4. 请概括文章五个部分分别讲述了南仁东哪五段经历。
第一部分：
第二部分：1968—1978 年,南仁东青年工作学习的经历。
第三部分：
第四部分：
第五部分：

解析：本题考查对文章内容的概括能力，需要准确提炼各部分关于南仁东的经历描述。
答案：第一部分：南仁东少年时的经历。第三部分：南仁东在日本国立天文台担任客座教授，享受一流研究条件时的经历。第四部分：南仁东提出“天眼”项目构想并为其奔波选址的经历。第五部分：南仁东为“天眼”建设倾尽心血以及“天眼”落成启用后他因病去世的经历。

5. 请分析开头“看星星”的内容在文中的作用。

解析：本题考查文段在文章中的作用，一般从结构和内容两个角度分析，本题题干中“开头”二字提示了结构上应该考虑与标题、下文的关系，开头段的作用常有激发阅读兴趣、奠定感情基调、引出下文等作用。“看星星”与标题“天上有颗南仁东星”相呼应，同时引出下文对南仁东的介绍。内容上，开头段一般有点题、总领全文、奠定感情基调、引出下文等作用，“看星星”是文章将要叙述的内容，这里通过“看星星”这一行为，引发读者的阅读兴趣，同时暗示了文章将要讲述的是与星星有关的故事，为后文南仁东的故事做了铺垫。
答案：开头“看星星”的内容，在结构上，呼应了标题“天上有颗南仁东星”，并引出下文对南仁东的介绍；在内容上，通过“看星星”这一行为，引发读者的阅读兴趣，同时暗示了文章将要讲述的是与星星有关的故事，为后文南仁东的故事做了铺垫。

6. 请结合下列句中加点词,分析南仁东的人物形象。
“这是个抓住的机会。”南仁东向中国科学院提出报告。他说：“要争取把这个大望远镜建到中国来。”南仁东的激情、自信,还有志向,仿佛都在。

解析：本题考查结合关键词分析人物形象。分析时，先指出词语的本义，再结合语境分析其在句中的含义及作用，进而分析出人物形象。
答案：“必须”是必定、一定要的意思，表明南仁东对抓住机会的坚定决心；“立即”是立刻、马上的意思，体现南仁东行动的迅速；“燃烧”本义是物质剧烈氧化而发光、发热，这里用来形容南仁东的激情、自信和志向，生动形象地表现出南仁东对争取把大望远镜建到中国这件事充满热情、充满干劲。通过这些加点词，可以看出南仁东是一个有坚定决心、行动迅速、充满激情和自信的人。

7. 文中多次写到南仁东的年龄,且独立成段,请分析这样安排的作用。

解析：本题考查的是对文章写作手法的理解，特别是多次提及南仁东年龄并独立成段的写作效果。需要从突出人物形象、强调人物贡献、增强文章感染力等方面进行分析。
答案：文中多次写到南仁东的年龄，且独立成段，这样安排的作用主要有以下几点：首先，能够突出南仁东为“天眼”项目所付出的巨大心血和漫长岁月，强调其奉献精神和执着追求；其次，通过年龄的变化，展现了南仁东从壮年到老年的历程，以及他在这一历程中的不懈努力和奋斗；最后，这种写作方式也增强了文章的感染力，使读者更加深刻地感受到南仁东的伟大和不易。

8. “最后雨点般敲打在那伟大的镜面上,溅起细碎的水花,发出金属般的绝响,人们看见了吗？听见了吗？”请谈谈你对句中“伟大”一词的理解。

“伟大”一词在这里有多层含义：
1. 指这面镜面（FAST射电望远镜的反射面）在科学研究上的巨大价值和重要意义，它是世界上最大的单口径射电望远镜，能帮助人类探索宇宙深空。
2. 体现了以南仁东为代表的科研工作者们在建造过程中所展现出的伟大智慧、顽强毅力和无私奉献精神。
3. 象征着人类探索宇宙奥秘的伟大梦想和不懈追求。