14.如图所示电路，闭合开关S后，
(1)如果灯泡L₂不亮，L₁亮，电压表有示数，则电路故障可能是.
(2)如果灯泡L₁、L₂都不亮，电压表有示数，则电路故障可能是.
(3)如果灯泡L₁、L₂都亮，电压表无示数，则电路故障可能是.

14.(1)L₂短路 (2)L₁断路 (3)电压表断路

【分析】首先明确电路连接：L₁与L₂串联，电流表测串联电路的电流，电压表测L₁两端的电压。分析故障时，先根据灯的亮暗判断电路是通路还是断路，再结合电压表、电流表的示数确定故障类型与位置：灯亮说明电路为通路，灯不亮说明电路断路；电压表有示数说明电压表两端能与电源两极连通，无示数说明电压表两端无法连通或电压表本身断路。
【解析】
(1) L₂不亮、L₁亮，说明电路为通路，故障为短路；电压表有示数，说明电压表两端能接到电源两极，因此故障是L₂短路（L₂短路时，电流绕过L₂，L₁正常工作，电压表测L₁两端电压，有示数）；
(2) L₁、L₂都不亮，说明电路断路；电压表有示数，说明电压表与电源两极连通，因此故障是L₁断路（L₁断路时，电压表串联在电路中，测电源电压，电路中电流几乎为0，灯都不亮）；
(3) L₁、L₂都亮，说明电路为通路；电压表无示数，说明电压表本身断路（电路其他部分正常，灯正常工作，电压表断路则无示数）。
【答案】
(1) L₂短路；(2) L₁断路；(3) 电压表断路
【知识点】
串联电路故障分析；电压表的使用；电流表的使用
【点评】
本题是串联电路故障分析的典型题，需结合灯的亮暗和电表示数判断故障类型（短路或断路），掌握电表的使用规则是解题关键。
【难度系数】
0.5

三、解答题
15.按下列要求作图.
(1)如图甲所示,请在两个虚线框内填“电源”和“开关”的符号,使开关都闭合时两灯组成并联电路.

(2)如图乙是楼梯照明灯的模拟电路,它的要求是:在楼梯上下两端都能对灯进行控制,请在图乙上补画连接导线,使之符合这一要求.
(3)电冰箱是现代家庭中常用的家用电器,它内部的电路中主要包括压缩机(其主要部件是电动机)和冷藏室内的照明灯.压缩机和照明灯能各自独立工作、互不影响;温控开关$S_1$控制压缩机,与冰箱门联动的开关$S_2$控制照明灯.请在图丙中完成电冰箱内部的电路图.

15.(1) (2) (3)

【分析】
(1) 要使两灯组成并联电路，需让电流从电源流出后分为两条独立路径，分别通过两个灯泡，再汇合回到电源，因此需在虚线框内正确填入电源和开关，保证两条支路均能导通。
(2) 楼梯照明灯需实现上下双向控制，需利用两个单刀双掷开关，通过交叉连接静触点，使得任意开关动作都能改变电路通断状态，满足控制要求。
(3) 压缩机和照明灯能各自独立工作，说明两者为并联关系，每个支路由对应的开关控制，因此需将压缩机与温控开关S₁串联、照明灯与门控开关S₂串联，再将两个支路并联接入电源。
【解析】
(1) 并联电路的特点是各用电器两端分别连接到电源两极，电流有多条路径。甲图中，上方虚线框填“电源”，下方虚线框填“开关”：电流从电源正极流出，一条支路经过左侧灯泡，另一条支路经过中间的开关和灯泡，两条支路汇合后经过下方的开关回到电源负极，开关都闭合时两灯并联，符合要求。
(2) 双控开关的连接方法：将楼上开关的一个静触点与楼下开关的一个静触点连接，楼上开关的另一个静触点与楼下开关的另一个静触点连接，两个开关的动触点分别连接灯泡和电源，这样拨动任意开关都能改变电路通断，实现上下都能控制灯。
(3) 因为压缩机和照明灯独立工作，所以它们并联。温控开关S₁与压缩机串联，控制压缩机支路；门控开关S₂与照明灯串联，控制照明灯支路，将两个支路并联后接在220V电源两端，满足设计要求。
【答案】
(1) 上方虚线框为“电源”，下方虚线框为“开关”；
(2) 补画导线连接两个单刀双掷开关的对应静触点；
(3) 电动机与S₁串联、灯泡与S₂串联，两支路并联接220V电源。
【知识点】
并联电路、电路设计、开关控制电路
【点评】
本题考查电路设计的基础应用，涉及并联电路的特点、双控开关的原理、家用电器的电路连接，需要学生理解串并联的区别和开关的控制作用，属于中等难度的电路题目。
【难度系数】
0.5

