受害者、网络环境、社会公平正义的作用角度分析，结合材料中侵犯名誉权、网络行为的影响展开。
【解析】
(1) 民事责任是民事主体违反民事法律规范应承担的责任，承担方式包括赔礼道歉、赔偿损失等。材料中6名学生故意在群聊中侮辱、诽谤小文，侵犯其名誉权，法院判令的赔礼道歉、赔偿损失均属于民事责任的承担方式，因此6名学生承担的是民事责任。
(2) 该判决得到网友支持的原因：① 判决维护了小文的名誉权等合法权利，为受害者提供了法律救济；② 判决惩处了网络恶意诋毁行为，有助于规范网络空间秩序，净化网络环境；③ 判决体现了司法公正，维护了社会公平正义，契合公众对法治的期待，因此获得支持。
【答案】
(1)民事责任。(2)维护了公民的合法权利；有助于净化网络环境；体现了公平正义。
【知识点】
民事责任、名誉权、公平正义
【点评】
本题以网络侵权的司法案例为载体，贴近学生网络生活实际，考查民事责任判断与司法意义的理解，引导学生树立法治观念，学会用法律维权，同时明确网络行为的法律边界，具有现实教育意义。
【难度系数】
0.6