16.小明在做“探究并联电路电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图，电源电压不变.

(1)在连接电路时发现，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了.
(2)他先将电流表接A处，闭合开关后，观察到灯L₂发光，但灯L₁不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是L₁(填“短路”或“断路”).
(3)他在测量A处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是；在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A.
(4)在解决了以上问题后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测出了一组电流并记录在表格中，立即得出了并联电路的电流规律，这样得出的规律不具有普遍性，请你指出本实验改进的方法是.
(5)实验结束后，小明又利用器材连接了如图丁所示的电路图，当开关S由断开到闭合时，电流表A₁的示数，电流表A₂的示数.(均填“变大”“变小”或“不变”)

16.(1)断开开关 (2)断路 (3)电流表的正、负接线柱接反了 0.24 (4)换用不同规格的灯泡测量多组数据 (5)不变 变大

【分析】
本题围绕“探究并联电路电流规律”的实验展开，需结合电路连接注意事项、电路故障分析、电流表的使用、实验结论的普遍性及电路动态变化规律逐一分析问题：
1. 连接电路时，为保护电路，必须断开开关，若刚接好导线电流表指针偏转，说明未断开开关；
2. 分析电路故障时，根据L₂发光判断干路和L₂支路正常，结合L₁不发光、对应电流表无示数，确定L₁的故障类型；
3. 电流表指针反向偏转是正负接线柱接反导致，读数时先明确量程和分度值，再读取数值；
4. 仅一组实验数据得出的结论具有偶然性，需多次测量使结论具有普遍性；
5. 分析开关断开、闭合时的电路结构，明确电流表的测量对象，进而判断示数变化。
【解析】
(1) 连接电路时，为避免连接过程中出现短路等问题损坏元件，需断开开关。刚接好最后一根导线电流表指针偏转，说明连接电路时忘了断开开关。
(2) 灯L₂发光，说明干路和L₂支路正常；灯L₁不发光，A处电流表（测L₁支路电流）示数为零，说明L₁支路无电流，故障为L₁断路（若L₁短路，会造成电源短路，L₂也不会发光，故排除短路）。
(3) 图乙中电流表指针反向偏转，原因是电流表的正、负接线柱接反了；图丙中电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.2A后第2格，示数为0.2A + 2×0.02A = 0.24A。
(4) 只测量一组数据得出的结论具有偶然性，不具有普遍性，改进方法是换用不同规格的灯泡，多次测量多组数据，从而得出普遍规律。
(5) 开关S断开时，电路为L₁的简单电路，电流表A₁、A₂均测通过L₁的电流；开关S闭合后，L₁与L₂并联，电流表A₁仍测L₁支路的电流，L₁两端电压不变、电阻不变，故通过L₁的电流不变，即A₁示数不变；电流表A₂测干路电流，干路电流等于各支路电流之和，因此A₂示数变大。
【答案】
(1)断开开关；(2)断路；(3)电流表的正、负接线柱接反了；0.24；(4)换用不同规格的灯泡测量多组数据；(5)不变；变大
【知识点】
并联电路电流规律、电流表使用、电路故障分析
【点评】
本题综合考查了并联电路实验的多个核心知识点，涵盖电路操作规范、电流表使用、故障判断、实验设计及动态电路分析，是电学实验的典型题型，需学生熟练掌握基础内容并灵活应用。
【难度系数】
0.5